第一單元人物風采檢測卷

①一些年輕的父母聚在一起，話題不知不覺扯到孩子身上。有人提議，每個人講個自“給你點到，一會兒，女兒突然嗲嗲地說③另一位孩子的接著說，她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問不完的“暈暈乎乎地說:“，我現(xiàn)在感覺到地球在轉(zhuǎn)了”多伶俐的孩子??！眾人笑得東倒西歪④一個孩子的接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半，突然下⑤又有一位孩子的講起了自己兒子的趣事。兒子剛上的時候，午睡的他，為什么還不睡覺?。窟@小子看著老師，一本正經(jīng)地回答:“我是來學本領(lǐng)⑨我希望能嗅到花的芳香 （原文有改動選文結(jié)尾句“我希望能嗅到花的芳香在文中有什么作用？1.（1）兩歲半的寶寶誤解的話（2）不到三歲的男孩戲說地球轉(zhuǎn)動2.我是一個，反省、關(guān)注孩子成長的人作者希望孩子是快樂的、健康的（2）認為是物體的色5.示例：小時候，出遠門要回家了。給家里打 ““先生姓徐，名錦澄，我們給他取的是“徐，因為他兇兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望，嘴撇得瓢方。在這種糟糕的情形之下，徐老先生總是很兇，老是繃著臉，老是開口就?！啊痢痢?！你是什么東西？我一眼望到底這一句頗為所傳誦誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候都會這一“你之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處。偶爾還（有刪改①②提高了我對國文的③作者在文中既寫了①②提高了我對國文的③ ②自己選輯、有意思的朗 3．示例1：作者先寫古怪外貌和神態(tài)，作文課上他罵我“你是什么東西，我一老師寫的生動而令人難忘的。示例2：作者寫徐老師的外貌，用了肖像描寫，寫他上的情形，用了語言描寫、動⒂生命的潛能不論在何時何地都是熱氣騰騰的，這是好！值得感恩（選自《散文作品集，有改動 A.⑩⑾段之 13根據(jù)上文與下面的資料，說說我們應該持有怎樣的人生態(tài)度【資料】農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買一個饅頭果腹，知 （選自《求好，作者）1、①老漢做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實，有濃烈的2、“雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實的秋……“ 母親我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或教育、激勵孩子富 是一塊錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手“⑾隔著十幾年的光陰看過去我第一次發(fā)覺畢業(yè)的我從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切的化解，并不是拿的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放（2（3）父親主動與陌生人點頭微笑；（4）3動作神態(tài)的描寫既寫出了路人的不安與慌亂也與父親的形成鮮明的對比(反4、告訴人們化解不能用偏激的方式，而應該用真誠、寬容、友善的方式對待51：認同。理由如：友情比金錢更重要；錢能測出一個人的品行優(yōu)劣；錢能測出真假——一個碩壯的老，大概有60多歲，大伙兒叫他“。他從不叫我名字，整個夏“喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“語他說“倆：你“““現(xiàn)在，也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少，卻忘不了3、第④段中“不久依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用“1、怕他→欣賞他→忘不了3、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了下山了6、他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的看清了真正的世只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂不為——所以，“咦？這一個不能拿嗎？難道顧客有義務告訴店家自己為什么要選某一個水果嗎？這年頭連父母都不見得敢問為什么要選為配偶了，我卻竟要回答這么一個奇怪的問題“大小都是三十元一粒，這一粒，特別小呀”她嘆氣，仿佛我是。，可也沒吃過什么大虧。像此刻不就免了我的香蕉錢嗎？也許她我的弱智吧？其，②看到我這種顧客不選大反選小，簡直了她用專業(yè)知識歸納出來的金科玉律結(jié)合上下文說說你對“我不是個全然不計較的人”