藥店實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文10篇

藥店實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文10篇

互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展速度迅猛，電子商務(wù)成為21世紀(jì)商務(wù)進(jìn)展道路上的一大熱點(diǎn)。通常，任何醫(yī)藥產(chǎn)品都不行能由生產(chǎn)公司直接推銷給最終用戶，必需通過醫(yī)院、藥店和醫(yī)生處方等來實(shí)現(xiàn)銷售。因而對(duì)于一個(gè)醫(yī)藥公司的銷售管理而言，需要關(guān)注的將不僅僅是銷售額，而更多的是銷售過程、銷售地區(qū)（醫(yī)院/醫(yī)生/藥店）、產(chǎn)品和費(fèi)用等信息的管理，這些信息中有很多是難以量化的。對(duì)于很多大型國有醫(yī)藥貿(mào)易企業(yè)和跨國公司來說，如何在這樣的條件下，有效地進(jìn)行銷售過程中的產(chǎn)品管理、地區(qū)管理、過程管理和費(fèi)用管理，用以掌握銷售的投入產(chǎn)品狀態(tài)，就成為一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的課題。

二．題目的主要內(nèi)容及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)

1．功能模塊：依據(jù)系統(tǒng)功能的要求，在線醫(yī)藥銷售管理系統(tǒng)訂以分為兩個(gè)功能層次：一個(gè)是區(qū)域職工的送檢申請(qǐng)和到貨確認(rèn)；另一個(gè)就是總部職工的送檢申請(qǐng)、送檢審批、出庫、發(fā)貨，以及查詢庫存狀況等。其核心為中心的"藥品銷售系統(tǒng)"。對(duì)于區(qū)域職工，依據(jù)系統(tǒng)的功能分析，它具有的功能包括送檢申請(qǐng)，和收到藥品后發(fā)送到貨確認(rèn)信息對(duì)于總部職工，依據(jù)系統(tǒng)的功能分析，它具有的功能包括送檢申請(qǐng)、送檢審批、出庫操作、發(fā)貨操作、以及對(duì)庫存中藥品的狀況進(jìn)行查電子商務(wù)資料庫"-%7+1!39+7"$4詢。

（圖一）在線醫(yī)藥銷售管理系統(tǒng)功能模塊

（圖二）在線醫(yī)藥銷售管理系統(tǒng)的頁面規(guī)律結(jié)構(gòu)圖

2．主要內(nèi)容：

該系統(tǒng)包含了客戶下訂單、總部職工確認(rèn)訂單、將藥品出庫、然后發(fā)送藥品、直到客戶收到藥品、給總部發(fā)送確認(rèn)通知等一系列的過程。包括一個(gè)數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫由藥品商信息數(shù)據(jù)表、全部用戶信息數(shù)據(jù)表、全部商品信息數(shù)據(jù)表、系統(tǒng)商和職工信息聯(lián)系表、系統(tǒng)全部倉庫信息表、系統(tǒng)送檢申請(qǐng)表、系統(tǒng)庫存明細(xì)信息表、系統(tǒng)銷售信息統(tǒng)計(jì)表、系統(tǒng)發(fā)貨信息表、系統(tǒng)出庫明細(xì)信息表、發(fā)貨單記錄表等。

3．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：

本系統(tǒng)主要是實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥藥品的在線庫存查找、在線銷售，以及對(duì)藥品的庫存狀況進(jìn)行在線管理。使醫(yī)藥公司有效地進(jìn)行銷售過程中的產(chǎn)品管理、地區(qū)管理、過程管理和費(fèi)用管理，用以掌握銷售的投入產(chǎn)品狀態(tài)。

三．所用工具，方法及手段

本系統(tǒng)采納Browser/Server結(jié)構(gòu)，使用ASP的ADO組件來訪問實(shí)際的數(shù)據(jù)庫。利用SQL的查詢語句實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫表的添加，查詢和修改，刪除。

采納ASP+SQLServer數(shù)據(jù)庫的模式來訂制一個(gè)小型的電子商務(wù)環(huán)境。系統(tǒng)采納了模塊化設(shè)計(jì)方法，依據(jù)用戶的需求及程序的應(yīng)用與維護(hù)的易用性，將系統(tǒng)各個(gè)部分置于不同的模塊當(dāng)中，便利了程序的擴(kuò)展與維護(hù)，同時(shí)建立了程序功能復(fù)用的基礎(chǔ)。本系統(tǒng)尤其注意了平安性問題，能夠防范惡意的入侵用戶操作所消失的失誤，極大程度上削減了系統(tǒng)出錯(cuò)的幾率及維護(hù)系統(tǒng)所需的開銷。

四．試驗(yàn)環(huán)境和實(shí)習(xí)條件

1．軟件環(huán)境：WindowsXP/2000/98，SQLServer2000，Internet信息服務(wù)器。

2．硬件環(huán)境：Cpu:Pentium166MHz以上，內(nèi)存至少128MB，硬盤空間60M，顯示器800*600或更高辨別率TAGS:實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)銷售醫(yī)藥在線系統(tǒng)報(bào)告論文同學(xué)信息

。（注）開題報(bào)告要點(diǎn)：1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的來源，理論或?qū)嶋H應(yīng)用意義。2、題目主要內(nèi)容及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

3、擬采納哪些方法及手段。4、完成題目所需要的試驗(yàn)或?qū)嵙?xí)條件。5、完成題目的工作方案等。

（開題報(bào)告不夠用時(shí)可另附同格式A4紙）

開題報(bào)告五．工作方案

第六周布置內(nèi)容、書寫報(bào)告

第七周開題報(bào)告

第八周整理材料

第九周需求分析

第十周概要設(shè)計(jì)

第十一周具體設(shè)計(jì)

第十二.十三周編程實(shí)現(xiàn)

第十四周系統(tǒng)測試

第十五周撰寫論文

第十六周論文定稿

第十七周預(yù)備答辯

查閱資料、文獻(xiàn)名目⑴ASP數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航宣小平但正剛nb電子商務(wù)資料庫-91*''''5..;/*9#3(sp;張文毅人民郵電出版社

⑵ASP數(shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)例精粹郭瑞軍李杰等編著電子工業(yè)出版社

⑶軟件工程導(dǎo)論（第三版）張海藩清華高校出版社

⑷ASP精解案例教程石志國王志良薛為民清華高校出版社

⑸相關(guān)的DBMS應(yīng)用書籍

⑹應(yīng)用程序開發(fā)工具應(yīng)用教程

⑺SQLServer數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)朱如龍機(jī)械工業(yè)出版社

⑻有關(guān)該課題業(yè)務(wù)介紹書籍

指導(dǎo)老師意見：

(對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的猜測)

指導(dǎo)老師簽字：

年月日

教研室意見：

教研室主任簽字：

年月日

開題須知

一、同學(xué)要仔細(xì)填寫開題報(bào)告。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯時(shí)同學(xué)須向答辯委員會(huì)（或答辯小組）提交開題報(bào)告，作為答辯評(píng)分的參考材料，沒有開題報(bào)告不能參與答辯。假如丟失要準(zhǔn)時(shí)辦理補(bǔ)交手續(xù)。同學(xué)畢業(yè)后，開題報(bào)告與同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一并存檔備案。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目一經(jīng)確定，指導(dǎo)老師要給同學(xué)下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，同學(xué)依據(jù)任務(wù)書的要求進(jìn)行開題，一般支配在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正式開頭的其次周至第三周進(jìn)行。

三、開題報(bào)告的審查由各專業(yè)教研室主持，每個(gè)同學(xué)的報(bào)告時(shí)間為10-15分鐘。開題通過后同學(xué)才能正式獲得畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的資格。

四、同學(xué)要充分理解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的內(nèi)容和要求，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的工作方案，并且要具備進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所要求的試驗(yàn)或?qū)嵙?xí)（調(diào)研）條件。

五、同學(xué)要根據(jù)指導(dǎo)老師所下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的要求，仔細(xì)進(jìn)行文獻(xiàn)資料的檢索、搜集和查閱，并做好記錄。

關(guān)鍵詞:高職訓(xùn)練;實(shí)踐教學(xué)基地;實(shí)踐力量

高等職業(yè)訓(xùn)練作為培育高素養(yǎng)技能型人才的一種訓(xùn)練類型,較好地調(diào)動(dòng)了高職院校改革進(jìn)展的樂觀性和制造性。突出同學(xué)實(shí)踐力量的培育是高職訓(xùn)練的最顯著特征。校內(nèi)、校外實(shí)踐教學(xué)基地成為高職院校開展實(shí)踐教學(xué)、提高同學(xué)實(shí)踐力量的必備場所。在我國,校內(nèi)實(shí)踐基地?fù)?dān)當(dāng)了在校期間同學(xué)大部分實(shí)踐教學(xué)任務(wù);校外實(shí)踐教學(xué)基地主要是通過校企雙方合作,利用企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的資源建立的用于培育同學(xué)專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)場所?，F(xiàn)階段,我國高等職業(yè)訓(xùn)練主要以校內(nèi)、校外實(shí)踐基地為場所進(jìn)行同學(xué)實(shí)踐教學(xué)、同學(xué)職業(yè)力量的培育。如廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院有中藥制藥技術(shù)專業(yè)、中藥專業(yè)等,在廣東中醫(yī)藥強(qiáng)省的建設(shè)規(guī)劃中擔(dān)當(dāng)著為廣東乃至珠三角培育中藥類高技能人才的重任。因此,學(xué)院緊密圍繞廣東省中醫(yī)藥強(qiáng)省進(jìn)展戰(zhàn)略,大力加強(qiáng)中藥類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè),建有中藥調(diào)劑、中藥鑒定實(shí)訓(xùn)中心、中藥前處理車間、中藥制劑實(shí)訓(xùn)中心,并與廣東知名中藥生產(chǎn)企業(yè),如廣東康美藥業(yè)股份有限公司、廣東陳李濟(jì)藥廠等合作,以全面提高同學(xué)職業(yè)力量和就業(yè)競爭力。

一、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)目標(biāo)

高職訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)是以培育同學(xué)綜合職業(yè)力量為主要目標(biāo),通過有方案地組織同學(xué)通過觀看、試驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)鞏固和深化與專業(yè)培育目標(biāo)相關(guān)的理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問,把握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本力量、基本技能。同學(xué)通過實(shí)踐教學(xué),在職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)應(yīng)用力量和職業(yè)技能上達(dá)到肯定的要求。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)緊密圍繞這一目標(biāo),建設(shè)中要融訓(xùn)練、職業(yè)、企業(yè)、訓(xùn)練等要素為一體,營造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境氛圍,同時(shí)培育同學(xué)良好的職業(yè)道德,為將來職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面,實(shí)踐教學(xué)基地能夠?yàn)槠髽I(yè)、學(xué)校、社會(huì)供應(yīng)培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研合作,更好地服務(wù)于社會(huì)。

二、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的基本思路

1.職業(yè)性原則。高職訓(xùn)練是以職業(yè)為導(dǎo)向,職業(yè)定位是高職訓(xùn)練生存的基礎(chǔ),體現(xiàn)職業(yè)性是高職訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)基地的重要特征,從設(shè)備、廠房建筑、管理水準(zhǔn)、人員配置和要求、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、平安與質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面都要模擬或接近職業(yè)環(huán)境,注意形成自身的“企業(yè)文化”氛圍,使同學(xué)在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下根據(jù)將來職業(yè)崗位的基本技能的要求,進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練。如:我院中藥調(diào)劑實(shí)訓(xùn)中心,完全模擬藥店、醫(yī)院中藥房的布局和要求進(jìn)行建設(shè),同學(xué)在進(jìn)行中藥調(diào)劑時(shí)根據(jù)實(shí)際工作進(jìn)行規(guī)范化操作,以達(dá)到畢業(yè)即能就業(yè),實(shí)現(xiàn)“零距離”培育。

2.開放性原則。實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)時(shí)應(yīng)考慮到所建各種實(shí)訓(xùn)場所、儀器設(shè)備、師資、人員、各種管理與服務(wù)平臺(tái)能夠滿意各專業(yè)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),老師能夠開展科研工作和科技開發(fā),與企業(yè)大力開展產(chǎn)學(xué)合作,這樣既可避開設(shè)備的分散重復(fù)購置,做到資源共享,提高投資效益,又保障設(shè)施配備齊全和達(dá)到相當(dāng)規(guī)模,實(shí)施全面有效的技能、技術(shù)訓(xùn)練及素養(yǎng)訓(xùn)導(dǎo),促進(jìn)技術(shù)交叉,提高研發(fā)生產(chǎn)力量。

3.技術(shù)性原則。高職訓(xùn)練不僅是以就業(yè)為先導(dǎo)的職業(yè)訓(xùn)練,同時(shí)也是以技術(shù)為導(dǎo)向的技術(shù)訓(xùn)練,技術(shù)性是高職訓(xùn)練內(nèi)在本質(zhì)的反映,因此,在實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)中,技術(shù)先進(jìn)性與有用性原則必需充分得到體現(xiàn)。

4.服務(wù)性原則。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)從空間到時(shí)間都要服務(wù)于學(xué)校、社會(huì)。首先,面對(duì)同學(xué),要使實(shí)踐教學(xué)基地成為一個(gè)完全開放性的實(shí)踐訓(xùn)練場所,它既能讓同學(xué)在校內(nèi)接觸并嫻熟本行業(yè)的新技術(shù)、新技能,又能在校外實(shí)踐教學(xué)基地完全真實(shí)的環(huán)境下,在企業(yè)師傅指導(dǎo)下訓(xùn)練,完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。其次,老師能夠利用校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地開展科研、科技攻關(guān),為企業(yè)解決技術(shù)難題,同時(shí)提高自身素養(yǎng)。第三,校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地要向社會(huì)開放,大力開展產(chǎn)學(xué)研合作,為社會(huì)供應(yīng)全方位的服務(wù),包括與企業(yè)合作辦學(xué),為社會(huì)培訓(xùn)技術(shù)技能人才,推廣新技術(shù)和直接完成某些服務(wù)項(xiàng)目。在產(chǎn)業(yè)合作中提高實(shí)踐教學(xué)、技能培訓(xùn)與社會(huì)進(jìn)展的吻合度。

5.創(chuàng)新性原則。對(duì)于高職院校同學(xué)而言創(chuàng)新即為科技創(chuàng)新,它不僅包括前所未有的首創(chuàng),也包括對(duì)原有技術(shù)、工藝的重新組合和再次開發(fā),即技術(shù)和工藝的改進(jìn)。實(shí)踐教學(xué)基地恰好能夠供應(yīng)這樣的場所。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,建設(shè)過程中要全盤規(guī)劃,既要著眼于職業(yè)場景、職業(yè)氛圍,也要兼顧有用性、職業(yè)工作規(guī)律與教學(xué)規(guī)律的吻合,并將企業(yè)管理納入教學(xué)管理中。

三、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的內(nèi)容

(一)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

1.真實(shí)環(huán)境。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是模擬生產(chǎn)實(shí)際的技能訓(xùn)練,使同學(xué)通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn),把握某種有用技術(shù),畢業(yè)后即能上崗,無需培訓(xùn)。真實(shí)職業(yè)環(huán)境就是在環(huán)境布置、設(shè)備配置、文化氛圍、管理模式等方面與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相全都,充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)效性。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)過程中要體現(xiàn)地域特征,實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備和設(shè)施在類型、功能、技術(shù)參數(shù)等方面盡量貼近當(dāng)?shù)仄髽I(yè);教學(xué)方案中的各個(gè)環(huán)節(jié)需根據(jù)將來工作特點(diǎn)支配;根據(jù)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)企業(yè)對(duì)技術(shù)與工藝的詳細(xì)要求設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;企業(yè)第一線技術(shù)人員作為實(shí)訓(xùn)兼職老師。

2.合理布局。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地在布局時(shí)要考慮相應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)流程、工藝流程、實(shí)務(wù)流程、技術(shù)模塊產(chǎn)品特點(diǎn)等。某些技術(shù)類別,其職業(yè)崗位面對(duì)的工作具有很強(qiáng)的工藝流程性,一環(huán)緊扣一環(huán),每一個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的工藝掌握。如一種中藥制劑,從中藥材選用,到中藥材泡制,選用不同粉碎方法、提取方法,最終制成制劑,每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都在不同實(shí)訓(xùn)車間完成,中藥泡制、中藥制劑生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間均根據(jù)GMP要求設(shè)計(jì),不同的實(shí)訓(xùn)室采納不同的布局,更加貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝。

3.實(shí)踐老師隊(duì)伍建設(shè)。高水平的“雙師型”實(shí)踐老師隊(duì)伍是做好實(shí)踐教學(xué)的必要條件。老師豐富的實(shí)踐教學(xué)閱歷和嫻熟的動(dòng)手操作力量是提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)水平,快速提升同學(xué)實(shí)踐技能的直接保證。在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)中要發(fā)揮廣闊老師的樂觀性,鼓舞老師自己設(shè)計(jì)、改造實(shí)訓(xùn)設(shè)備,這樣不僅熬煉老師,也滿意了教學(xué)需要,解決經(jīng)費(fèi)不足問題。

(二)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

1.合作訓(xùn)練。校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)目標(biāo)可以培育同學(xué)專業(yè)力量,也可以培育同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量和全面素養(yǎng)。在校外實(shí)習(xí)基地管理上,學(xué)校應(yīng)與企業(yè)建立完善的與企業(yè)管理制度貼近的實(shí)踐教學(xué)方案,以便學(xué)校、企業(yè)對(duì)同學(xué)管理,老師、企業(yè)師傅對(duì)同學(xué)指導(dǎo)、考核。學(xué)校以“直通車”的方式為企業(yè)培育人才,成為企業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的后備軍,使企業(yè)受益,肯定程度上為學(xué)校解決畢業(yè)生就業(yè)問題。

2.產(chǎn)學(xué)結(jié)合?？萍奸_發(fā)合作是校企合作的深化,企業(yè)出題目、資金,學(xué)校出技術(shù)、人才,學(xué)校成為企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)基地,利用人才集中、技術(shù)集中優(yōu)勢,派老師參加企業(yè)的科技研發(fā)與技術(shù)改造項(xiàng)目,解決企業(yè)進(jìn)展中面臨的技術(shù)問題。只有實(shí)現(xiàn)校企雙贏,建立良好的運(yùn)行模式,才能使校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)進(jìn)入良性運(yùn)行軌道。

3.服務(wù)企業(yè)。隨著工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的推動(dòng),高新技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用日益廣泛,對(duì)企業(yè)員工的素養(yǎng)要求也越來越高,企業(yè)若想在競爭中保持優(yōu)勢,必需保持一支穩(wěn)定的員工隊(duì)伍。高職院校條件與師資能夠滿意企業(yè)在職職工技術(shù)與技能水平的提升、職工轉(zhuǎn)崗與再就業(yè)的需要。學(xué)校開展多類型、多規(guī)格、多形式的職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練與培訓(xùn),既能形成辦學(xué)類型多樣和辦學(xué)形式敏捷的辦學(xué)格局,贏得寬闊的訓(xùn)練市場與進(jìn)展空間,還能獲得企業(yè)的扶持,改善學(xué)院教學(xué)條件。

四、實(shí)踐教學(xué)基地的管理

(一)實(shí)踐教學(xué)基地的管理模式

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地管理模式與校外實(shí)踐教學(xué)基地有所不同。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地管理模式主要有集中管理、分塊管理及集中與分塊管理相結(jié)合的三種模式。集中管理主要是對(duì)實(shí)踐教學(xué)的資源進(jìn)行集中管理,統(tǒng)一協(xié)調(diào),學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心作為一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)、教輔、行政相結(jié)合的機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)。分塊管理是實(shí)訓(xùn)室按系部、二級(jí)學(xué)院獨(dú)立管理,實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)由系部完成。集中與分塊管理是學(xué)院與系部或二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一管理實(shí)訓(xùn)室。

校外實(shí)踐教學(xué)基地管理模式包括以企業(yè)為主的管理模式、以學(xué)校為主的管理模式以及企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合的管理模式。如廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院主要采納企業(yè)為主的管理模式,在這種模式下,企業(yè)全方位的介入,采納訂單式培育,如與海王新辰連鎖藥店、大參林連鎖藥店合作等,其主要目的是根據(jù)企業(yè)要求培育所需人才,企業(yè)參加并指導(dǎo)教學(xué)工作,同學(xué)實(shí)習(xí)期間成為企業(yè)準(zhǔn)員工,畢業(yè)即能上崗就業(yè)。

(二)實(shí)踐教學(xué)基地的管理要素

1.教學(xué)管理。教學(xué)管理在實(shí)踐教學(xué)中占有極其重要的地位。在進(jìn)行教學(xué)管理過程中,首先在學(xué)院層面做好統(tǒng)一規(guī)劃,宏觀管理,制定相應(yīng)的管理方法和措施。其次,制定合理的實(shí)踐教學(xué)方案,教學(xué)方案是人才培育目標(biāo)、規(guī)格以及培育過程和