期貨投資知識(shí)介紹教學(xué)課件

期貨投資知識(shí)介紹期貨投資知識(shí)介紹期貨投資知識(shí)介紹期貨投資知識(shí)介目錄●期貨市場介紹←●期貨套期保值交易期貨套利交易期貨程序化交易期權(quán)投資知識(shí)介紹1上好第一堂課有一個(gè)良好的開端就是向成功邁向了一大步。對于老師來說，如何上第一堂課，或者說如何運(yùn)用第一堂課，將對以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。對于第一堂課，老師并不是一定要循規(guī)蹈矩、按部就班，而是要想方設(shè)法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對新課程的興趣。如做一些小實(shí)驗(yàn)，“碘水寫字”、“溶液導(dǎo)電”等，讓學(xué)生觀看這些趣味性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，能夠牢牢地抓住學(xué)生的注意力，使他們的內(nèi)心興奮、情緒高昂。在這種情況下，學(xué)生將產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，很容易被這些趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)對以后的學(xué)習(xí)好這門課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于一些不具有做實(shí)驗(yàn)條件的偏遠(yuǎn)山村學(xué)校，我們可以換一種方法。老師在課堂上可以描述一些生活現(xiàn)象讓學(xué)生思考，如蠟燭為什么能夠燃燒，為什么會(huì)打雷下雨，動(dòng)植物為什么都需要呼吸等等。讓學(xué)生在課堂上激烈的討論，對這些日常生活中大家熟悉的事物，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。在不斷討論的的過程中，學(xué)生的興趣將會(huì)很容易激發(fā)出來。2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在動(dòng)手中找到興趣化學(xué)是一門用實(shí)驗(yàn)解釋自然現(xiàn)象的科學(xué)，化學(xué)是一門用實(shí)驗(yàn)分析物質(zhì)的科學(xué)，所以化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。同時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)又充滿了未知與新奇，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的興趣?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中各種生動(dòng)鮮明的化學(xué)現(xiàn)象，能給學(xué)生以強(qiáng)烈的感觀刺激，增強(qiáng)大腦皮層的興奮性，能激起學(xué)習(xí)強(qiáng)烈興趣，許多教學(xué)實(shí)踐事例都可以證明這一點(diǎn)。例如：蠟燭的燃燒，鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的過程，石灰的形成等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象使學(xué)生感到世界的奇妙。學(xué)生在觀察這些實(shí)驗(yàn)的過程中將會(huì)提神靜氣，產(chǎn)生極強(qiáng)的好奇心。在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)學(xué)生的興趣，最重要的是讓學(xué)生動(dòng)手。正所謂，“百見不如一練”。讓學(xué)生自己親手做實(shí)驗(yàn)，會(huì)讓他們感受到真實(shí)性。當(dāng)學(xué)生只是看著老師做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，雖然同樣會(huì)注意力集中，興趣十足，但卻會(huì)感覺不真實(shí)，感覺老師像是在變魔術(shù)。讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，將會(huì)解決這些問題。學(xué)生平時(shí)思考的問題將通過自己親手實(shí)驗(yàn)得以證實(shí)，會(huì)使他們興奮不已，這種手腦結(jié)合的教學(xué)方式將極大激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，做實(shí)驗(yàn)會(huì)使化學(xué)理論更容易理解，并且長久難忘。所以學(xué)校要為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)場所和器材，保證學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)需要。另外，要定期開放實(shí)驗(yàn)室，讓因?qū)嶒?yàn)課中因操作遲緩而未做完成者或者是實(shí)驗(yàn)效果不理想者有一個(gè)補(bǔ)做的機(jī)會(huì)；為學(xué)生因做作業(yè)中遇到疑難問題想通過實(shí)驗(yàn)途徑解決提供一個(gè)研究平臺(tái)；學(xué)生對自己新的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是否合理提供實(shí)踐檢驗(yàn)的場所等，通過開放實(shí)驗(yàn)室，更好地釋疑，更好地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣和能力，達(dá)到更好地保持興趣，達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界。3理論聯(lián)系實(shí)際，課堂聯(lián)系生活化學(xué)來源于生活，只有回歸生活才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。在教學(xué)中要充分利用實(shí)際生活中與人們密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)興趣情境，使學(xué)生感到化學(xué)就在生活中，就在我們身邊，許多問題要通過化學(xué)方法進(jìn)行解決，以激發(fā)學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣而主動(dòng)學(xué)習(xí)。如可以結(jié)合初三的化學(xué)課本介紹：自燃知識(shí)與民間所說的“鬼火”；中和反應(yīng)原理與用熟石灰改良南方的酸性土壤；石墨的性質(zhì)與用鉛筆芯幫助開生銹的鎖；木炭的吸附作用與用木炭去除鞋內(nèi)的臭味，2009年我國南方大雪，用撒食鹽的辦法除去道路上的積雪等等。這些都是可以學(xué)以致用、又易于掌握的化學(xué)知識(shí)。當(dāng)選擇的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密結(jié)合時(shí)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的探究積極性，同時(shí)又能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?dāng)遇到不懂的問題時(shí)，他們會(huì)帶著問題看書，閱讀討論，不斷探究，這樣就能夠使學(xué)生的探究穩(wěn)定、持久的得以發(fā)展。4學(xué)以致用，增加學(xué)生的成就感4.1開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生在化學(xué)知識(shí)比賽中得到認(rèn)可參加化學(xué)課外活動(dòng)，學(xué)生多利用課余時(shí)間，積極報(bào)名參加化學(xué)課外興趣活動(dòng)小組，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科普知識(shí)的電影及錄像片，參觀化工廠，收集整理化學(xué)家名人軼事等，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。組織學(xué)生參加與化學(xué)活動(dòng)有關(guān)的大賽，不僅給化學(xué)成績突出的學(xué)生創(chuàng)造施展才能的平臺(tái)，同時(shí)多鼓勵(lì)化學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參加活動(dòng)，這樣一旦學(xué)生在競賽中取得名次，就會(huì)激發(fā)起更濃得學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)成績也隨之提高。4.2讓學(xué)生用化學(xué)知識(shí)服務(wù)生活“為什么我們在生活中不用純鋁做門窗，而是用鋁合金？為什么不用純鐵制作湯勺，而用不銹鋼？”教師可在課堂上讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)回答化學(xué)問題。從生活入手，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)既符合新課程理念，又體現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用性，增強(qiáng)學(xué)生用化學(xué)知識(shí)服務(wù)生活的意識(shí)?；瘜W(xué)與人們的生活息息相關(guān),從日常生活中可以積累很多的化學(xué)知識(shí),從而加深學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的理解,提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。用化學(xué)知識(shí)去解釋生活現(xiàn)象，合理地遵循化學(xué)規(guī)律，可以美化生活、豐富生活。沒有生活便沒有化學(xué)這門學(xué)科，而化學(xué)的發(fā)展又使生活的品味不斷提高。因此，化學(xué)教師在課堂教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)與生活有機(jī)結(jié)合是十分必要的。初中化學(xué)內(nèi)容的展開最好從生活中常見而又重要的事物開始，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的生活問題。總之，在我們的生活中，化學(xué)無處不在，把生活中的化學(xué)知識(shí)作為一個(gè)能動(dòng)點(diǎn)滲透在我們的化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生真正做到“從生活走進(jìn)化學(xué)“，從而培養(yǎng)他們的化學(xué)意識(shí)，對于初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)來說應(yīng)該是非常值得關(guān)注的。教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教師課堂上語言的規(guī)范性和創(chuàng)設(shè)情境的能力，評(píng)價(jià)機(jī)制都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的提升，但是仍然有部分教師在上課的過程中只顧自己的教學(xué)進(jìn)度是否完成，教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，所以，在學(xué)校學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力仍然沒有準(zhǔn)確的定位，課堂教學(xué)效率還不夠理想。一、課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的主要問題（一）教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大多來源于網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)網(wǎng)上已有的教學(xué)設(shè)計(jì)，再進(jìn)行自己課堂知識(shí)的建構(gòu)，部分教師的課件來源于其他學(xué)科教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，很少一部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是高中長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，在涉及哪種課型的問題比較多的時(shí)候，大多數(shù)教師設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)問題主要是啟發(fā)性和誘導(dǎo)性的問題，部分教師課堂設(shè)計(jì)的問題是識(shí)記性的問題和理解性的問題，也有教師的教學(xué)設(shè)計(jì)問題是關(guān)于過程性評(píng)價(jià)的問題，這個(gè)數(shù)據(jù)表明有的教師雖然在教學(xué)過程中重視了教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和解讀能力，但是卻忽視了教材內(nèi)容的整合與建構(gòu)，沒有尊重學(xué)生的個(gè)體差異，沒有凸顯學(xué)生的主體地位，因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)。（二）學(xué)生在課堂教學(xué)過程中不夠主動(dòng)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，學(xué)生能否參與其中是關(guān)鍵因素，教學(xué)實(shí)踐中，大部分的學(xué)生在教師的教學(xué)過程中能夠認(rèn)真聽講，積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)的問題，并且通過積極思考，最后解決問題，部分的學(xué)生在課堂的開始環(huán)節(jié)能夠認(rèn)真配合教學(xué)工作，但是注意力時(shí)間不會(huì)集中太長，也有相當(dāng)一部分的學(xué)生只關(guān)注周圍學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一點(diǎn)都不能集中注意力，這種現(xiàn)狀極大地妨礙了課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的提高，影響了整體教學(xué)效果。（三）課前課后學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)新課程改革強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教，以學(xué)定教，這對學(xué)生的主動(dòng)性要求比以往教學(xué)模式更高，但是，由于長期以來傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響深重，在我校教師組織的課堂教學(xué)中反映出，在教學(xué)中對學(xué)生課前課后的主動(dòng)性還沒有進(jìn)行良好的調(diào)動(dòng)，在上?n學(xué)生的配合程度不高，其主要原因便是學(xué)生在課前課后的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)不足，另外在平常的測試中能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)能力非常有限，尤其是學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)十分薄弱，通過成績分析可以得出結(jié)論，學(xué)生的知識(shí)積累的得分率非常低，所以，學(xué)生的核心素養(yǎng)的水平亟待提高，所以，學(xué)科教學(xué)中教師一定要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、學(xué)科教學(xué)中提升課堂教學(xué)效率的措施在學(xué)科教學(xué)中，教師一定要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，重新構(gòu)建合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體制，全面提升學(xué)科課堂的教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)具有學(xué)科素養(yǎng)的全方位的人才，提升課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。推動(dòng)學(xué)校新課改的順利進(jìn)行。（一）和諧的師生關(guān)系建立是課堂教學(xué)改革的前提教師要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，營造一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，改變以往的師生之間的關(guān)系，比如，在課堂教學(xué)和課堂檢測中，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在學(xué)科表達(dá)方面的訓(xùn)練，不斷提高自己的學(xué)科表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。教學(xué)中教師一定要處理好師生關(guān)系，讓學(xué)生和教師成為一個(gè)教學(xué)的共同體，教學(xué)相長，共同促進(jìn)，讓每一個(gè)教學(xué)元素都得到應(yīng)有的發(fā)揮，進(jìn)一步增強(qiáng)教師之間、學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作能力，讓教師和學(xué)生在教學(xué)過程中共同獲得成長。教師在教學(xué)過程中扮演著組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者等多種角色，教師一定要自己的言傳身教做好信息的傳遞和交流，提升學(xué)生互相交流表達(dá)的信心，更加夯實(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這樣，課堂教學(xué)改革才能有效推進(jìn)，課堂教學(xué)效果才能得到提升。（二）精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的有力保證新課程改革以后，課堂教學(xué)模式有了很大的改變，教師應(yīng)以各種更為有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)代替教師從前到后煩躁的講解，在教學(xué)中，教師要精心創(chuàng)設(shè)問題情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科的興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，正視學(xué)生之間的個(gè)性差異，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，照顧學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)問題，設(shè)計(jì)的問題必須面向全體學(xué)生，要有針對性，要有效分解問題，授予學(xué)生解決問題的能力，教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在講解過程中，教師要對知識(shí)的重難點(diǎn)進(jìn)行分層講解，爭取做到學(xué)生能力全方位的提高。這樣，課堂教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)能力，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效化和高效化。（三）有效的課外延伸是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)高效化的必要措施教學(xué)方法已經(jīng)不再是單純的教學(xué)方案的選用，更是喚起教師對于新的教學(xué)方法的深層次思考，教師的視覺意識(shí)、思維意識(shí)、層面意識(shí)等都是影響學(xué)生創(chuàng)新能力提高的因素，學(xué)科教學(xué)中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已成為重要任務(wù)之一，教師在教學(xué)過程中要立足培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教會(huì)學(xué)生怎么去思考，思考什么等能力，根據(jù)不同差異的學(xué)生培養(yǎng)層次不同的能力，只要將各種元素有效地結(jié)合起來促進(jìn)學(xué)生由反省走向反思，以小組合作的形式，以優(yōu)幫弱，促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展，在課外做好學(xué)科學(xué)習(xí)的有效延伸，把課堂教學(xué)中培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力運(yùn)用于平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，課后自主尋找并學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)更能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。三、結(jié)語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要教師與學(xué)生以及廣大一線的教師們的共同努力，教師要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變以往的師生之間的關(guān)系，營造一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在學(xué)科表達(dá)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，始終保持先進(jìn)的教學(xué)理念，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，做好課前課后的有效擴(kuò)展，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。期貨投資知識(shí)介目錄●期貨市場介紹←●期貨套期保值交易期貨套利交易期貨程序化交易期權(quán)投資知識(shí)介紹期貨市場介紹期貨交易是一種集中交易標(biāo)準(zhǔn)化遠(yuǎn)期合約的交易形式。即交易雙方在期貨交易所通過買賣期貨合約并根據(jù)合約規(guī)定的條款約定在未來某一特定時(shí)間和地點(diǎn),以某一特定價(jià)格買賣某一特定數(shù)量和質(zhì)量的商品的交易行為期貨市場介紹國內(nèi)期貨市場的發(fā)展前景●與國際金融市場的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀相比,我國期貨市場的發(fā)展空間十分廣闊●在國際金融市場,期貨市場是與證券市場、外匯市場并重的三大金融交易體系之●雖然期貨市場在我國出現(xiàn)較晩,但經(jīng)過十多年的發(fā)展,到今天無論從外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境,還是期貨市場本身都逐步開始成熟●自2000年開始參與者逐年大幅度增加,期貨市場的功能得到了較好的體現(xiàn),品種(如銅、大豆)市場化程度較高,期貨價(jià)格與國際接軌較好。國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要期貨市場,它能有效分散商品經(jīng)濟(jì)中價(jià)格波動(dòng)存在的風(fēng)險(xiǎn)●投資者需要期貨市場,它是一個(gè)切實(shí)可行的投資場所期貨市場介紹目前國內(nèi)上市的期貨品種上海期貨交易所集合競價(jià)855859交易時(shí)間90010151030-113013301500銅鋁鋅螺紋鋼線材橡膠燃料油交易單位10克5噸集合竟價(jià)85585交易時(shí)間900101510301130130100A.、B“P交易單位0噸10噸鄭州商品交易所中國金融期貨交易所集合競價(jià)8:55859交易時(shí)間900101510:30-11301330-1500915113010015最后交易日15:00收市)強(qiáng)麥硬麥棉花菜白精PTA早秈稻深300指數(shù)300元/點(diǎn)期貨市場介紹交易品種陰極銅交易單位5噸/手報(bào)價(jià)單位元(人民幣)/噸最小變動(dòng)價(jià)位10元/噸每日價(jià)格最大波動(dòng)限制不超過上一交易日結(jié)算價(jià)±3合約交割月份1~12月交易時(shí)間上午9:00-11:30下午1:30-3:00合約交割月份的15日(遇法定假日順廷)交割日期最后交易日后連續(xù)五個(gè)工作日標(biāo)準(zhǔn)品:標(biāo)準(zhǔn)陰極銅,符合國標(biāo)GB/T467-1997標(biāo)準(zhǔn)陰極銅規(guī)定,其中主成份銅加銀含量不小于交割品級(jí)9995%替代品:高純陰極銅,符合國標(biāo)GB/T467-1997高純陰極銅規(guī)定;或符合BSEN1978:1998高純陰極銅規(guī)定交割地點(diǎn)交易所指定交割倉庫最低交易保證金合約價(jià)值的5%交割方式實(shí)物交割交易代碼上市交易所上海期貨交易所期貨市場介紹合約標(biāo)的戶深300指數(shù)合約乘數(shù)每點(diǎn)300元報(bào)價(jià)單位最小變動(dòng)價(jià)位0.2點(diǎn)合約月份當(dāng)月、下月及隨后兩個(gè)季月交易時(shí)間上午:9:15-11:30,下午:13:00-15:15最后交易日交易時(shí)間上午:9:15-11:30,下午:13:00-15:00每日價(jià)格最大動(dòng)限制上一個(gè)交易日結(jié)算價(jià)的±10%最低交易保證金合約價(jià)值的12%最后交易日合約到期月份的第三個(gè)周五遇國家法定假日順延交割日期同最后交易日交割方式現(xiàn)金交割交易代碼上市交易所中國金融期貨交易所期貨市場介紹期貨交易的基本特征合約的標(biāo)準(zhǔn)化保證金交易對沖了結(jié)不必通過交割結(jié)束交易高收益、高風(fēng)險(xiǎn)提高市場流動(dòng)性236場內(nèi)集中竟價(jià)交易日無負(fù)債結(jié)算場內(nèi)交易雙向交易有效防范風(fēng)瞼集中競價(jià)成交雙向的投資機(jī)會(huì)保障期貨市場的正常