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家校協(xié)同教育共同見證成長北京市昌平區(qū)陽坊中心小學(xué)于海霞有些觀念必須要改(1)學(xué)校教育越發(fā)社會公眾的關(guān)注點,隨之而來的各種評論、評價、指責(zé)也越來越多;(2)原有的家長學(xué)校、家長開放日等傳統(tǒng)的家校合作方式已經(jīng)不能滿足家長“關(guān)注教育”的意識和需求;(3)“所有問題學(xué)校自己咱扛不起了”,學(xué)校封閉的管理模式已經(jīng)承擔(dān)起教育學(xué)生的全部責(zé)任了;(4)不平等的家校地位,不和諧的家校關(guān)系,使得“上訪”、“投訴”明顯增多作用最大的兩股力量教師③B款長家校協(xié)同教育共同見證成長(五個方面)如何看待教育中家校關(guān)系如何與家長溝通家校溝通的有效途徑對待個別家長的溝通方式家校溝通的注意事宜、如何看待教育中家校關(guān)系、最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合?！K霍姆林斯基陶行之先生所提出的生活化教育理論正日漸成為新的發(fā)展趨勢。教育的社會化、社會的教育化正日益被人們所接受。這種發(fā)展趨勢下,促使我們不能把教育理解為單一的學(xué)校教育,應(yīng)該把教育作為一個整體,學(xué)校教育、社會教育和家庭教育就是這個整體中相互作用、相互依賴的有機組成部分。學(xué)校是教育的主陣地,家庭是教育的主場地,社區(qū)是教育的實踐基地。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),學(xué)校教育是家庭教育的拓展和延伸,這是教育的延續(xù)性。融洽的合作關(guān)系,才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長環(huán)境。家長和教師都要

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