三上鋪滿金色巴掌的水泥道(含課堂練習(xí))課件

5.鋪滿金色巴掌的水泥道第1課時5.鋪滿金色巴掌的水泥道第1課時1樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。結(jié)合兒歌思考：課題中的“巴掌”指的是什么？第1課時樹之歌結(jié)合兒歌思考：課題中的“巴掌”指的是什么？第1課時2三上鋪滿金色巴掌的水泥道(含課堂練習(xí))課件3三上鋪滿金色巴掌的水泥道(含課堂練習(xí))課件4

梧桐樹：別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，高達15米；樹干挺直，樹皮呈綠色且平滑。原產(chǎn)中國，南北各省都有種植。它適應(yīng)性強，又耐修剪整形，對多種有毒氣體抗性較強，并能吸收有害氣體，廣泛應(yīng)用于城市綠化，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹。梧桐樹：別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，高達15米；5法桐樹葉法桐樹葉6

張秋生，天津靜海人，中國著名兒童文學(xué)家。主要作品有《三個胡大剛的故事》《校園里的薔薇花》《“啄木鳥”小隊》等。作者簡介張秋生，天津靜海人，中國著名兒童文學(xué)家。主要作品有《7

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指葉子的顏色，還代表了什么？金色巴掌梧桐樹葉還代表了秋天。初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：“金色巴掌8為什么說梧桐葉像小巴掌？形狀像為什么說梧桐葉像小巴掌？形狀像9水洼規(guī)則愉快熨帖印章凌亂雨靴棕紅濕漉漉wāyìnguīzēngyúyùtiēlùzōngxuēlíng明朗地毯lǎngtǎn字詞學(xué)習(xí)增添水洼規(guī)則愉快熨帖印章凌亂雨靴棕紅濕漉漉wāyìnguīzēn10鋪滿水泥道亮晶晶水洼印著排列規(guī)則

凌亂

增添棕紅色小雨靴明朗潮濕熨帖鋪滿水泥道亮晶晶水洼印著排列規(guī)則

凌亂

增添棕紅色小雨靴明朗潮濕熨帖wāyìnlínɡzēnɡzōnɡxuē初讀課文我會讀鋪滿水泥道亮晶晶水洼鋪滿水泥道亮晶晶11

讀一讀pū

ní

jīnɡ

qiáng

yuàn

yìn

鋪

泥

晶

墻院印

pái

lièɡuīzéluànzōngchí排

列

規(guī)則亂棕遲讀一讀pūníjīnɡqiángyu12洼印凌增棕靴洼印凌增棕靴13鋪pūpù鋪張店鋪春節(jié)快到了，每家店鋪（）門前都鋪（）上了紅色的地毯，掛上了大紅燈籠，到處呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。pū①把東西展開或攤平；②量詞，用于炕。pù

①鋪子；店鋪；②用板子搭的床；③驛站。初讀課文pùpū多音字鋪pūpù鋪張店鋪春節(jié)快到了，每家店鋪（）門前都14加一加蟲＋圭女扌氵蛙（wā）娃（wá）掛（ɡuà）洼（w?。┏踝x課文加一加蟲＋圭女扌氵蛙（wā）娃（wá）掛（ɡuà）洼（w?。?5靴（xuē）想一想這些字都和什么有關(guān)？都與皮革有關(guān)。鞋（xié）鞭（biān）初讀課文靴（xuē）想一想這些字都和什么有關(guān)？都與皮革有關(guān)。鞋（xi16讀一讀凌（）línɡ凌亂初讀課文讀一讀凌（）línɡ凌亂初讀課文17鋪泥晶院墻印排列規(guī)則亂棕遲初讀課文我會寫鋪泥晶院墻印排列規(guī)則亂棕遲初讀課文我會寫18結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“品字形”結(jié)構(gòu)。上邊的“日”居中，下邊兩個“日”分別豎在中線兩側(cè)。jīnɡ晶日書寫指導(dǎo)初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“品字形”結(jié)構(gòu)。上邊的“日”居中，19結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左高右低。左部分的筆順依次是撇、豎提、橫。右邊單耳旁的起筆與左邊的橫畫在同一水平線，豎要寫直，使整個字重心穩(wěn)定。yìn印卩初讀課文書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左高右低。左部分的筆順依次是撇、豎20結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“夫”的末筆捺改點，與“見”的撇互相穿插。最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。ɡuī規(guī)見初讀課文書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“夫”的末筆捺改點，與“見”的撇互21結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍先寫“尺”再寫“辶”?！俺摺钡霓嘧兂牲c，“辶”的捺要舒展，托住“尺”。chí遲辶初讀課文書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍先寫“尺”再寫“辶”?！俺摺钡霓?2本課描寫的是

的景色，課題中的“金色巴掌”是指

。秋天法國梧桐樹的落葉整體感知本課描寫的是的景色，課題中的“金色巴掌”是23

第一段（第1自然段）：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。第二段（第2至9自然段）：“我”在上學(xué)路上看到的情景——鋪滿金色巴掌的水泥道。第三段（第10至11自然段）：門前的水泥道真美啊。我會分：第一段（第1自然段）：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我會分：24請大家小聲地讀一讀第1自然段，找出描寫季節(jié)和天氣的詞語讀一讀。找一找哪個詞語說明秋雨下的時間很長。精讀課文請大家小聲地讀一讀第1自然段，找出描寫季節(jié)和天氣的詞語讀一讀25一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。交代了季節(jié)和天氣從“一夜”這個詞語體會到秋雨下的時間長。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。交代了季節(jié)和天氣從“一夜”這個詞語體會到265.鋪滿金色巴掌的水泥道第2課時5.鋪滿金色巴掌的水泥道第2課時27復(fù)習(xí)鞏固水洼腳印凌亂雨靴增添棕色復(fù)習(xí)鞏固水洼腳印凌亂雨靴增添棕色28自由讀課文，找出描寫水泥道的相關(guān)句子和自己喜歡的句子讀一讀，寫一寫。文中哪些詞語能體現(xiàn)水泥道的美麗？文中用了什么修辭手法？這樣的修辭體現(xiàn)了什么？閱讀第2～9自然段。自由讀課文，找出描寫水泥道的相關(guān)句子和自己喜歡的句子讀一讀，29朗讀課文第1～4自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時看到的景象。??！多么明朗的天空。明朗品讀課文1234朗讀課文第1～4自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時看到的景30??！多么明朗的天空。用自己的方法理解“明朗”的意思。明朗明亮晴朗明朗明亮晴朗【分解組合法】

??！多么明朗的天空。用自己的方法理解“明朗”的意思。明朗明亮31啊！多么明朗的天空。用自己的方法理解“明朗”的意思。光線充足，明亮?！窘x詞】【查字典詞典】

晴朗【聯(lián)系上下文】主要指天空湛藍清亮，光線充足。??！多么明朗的天空。用自己的方法理解“明朗”的意思。光線充足32朗讀課文第1～4自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時看到的景象。??！多么明朗的天空。明朗主要指天空湛藍清亮，光線充足。近義詞——晴朗品讀課文1234朗讀課文第1～4自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時看到的景33啊！多么明朗的天空。聯(lián)系上下文，找一找哪些語句體現(xiàn)出了“明朗”。一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天品讀課文啊！多么明朗的天空。聯(lián)系上下文，找一找哪些語句體現(xiàn)出了“明朗34??！多么美麗的彩虹。你能仿照第3自然段寫一寫句子嗎？品讀課文?。《嗝疵利惖牟屎?。你能仿照第3自然段寫一寫句子嗎？品讀課文35??！多么遼闊的草原。品讀課文??！多么遼闊的草原。品讀課文36可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角37從“潮濕、亮晶晶”“一角小小的藍天”這幾個詞語和短語中談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的美麗。從這幾個詞語的描述中我能知道水洼清澈，都能把藍天映到水洼里了。這么可愛美麗的水洼，鑲嵌在水泥道上，也讓水泥道更美了。從“潮濕、亮晶晶”“一角小小的藍天”這幾個詞語和短38你還能找出體現(xiàn)水泥道美麗的詞語嗎？你還能找出體現(xiàn)水泥道美麗的詞語嗎？39品讀課文567落葉有什么特點？一片片金黃金黃閃著雨珠緊緊……品讀課文567落葉有什么特點？一片片金黃金黃閃著雨珠緊緊……40

對比句子。這一片片沾滿雨珠的葉子，一掉下來，便落在濕漉漉的水泥道上了。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了?！伴W著”“緊緊地粘在”用得非常好，“閃著”生動地寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象，“緊緊地粘”形象地表現(xiàn)出了落葉在濕的水泥道上的形態(tài)。對比句子。這一片片沾滿雨珠的葉子，一掉下來，便落在濕41閃閃發(fā)光的地毯閃著雨珠的葉子金黃金黃的葉子金色的小巴掌凌亂讀詞語想象畫面。閃閃發(fā)光的地毯閃著雨珠的葉子讀詞語想象畫面。42

朗讀課文第6-7自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我”走在院墻外的水泥道上看到的景象。朗讀課文第6-7自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我43

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……這里為什么要用省略號？可以改成句號嗎？像，這是。水泥道上的落葉地毯比喻的修辭手法水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、44

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。45567這句話把梧桐樹葉比作金色的小巴掌，突出了梧桐樹葉顏色和形狀的特點。與水泥道貼合得很緊密品讀課文567這句話把梧桐樹葉比作金色的小巴掌，突出了梧桐樹46

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。這里“熨帖”是什么意思？除了查字典，你還能用什么辦法理解它的意思呢？比喻熨帖——平展平展每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地47

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。這里“凌亂”是什么意思？試著用“凌亂”造句。如果去掉“甚至”可以嗎？為什么？凌亂——排列不規(guī)則排列得并不規(guī)則它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道48它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。為什么“凌亂”的梧桐落葉反而“更增添了水泥道的美”？凌亂：不規(guī)則，雜亂而無條理。是一種自然美，無形勝有形，它更獨特。品讀課文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水49

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

品讀課文每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地50自由讀8～11自然段，邊讀邊思考，作者走在水泥道的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出來？品讀課文自由讀8～11自然段，邊讀邊思考，作者走在水泥道的心51891011①②③④891011①②③④52

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

品讀課文我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙53你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……像兩只棕紅色的小鳥

品讀課文比喻你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉54

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……對比一下，這里的省略號和第8自然段的省略號有什么異同？這里的比喻和擬人用得特別好，把雨靴比作小鳥十分生動形象，擬人化寫法突出了“我”愉快的心情。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉55

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢。為什么“我”想“走的很慢很慢”？因為景色太美了，“我”被深深吸引，舍不得離開。要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢。為什么“我”想“走56

朗讀課文第10-11自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？結(jié)尾，再次抒發(fā)自己對門前水泥道的贊美之情。朗讀課文第10-11自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？結(jié)57

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！

課文解讀當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊58一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？

首尾呼應(yīng)，寫出了刮風(fēng)下雨所經(jīng)歷的時間之久，強調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來“金色”的秋天，表達作者對秋天的贊美之情。品讀課文一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？首59反復(fù)是根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。含義：課文中，“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”反復(fù)出現(xiàn)了兩次，道出了美景出現(xiàn)的時間和條件，也增加了課文的韻律美。運用：寫作手法反復(fù)是根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。60

要不是怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！重難點解析留戀照應(yīng)開頭之前沒發(fā)現(xiàn)非常喜歡雨后的水泥道要不是怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。重難點解析留61善于觀察，處處皆美景——善于觀察，62一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹葉落滿道行走金黃葉叢間小心走仔細數(shù)一夜秋風(fēng)、秋雨門前水泥道真美熱愛秋天熱愛生活結(jié)構(gòu)梳理一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹63課文寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達了作者熱愛大自然、熱愛秋天、熱愛生活、積極向上的思想感情。主旨概括課文寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿64本文描寫了秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道，表達了作者對水泥道美景的鐘愛，抒發(fā)了作者對秋天、對大自然的熱愛。小結(jié)本文描寫了秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道，表達了作者對65找出文中的比喻句，談?wù)勀愕捏w會。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……找出文中的比喻句，談?wù)勀愕捏w會。水泥道像鋪上了一塊彩66把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印著圖案的地毯”，多么富有詩意的比喻，讓我忍不住愛上這條道路。把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印著圖案的地67每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。把“梧桐樹葉”比喻成了“小巴掌”，多可愛的比喻。我都想去摸摸這個小巴掌了。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。68我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……“棕紅色的小雨靴”被比喻成“棕紅色的小鳥”，真佩服作者的想象力，我也能感覺這個孩子的可愛和快樂。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這“棕紅色的69你也嘗試著寫一寫比喻句吧。美妙的小雪花呀，像一只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動著薄翼，降臨人間。你也嘗試著寫一寫比喻句吧。美妙的小雪花呀，像一只只空70那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的地毯，活生生，自然而又和諧。那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的71小練筆“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多么美麗的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)的路上或者其他地方有沒有看到過類似的景色呢？試著寫一寫吧。小練筆“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多么美麗的發(fā)現(xiàn)?。∧?2我出去散步的時候，天開始放晴了。路面多了很多昨夜大風(fēng)吹下來的樹葉，再加上被水粘住了，那一片片樹葉落下來形成的一個個美麗的圖形，真像昨夜有名畫家來門前涂涂畫畫。從家門口一直到小路的盡頭……小練筆例文展示一我出去散步的時候，天開始放晴了。路面多了很多昨夜大風(fēng)73三上鋪滿金色巴掌的水泥道(含課堂練習(xí))課件74

在上學(xué)的路上，我看到了各種各樣的野花，有紅色的，有黃色的，有白色的，還有紫色的，美麗極了。路邊還有嫩綠的小草和挺拔的大樹，在微風(fēng)中輕輕地擺動著身軀，跳起了歡快的舞蹈。偶爾還可以看到一兩只麻雀站在電線上唱歌，遠遠看去，就像五線譜上跳動的音符。小練筆例文展示二在上學(xué)的路上，我看到了各種各樣的野花，有紅色的，有黃色75

在我上學(xué)路上，有一棵高大的海棠樹聳立在一群小海棠樹中間，像一位皇后，有著至高無上的權(quán)威；像一位勇敢慈愛的母親，在默默地保護著一棵棵幼小的小海棠樹，為它們擋風(fēng)遮雨。我在樹下瞇著眼睛，仰望著那一棵棵快樂的小海棠樹和高大的海棠樹媽媽，心里有說不出來的快樂。小練筆展示三在我上學(xué)路上，有一棵高大的海棠樹聳立在一群小76拓展一拓展二秋風(fēng)、秋雨充滿詩情畫意，金黃的梧桐樹的落葉常常為秋天增添美麗，給人們帶來美的感受。拓展延伸拓展一拓展二秋風(fēng)、秋雨充滿詩情畫意，金黃的梧桐樹的落77拓展一返回視頻欣賞《植物擇秋落葉之謎》拓展一返回視頻欣賞《植物擇秋落葉之謎》78歌曲欣賞《秋天的小路》返回拓展二歌曲欣賞《秋天的小路》返回拓展二79水洼wā（）wō（）一、給帶點字選擇正確的讀音，打“√”。√棕色zōnɡ（）zhōnɡ（）靴子xuē（）xiē（）增加zhēnɡ（）zēnɡ（）√√√隨堂練習(xí)水洼w?。ǎ﹚ō（）一、給帶點字選擇正確80二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語。金黃金黃的(

)

(

)的天空閃閃發(fā)光的(

)

(

)的地方亮晶晶的(

)

(

)的小雨靴濕漉漉的(

)

(

)的地毯葉子明朗地毯很遠很遠水洼棕紅色水泥道彩色隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語。金黃金黃的()(81朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。

朗讀提示：要注意有感情地朗讀課文，本文在朗讀時應(yīng)該用舒緩柔和的音調(diào)，語氣應(yīng)是開心愉悅的。

抄寫示例：我喜歡的句子：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。朗讀提示：要注意有感情82道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。83下面加點的詞語你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則。甚至有些凌亂?！ぁぁぁは?/p>