《記念劉和珍君》課件-第二課時(shí)

記念劉和珍君作者：魯

迅記念劉和珍君作者：魯迅1第二課時(shí)第二課時(shí)2精讀句段示例：我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前?！皾夂诘谋瘺觥薄白畲蟀础泵鑼懥艘蚯嗄?duì)奚?、反遭污蔑而極度悲哀的心情，“它們”，指反動(dòng)政府和文人，是一群以我的痛苦為快樂，以人民的痛苦為快樂，以殺人為快樂的禽獸不如的劊子手，袒露苦痛是厚重的祭奠，更是對(duì)敵人的仇恨和蔑視。理解重要語句的基本方法：抓語境、抓關(guān)鍵詞、抓修辭。精讀句段示例：我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯3

祭奠烈士，魯迅把自己最強(qiáng)烈的情感灌注其中，愛憎分明，悲憤交織，找出最能讓你體會(huì)到魯迅情感的句子，揣摩它們?cè)谡Z言表達(dá)上的特色。祭奠烈士，魯迅把自己最強(qiáng)烈的情感灌注其中，愛憎分明，悲憤4矛盾句：（1）我早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。（2）可是我實(shí)在無話可說。（3）那里還能有什么言語?（4）我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。（5）我正有寫一點(diǎn)東西的必要。（6）我還有什么話可說呢?（7）但是，我還有要說的話。（8）嗚呼，我說不出話，但以此紀(jì)念劉和珍君。示例：矛盾句：示例：5

表面上看這幾句話在語義上充斥著矛盾，作者反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要。”、“有要說的話”，但卻屢屢表示“無話可說”。在言與不言中作者徘徊不定，自打嘴巴。但這樣的語義邏輯矛盾，恰恰暗含了作者內(nèi)心冷靜的理性與熱烈的情感的交錯(cuò)，從思維變化的維度來看，并不矛盾。表面上看這幾句話在語義上充斥著矛盾，作者反復(fù)提到“有6轉(zhuǎn)折句

本文大量使用轉(zhuǎn)折句式，其中以關(guān)聯(lián)詞“但”來連接的有10處，以關(guān)聯(lián)詞“但是”來連接的有2處，以關(guān)聯(lián)詞“然而”來連接的有5處，以關(guān)聯(lián)詞“而”來連接的有3處，以關(guān)聯(lián)詞“卻”來連接的有3處，以關(guān)聯(lián)詞“可是”來連接的有1處，全文共有24處語義上的轉(zhuǎn)折。

大量轉(zhuǎn)折句式的使用使得文章的情感雖在理性的控制之下，卻從來未曾冷卻，保持著一種熱度，這樣的處理也使得敘述之后的抒情、強(qiáng)烈情感的表達(dá)，更為順暢。轉(zhuǎn)折句大量轉(zhuǎn)折句式的使用使得文章的情感雖在理性的控制之下7修辭句（1）“沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”運(yùn)用了呼告、反復(fù)、對(duì)比的修辭手法。這句話既是對(duì)全民族的呼喚，也是對(duì)反動(dòng)派的警告，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)式的專制統(tǒng)治下社會(huì)現(xiàn)狀的痛心和對(duì)人民群眾覺醒起來、奮然斗爭(zhēng)的希望。修辭句（1）“沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡8（2）“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！鼻懊鎸?duì)三位女子臨危不懼進(jìn)行了熱烈的歌頌，后文“偉績(jī)”與“武功”構(gòu)成互文，并使用反語對(duì)中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)鎮(zhèn)壓學(xué)生行徑的無比痛恨和辛辣的諷刺。（2）“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)9（3）人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。

比喻。作者站在歷史發(fā)展的高度，一針見血地指出在黑暗的社會(huì)里，若想推動(dòng)歷史的每一小步前進(jìn)，必然要付出慘重的流血和犧牲的代價(jià)；

徒手請(qǐng)?jiān)傅姆绞綄?duì)歷史的進(jìn)步起不到作用，明確表達(dá)了自己不贊成請(qǐng)?jiān)付窢?zhēng)的方式，對(duì)“三一八”慘案作出了客觀中肯的評(píng)價(jià)，從中總結(jié)出深刻的歷史教訓(xùn)，激勵(lì)人們采取更有效的方式更加堅(jiān)決地斗爭(zhēng)下去。（3）人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，10全文字里行間充斥著魯迅的大悲、大哀、大憤、大怒。但如此豐富、高強(qiáng)度的情感在《記念劉和珍君》一文中并沒有表現(xiàn)為不可抑制的熱力噴發(fā),而在語言上呈現(xiàn)出冷熱交錯(cuò)的獨(dú)特風(fēng)格，

在冷靜的理性中，情感更顯強(qiáng)烈、復(fù)雜、深沉。作者用自己的血淚，奉獻(xiàn)給讀者一顆鮮紅而不屈的心，情發(fā)于死，念在生前；于死者寄生者之情，求生者之道，不愧為“民族魂”！課文小結(jié)全文字里行間充斥著魯迅的大悲、大哀、大憤、大怒。但如11寫法領(lǐng)悟?qū)懛w納(1)選取有意義的小事來表現(xiàn)人物性格。(2)善于抓取細(xì)節(jié)來抒發(fā)感慨。如反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍“微笑著”“態(tài)度很溫和”。(3)運(yùn)用人物的肖像描寫。(4)運(yùn)用反襯手法。如用劉和珍的善良可愛反襯反動(dòng)派的兇殘和反動(dòng)文人的下劣。(5)記敘、議論、抒情等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，思想深刻，感情強(qiáng)烈。寫法寫法歸納(1)選取有意義的小事來表現(xiàn)人物性格。12寫法精講反復(fù)本文語言的一大特點(diǎn)，就是大量運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子的一種修辭手法。反復(fù)的作用是突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠增強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)語氣和語勢(shì)。比如：①文中三次強(qiáng)調(diào)“寫一點(diǎn)東西”的“必要”。這個(gè)反復(fù)手法強(qiáng)調(diào)了寫作此文的重要性。寫法精講反復(fù)13②文中第三部分兩次出現(xiàn)對(duì)劉和珍的描寫：“但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和”，“也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”。作者反復(fù)寫劉和珍的“微笑”和“溫和”，有兩個(gè)目的：一是表明對(duì)年輕美麗的生命消殞的無比痛惜；二是揭露執(zhí)政府的殘暴和流言家的無恥。②文中第三部分兩次出現(xiàn)對(duì)劉和珍的描寫：“但她卻常常微笑著，態(tài)14反復(fù)按語句的連續(xù)與否可分為：(1)連續(xù)反復(fù)。連續(xù)出現(xiàn)同一個(gè)詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復(fù)。(2)間隔反復(fù)。同一個(gè)詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)。按反復(fù)的對(duì)象可分為：反復(fù)按語句的連續(xù)與否可分為：15

(1)詞語反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。例如文中：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。魯迅先生在這里多次使用“沉默”一詞，表達(dá)自己對(duì)段祺瑞政府的憤怒和對(duì)民眾覺醒的期盼之情。(1)詞語反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以16

(2)詞組或句子反復(fù)。有時(shí)為了表達(dá)內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安排的需要，要連續(xù)兩次以上使用同一個(gè)詞組或句子。例如：“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷?！?鐵凝《哦，香雪》)這里連續(xù)三次反復(fù)使用“原來是這樣的”，表明了香雪此時(shí)的快樂心情。又如：契訶夫在《裝在套子里的人》中，先后讓別里科夫四次說出“千萬別鬧出什么亂子”，這種口頭禪式的反復(fù)重復(fù)，突出了別里科夫頑固與保守的性格，塑造出一個(gè)栩栩如生的沙俄爪牙與幫兇形象。(2)詞組或句子反復(fù)。有時(shí)為了表達(dá)內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安17

(3)語段反復(fù)。在詩歌和小說中最為常見。魯迅在小說《祝福》中，不惜筆墨，連續(xù)兩次重復(fù)以“我真傻，真的”開頭的一大段，一方面表達(dá)祥林嫂喪夫失子后的痛苦心情，同時(shí)也反映出魯鎮(zhèn)上的人們對(duì)她的冷漠，有力地批判了摧殘中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的封建禮教。(3)語段反復(fù)。在詩歌和小說中最為常見。魯迅在小說《18課后作業(yè)1.以“回望劉和珍”為題寫一篇短文，敘議結(jié)合，融入對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的思考。例文：

仿佛回到上個(gè)世紀(jì)的北平，三月春光嫣然，你穿著素雅的學(xué)生裝，手里拿著剛剛送到的《莽原》，帶著和藹的微笑，走向青瓦灰墻的教室，這樣的季節(jié)本就是屬于你的美好!可那非人間的濃黑要絞殺一切的美好，于是你走在課后作業(yè)1.以“回望劉和珍”為題寫一篇短文，19請(qǐng)?jiān)戈?duì)伍的前面，要用鏗鏘的吶喊，刺破夜的蒼穹。堅(jiān)硬的子彈，柔弱的身軀，嘈雜的街市，淋漓的鮮血，只有笑容始終掛在你的臉上。當(dāng)身軀倒下的時(shí)候，又是什么始終屹立不朽？那是你在彈雨中互相救助的剛強(qiáng)，是為國(guó)、為正義殞身不恤時(shí)的勇毅和從容。不僅僅是你，還有張靜淑、楊德群，還有千千萬萬為了國(guó)家正義而犧牲的人們，他們是真正的猛士，以此來實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，真正的價(jià)值。請(qǐng)?jiān)戈?duì)伍的前面，要用鏗鏘的吶喊，刺破夜的蒼穹。堅(jiān)硬的子彈，柔20

劉和珍君，你是為中國(guó)而死的中國(guó)青年，或許因?yàn)楝F(xiàn)在生活在和平年代，世事安穩(wěn)下，我考慮更多的是電視劇什么時(shí)候更新，考試什么時(shí)候開始。而真正的有心人，是