班級中秋節(jié)活動方案

班級中秋節(jié)活動方案設(shè)計思索：

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氣氛。

主題目標：

(1)知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風俗習慣；

(2)積極參加中秋節(jié)的有關(guān)活動，愿意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受；

(3)在活動中感受節(jié)日的歡快氣氛

活動預(yù)備：

1、有關(guān)中秋節(jié)的資料。

2、收集各種月餅盒子布置活動室。

活動安排：

活動一：

活動名稱：觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》

活動目標：

1．觀賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。

2．嘗試用聲音、動作等方式表達自己對唱曲的理解。

活動預(yù)備：

1．歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

2．情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。

活動過程：

1．觀賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。

★指導語：聽完這首歌曲，有什么感覺?

2．再次觀賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。

★指導語：歌曲里說了一件什么事情，我們再認真地聽一聽。

3．邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。)

4．嘗試用聲音、動作等方式表達自己對唱曲的感受。

活動二：

活動名稱：熟悉中秋節(jié)

活動目標：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛民族節(jié)日，了解簡潔的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的開心。

活動預(yù)備：

1、每一個孩子預(yù)備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

活動過程：

1、通過爭論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜愛過中秋節(jié)嗎？為什么？

4、觀看月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的歡樂。

A、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導孩子們從外形、顏色、味道來介紹。

B、月餅為什么是圓的呢？

C、教師小結(jié)。

D、共享月餅。

活動總結(jié)：

中秋佳節(jié)之際，我們?yōu)橛變洪_展了“歡樂中秋”主題活動，讓幼兒在品嘗中秋食品、觀賞有關(guān)中秋節(jié)的音樂的活動中相互合作、共同共享。在說一說，做一做，玩一玩中，了解到中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是人們欣賞圓月，吃月餅，全家團聚的喜慶節(jié)日。

班級中秋節(jié)活動方案2

一、活動時間

快到中秋的前兩天

二、活動目的

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團聚”。團聚與和諧嚴密相連，團聚不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分開掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣闊師生的民族情感，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗我國的＇傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

1、深入了解中秋節(jié)名稱的＇來源和風俗習慣。

2、了解自己的家鄉(xiāng)過中秋的時候有什么習俗。

3、培育學生對中華民族文化的喜愛。

4、培育學生搜集，整理，比擬，分析和運用資料的力量以及語言概括和表達力量。

三、活動預(yù)備

將學生分為四組，讓他們各自收集全國各地中秋節(jié)的風俗和習慣，以及中秋的相關(guān)資料。

四、學校中秋節(jié)活動方案

1、活動預(yù)備

搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳奇故事等等，調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。

2、以班會形式進入活動

（1）中秋節(jié)的由來；

（2）中秋節(jié)的傳奇與民間故事；

（3）中秋詩詞佳句知多少。

五、爭論中秋節(jié)活動方案

1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎？談?wù)劷衲隃蕚湓趺催^中秋節(jié)。

2、同學們之間溝通。

六、應(yīng)用與深化

通過調(diào)查討論，學生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些學問，讓學生設(shè)計自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓舞學生培育擅長搜集整理的力量與習慣。

七、反思與拓展

通過師生爭論溝通、學生作品的展現(xiàn)與評比，指導學生總結(jié)討論成果，最終進行“我們的節(jié)日·中秋”主題教育活動，讓學生在活動中充分展現(xiàn)自己的討論成果與價值，同時，教師適當引導與鼓舞學生進展其他討論活動的興趣。

八、小結(jié)

孩子們，今日我們的月餅好吃嗎？我們中秋節(jié)就要到了，到時候請小朋友們吃好吃的月餅，好嗎？

班級中秋節(jié)活動方案3

一、活動目的：

1.通過活動，讓學生了解中秋節(jié)的來歷和風俗習慣，同時熬煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等)獵取信息的力量，培育學生的奇怪心和求知欲。

2.學習中秋節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱忱和民族驕傲感。

二、活動過程

(一)活動導入

1.我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2.那么中秋節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今日就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3.引出主題：“走進中秋”主題班會現(xiàn)在開頭!

(二)端午說由來

1.中秋節(jié)簡介

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不管貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團聚之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風俗更加盛行;很多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特別風俗。

(三)中秋話習俗

1.中秋佳節(jié)，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要進行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是肯定不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的全部店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新奇佳果和精制食品，夜市喧鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團聚子女，共同賞月敘談。

2.月餅觀賞

(多媒體課件：月餅)

3.主持人小結(jié)。

(四)中秋爭論會

爭論：對于現(xiàn)在的高價月餅現(xiàn)象怎么看?

3、主持人小結(jié)：

(五)談感受，激發(fā)情感

胡：中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團聚”。月餅，又叫胡餅、宮餅、月團、豐收餅、團聚餅等，是古代中秋祭拜月神的供品。

林：據(jù)史料記載，早在三千年前的殷周時代，民間就已有為紀念太師聞仲的“邊薄心厚太師餅”。但“月餅”一詞，最早是見于南宋吳自牧的紅菱餅。

朱：看，叔叔阿姨們還為我們預(yù)備了各色各樣的月餅?zāi)?

合：讓我們一起來共享月餅吧!

朱：同學們的桌上也為每人預(yù)備了兩塊小月餅，請同學們品嘗其中的一塊，剩下的一塊帶回家和家人共享。

姜：中國是文明古國，有五千多年的歷史，在歷史的進展長河中，關(guān)于中秋也就有了許多的傳奇，同學們有誰能夠給我們講講嗎?

(同學們自由發(fā)言)

胡：請XX同學來為我們說說中秋節(jié)的傳奇吧。

林：固然除了傳奇以外，我們還是有許多關(guān)于中秋的民謠，有誰能說說嗎?

朱：自古以來，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)也是人們始終都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

胡：是呀，李白醉酒寫下“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”，杜甫揮毫而就“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”。

朱：請聽獨唱：《十五的月亮》

姜：中秋佳節(jié)，許多地方的男女老少都聚攏燈籠下，大家一起來猜燈謎

林：今日，我們親愛的家長們，也在我們的教室里，預(yù)備了很多的燈謎，大家一起動手來猜吧。猜出的可以到主持人處來領(lǐng)獎哦!

朱：看著大家喜悅的表情，信任是很有收獲哦。

姜：中秋節(jié)，意寓團聚。我們尋常吃的湯圓，也剛好有同樣的寓意。

胡：今日，叔叔阿姨們還為我們預(yù)備了糯米粉，要手把手教我們制作湯圓。讓我們一起跟著叔叔阿姨們，親自做出湯圓，并且來共享勞動帶來的樂趣吧。

林：吃著熱騰騰的湯圓，我們的主題班會也接近尾聲了，最終由我們的×××同學帶著大家合唱《明天會更好》。

合：“我們的節(jié)日——中秋”主題班會到此完畢，祝家長、教師、同學們中秋節(jié)歡樂，也預(yù)祝大家國慶節(jié)歡樂，感謝各位!

班級中秋節(jié)活動方案4

一、活動目的

通過本次班會活動，讓學生進一步了解中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在這個信息化社會里，應(yīng)當擁護我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保存一點炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團聚”，讓學生感覺到親情、感情存在。

二、活動預(yù)備

1、召集班委爭論、打算班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人；

2、依據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學；

3、排練朗讀、合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目；

4、學生查找有關(guān)中秋的信息。

三、活動過程

1、主持人致歡送詞；

2、xx朗讀《水調(diào)歌頭·中秋》；

3、敘述中秋的由來、食俗；

4、敘述身邊有關(guān)中秋的傳奇故事；

5、有關(guān)中秋的民謠表演；

6、xxx等全班合唱《水調(diào)歌頭·中秋》；

7、主持人宣布班會完畢。

四、活動內(nèi)容

女：首先歡送各位教師光臨，參與我班的“我們的節(jié)日——中秋”主題班會。

男：當冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候，它便有了生命，有了與生俱來的藍色的幻想。

女：當這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶入汪洋大海的時候，它便有了士氣、有了追趕幻想的洶涌的力氣。

男：轉(zhuǎn)瞬間又到中秋佳節(jié)了，在此祝全部的同學教師——

合：“中秋節(jié)歡樂！”

男：我想同學們對“中秋”應(yīng)當不會生疏吧？我們來一起回憶一下，我們有沒有學過什么詩詞是有關(guān)中秋的？

女：下面請觀賞周想朗讀《水調(diào)歌頭·中秋》

五、各地月餅的傳奇

月餅象征團聚，是中秋祭月和拜土地公的必備祭品。而中秋節(jié)吃月餅的習俗，是由元朝末年流傳下來的。元朝末年，漢人準備起來抵抗蒙古人的統(tǒng)治，卻苦于無從傳遞消息。后來劉伯溫想出一條計謀，處處散布流言，說有冬瘟流行，除非家家戶戶都在中秋節(jié)買月餅來吃，才能避開。人們買了月餅回到家中，覺察里面藏著紙條，上面寫著：“中秋夜，殺韃子，迎義軍！”于是眾人紛紛起義抵抗統(tǒng)治者，中秋節(jié)吃月餅的習俗就是這樣留下來的。中秋早晨一般都吃紅燒玫瑰糖芋頭，據(jù)說也與此有關(guān)。相傳蒙古滅宋之后，民族壓迫深重，漢人時刻都想抵抗。有一年，大家約好中秋之夜一齊動手。為了厭勝，人們要吃紅燒芋頭，象征“韃子”人頭落地，這就是現(xiàn)在中秋節(jié)吃糖芋頭的來歷。這個傳奇在各地則變異為：當時元朝統(tǒng)治者規(guī)定，每戶潮人家都要住一個蒙古兵，受漢人供給，監(jiān)視漢人的行動，并且只允許三家共用一把菜刀。老百姓恨極了，便趁著中秋節(jié)吃月餅的`時機，把相約舉事的紙條，放在月餅餡子里。取芋頭與“胡頭”諧音，且形似人頭，因此每至中秋，則以芋頭來祭祀祖先，歷代相傳，至今猶存。

六、宣布完畢

這堂課同學們了解了許多關(guān)于中秋節(jié)的學問，同學們的表演也特別精彩，中秋月圓之月每個人心中有個共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！我們xxx是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！

班級中秋節(jié)活動方案5

一、活動指導思想

中秋節(jié)，又稱團聚節(jié)、八月節(jié)。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制；兩漢時已具雛形，時在立秋日；魏、晉、唐、宋以來，漸漸演化成賞月的風俗?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。據(jù)傳這個中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關(guān)。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團聚，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團聚，月亮升起時，獻月餅、瓜果以祭月，古風連續(xù)至今。

我們開展此次班會，培育學生的傳統(tǒng)觀念，從中國傳統(tǒng)佳節(jié)中秋中體會中國結(jié)——福祿壽喜財安康——源遠流長的華夏文化情結(jié)，增加民族自信念、自尊心和驕傲感。

二、活動目的

1、通過活動，使學生對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，培育學生的傳統(tǒng)觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團聚”在民族文化中的特別意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

2、通過活動，使學生了解傳統(tǒng)佳節(jié)中秋文化，關(guān)于月亮傳奇、中秋習俗、詩詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會中秋節(jié)的意蘊，感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史，讓學生初步懂得人類優(yōu)秀文化的共性和追求美妙生活的共同信念，培育中華民族精神和傳統(tǒng)美德。

三、活動安排

1、活動主題：月到中秋格外圓；

2、活動對象：全班學生；

3、活動時間：班會課；

4、活動形式：觀看資料片、學問競賽、歌曲競猜；

5、活動預(yù)備：

（1）選擇兩名主持人主持活動并留意記分和計時；

（2）收集相關(guān)的中秋燈謎和歌曲；

（3）全班分成四組，選出答題代表，組長做好組員溝通工作，預(yù)備組內(nèi)節(jié)目表演以備懲處之用；

（4）競猜規(guī)章宣讀；

（5）預(yù)備書簽；

四、活動流程

第一階段：主持人開場白。（2分鐘）

主持人男女：各位教師、同學，歡送大家參與我們的“月到中秋格外圓”的主題班會。

女：提起中秋，大家會想到什么嗎？像中秋的詩歌，古人關(guān)于詠月暢懷的詩歌何其之多呀。

男：那就讓我們來考考大家。舉頭望明月。

同學們：低頭思家鄉(xiāng)。

女：海上升明月。

同學們：天際共此時。

男：月是家鄉(xiāng)明。

同學們：茶是家鄉(xiāng)濃。

男：看來大家對于中秋佳句都了解得較深啦。那么，中秋節(jié)的來源不知大家又了解多少呢。

女：這個我知道，是跟“唐明皇夢游月宮”有關(guān)的。

男：沒錯，這個故事自古以來就廣為人們傳頌，請大家觀賞短片《中秋節(jié)》。

其次階段：女主持人放短片。（5分鐘）

第三階段：競猜。（15分鐘）

必答題：猜燈謎，每組兩道，由代表抽題。

搶答題：月亮與歌曲聯(lián)姻共八首歌曲。

第四階段：總結(jié)頒獎。（5分鐘）

班級中秋節(jié)活動方案6

一、活動目的：

通過本次班會活動，讓學生進一步了解中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在這個信息化社會里，應(yīng)當擁護我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保存一點炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團聚”，讓學生感覺到親情、感情存在。

二、活動預(yù)備：

1、召集班委爭論、打算班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人;

2、依據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學;

3、排練朗讀、合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目;

4、學生查找有關(guān)中秋的信息。

三、活動過程：

1.主持人致歡送詞;

2.朗讀《水調(diào)歌頭·中秋》;

3.敘述中秋的由來、食俗;

4.吃月餅

5.敘述身邊有關(guān)中秋的傳奇故事;

6.猜燈謎

7.有關(guān)中秋的民謠表演;

8.做、燒、吃湯圓

9.全班合唱《