羚羊木雕 全國(guó)獲獎(jiǎng)

羚羊木雕導(dǎo)入新課友誼金錢(qián)你收到過(guò)朋友的哪些禮物呢？羚羊是對(duì)一類偶蹄目?？苿?dòng)物的統(tǒng)稱，廣義上包括了羚羊和小羚羊一類的動(dòng)物，羚羊的特征是長(zhǎng)有空心而結(jié)實(shí)的角，有區(qū)別于牛、羊這一類的反芻動(dòng)物。產(chǎn)于中國(guó)的有原羚、膨喉羚、藏羚和斑羚等羚羊簡(jiǎn)介

木雕：以雕刻材料分類的民間美術(shù)品種。一般選用質(zhì)地細(xì)密堅(jiān)韌，不易變形的樹(shù)種如楠木、紫檀、樟木、柏木、銀杏、沉香、紅木、龍眼等。采用自然形態(tài)的樹(shù)根雕刻藝術(shù)品則為“樹(shù)根雕刻”。木雕有圓雕、浮雕、鏤雕或幾種技法并用。有的還涂色施彩用以保護(hù)木質(zhì)和美化。

非洲的雕刻多為宗教題材，包括面具在內(nèi)的雕刻造型全部為靜態(tài)，而且多為單個(gè)人物。雕刻并不注重寫(xiě)實(shí)，而是試圖展現(xiàn)一種自然的本性。非洲木雕非洲的雕刻并不刻意追求形象的逼真，而是用整體寫(xiě)意的手法。作者介紹

張之路:1945年生于北京，首都師范大學(xué)物理系畢業(yè)。我國(guó)最有影響的少兒小說(shuō)作家之一。主要從事電影劇本、小說(shuō)、童話和電視劇本的創(chuàng)作。其作品不僅屢屢在國(guó)際國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)，而且絕大多數(shù)被改編成電影、電視，風(fēng)靡全國(guó)，擁有廣大的讀者。代表作品張之路非常神秘系列：《非法智慧》、《霹靂貝貝》《魔表》《蟑螂一號(hào)》《蟬為誰(shuí)鳴》《空箱子》《極限幻覺(jué)》

張之路非常感動(dòng)系列：《第三軍團(tuán)》、《懲罰》《最后一場(chǎng)是暗殺》《傻鴨子歐巴兒》《傷心的試驗(yàn)》

張之路非?？尚ο盗校骸兑柏埖氖最I(lǐng)》《奇怪的紙牌》《烏龜也上網(wǎng)》、《我和我的影子》《足球大俠》《有老鼠牌鉛筆嗎》

短篇小說(shuō)《羚羊木雕》(原題：“反悔”)被選入全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文課本。（原名《反悔》）在臺(tái)灣地區(qū)共出版了12本書(shū)，并多次獲得“好書(shū)大家讀”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。讀準(zhǔn)字音

抹（）攥（）

逮（）怦怦（）

樹(shù)杈（）

寒顫（）mǒzuàndǎipēngchàzhàn整體感知

文中分別設(shè)置了哪幾個(gè)人物，分角色有感情朗讀課文。

人物:爸爸、媽媽、我、奶奶、萬(wàn)芳、萬(wàn)芳媽媽課文講解

1、分角色朗讀課文，把握人物說(shuō)話語(yǔ)氣和感情。

敘述者

爸爸媽媽我萬(wàn)芳次要人物主要人物羚羊木雕友情奶奶萬(wàn)芳媽媽2、課文圍繞一件什么事來(lái)寫(xiě)？

故事圍繞“羚羊木雕”展開(kāi)，按情節(jié)發(fā)展來(lái)講，我們可以用詢問(wèn)木雕、贈(zèng)送木雕、索回木雕加以概括。

3、這些人物對(duì)要回羚羊木雕各持什么態(tài)度？我——不主張要回木雕。父母——逼我要回木雕。奶奶——認(rèn)為“要回”不好萬(wàn)芳——責(zé)備我，但后來(lái)又表示“咱倆還是好朋友”。萬(wàn)芳媽媽——責(zé)備萬(wàn)方，她還把羚羊遞到“我”的手上。4、作者的感情傾向是怎樣的?

很明顯作者的感情是傾向于孩子的。文中含蓄地批評(píng)了“媽媽”的過(guò)于嚴(yán)厲和不顧孩子內(nèi)心的感受。不管怎么說(shuō)，友誼最珍貴。5、本文寫(xiě)了一只什么樣的木雕?

是爸爸從非洲帶回來(lái)的非常昂貴的一只黑色硬木的羚羊木雕。6、文中哪個(gè)詞體現(xiàn)了木雕的昂貴？“貴重”（爸爸媽媽多次提到了這是個(gè)“貴重”的木雕）

7、為什么用貴重來(lái)說(shuō)明羚羊木雕的價(jià)值？文中哪些語(yǔ)句可以說(shuō)明它的貴重呢？父母的哪些行為說(shuō)明此物貴重？提示：質(zhì)地好（黑色硬木雕成），產(chǎn)地遠(yuǎn)（來(lái)自非洲）。貴重（不像一塊點(diǎn)心一盒糖）等媽媽、爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作等

8、我為什么把羚羊木雕送給萬(wàn)芳呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀文章第16至23自然段，在文中找出能解釋我這一行為的句子。羚羊木雕是“我”與萬(wàn)芳友誼的見(jiàn)證，我們彼此交換見(jiàn)證友誼的禮物是想讓友誼長(zhǎng)存……疑難解析

1、女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，事情怎樣處理才更妥當(dāng)？

提示：通過(guò)分角色表演，討論親情和友情的價(jià)值，使學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)揮想象。大人和孩子都應(yīng)該退一步想想。大人要站在孩子角度，替孩子想，就不會(huì)逼著孩子去要那羚羊木雕；孩子呢？也要退一步，替父母想想，貴重的物品不能善自作主張。

2、怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生？

提示：大人和孩子之間要多溝通、多交流。凡事先商量，避免造成一些矛盾。品味語(yǔ)言

1、說(shuō)到“爸爸不是說(shuō)給我了嗎?”時(shí)，“我”是懷著怎樣的心情說(shuō)的？

提示：低著頭，裝出一副害怕又有點(diǎn)委屈的樣子

2、“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒?……放在哪兒了?拿來(lái)我看看?！眿寢屨f(shuō)這句話時(shí)候時(shí)注意什么，我當(dāng)時(shí)的心態(tài)是什么？這是責(zé)問(wèn)加追問(wèn)，一定要問(wèn)出結(jié)果。“知道”和兩個(gè)“哪兒”重讀。還要注意：“媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單?！?/p>

3、不知什么時(shí)候，奶奶站在了門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”通過(guò)奶奶的這一系列表現(xiàn)，說(shuō)明了什么？

提示：這里透露奶奶深知兒子、媳婦為人，左右為難。奶奶后來(lái)說(shuō)的話從側(cè)面批評(píng)了重財(cái)輕義的行為。能力拓展

1、在敘述這場(chǎng)家庭糾紛的時(shí)候插敘了我和萬(wàn)芳的友誼。什么是“插敘”？插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助開(kāi)展情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。2、插敘的作用？

是指在敘述中心時(shí)間的過(guò)程中，插敘一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘原來(lái)的事情。插入的內(nèi)容為了對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。討論

1、你都以什么樣的方式表達(dá)和朋友之間的友誼？

2、如果你遇到類似“我”那樣的傷心事，會(huì)怎樣處理?

3、學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲?課堂小結(jié)《羚羊木雕》展示了兩種內(nèi)心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送給萬(wàn)芳；父母心中珍視的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回來(lái)，由此而起沖突。應(yīng)該說(shuō)，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。作為中學(xué)生的我們，一方面，要學(xué)會(huì)思考，有主見(jiàn)；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以為是，自作主張是不對(duì)的。推而廣之，遇事多商量，就可以避免許多矛盾。課堂練習(xí)1、檢查字詞

犄（）角怦（）藏（）刀臉頰（）攥（）著jīpēngzàngjiázuàn

2、選擇：奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！蹦棠踢@樣說(shuō)是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、奶奶的話是批評(píng)兒子和兒媳重財(cái)輕義的行為。

B、表現(xiàn)