《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)課件

水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾

名詩對接，知人論世青山遮不住，畢竟東流去。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。了卻君王天下事，贏得生前身后名。少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

名詩對接，知人論世青山遮不住，畢竟東流去。

名詩對接，知人論世

辛棄疾（1140—1207），字

,號

，濟(jì)南歷城人?？菇鹩⑿?，南宋著名詞人。藝術(shù)風(fēng)格以

為主，與蘇軾并稱為“”，傳世詞有600多首，皆冠兩宋。其詞抒發(fā)

，傾訴的悲憤，乃“”。

作者簡介幼安稼軒豪放蘇辛強(qiáng)烈的愛國熱情壯志難酬人中之杰，詞中之龍

名詩對接，知人論世辛棄疾（1140—1207），字

名詩對接，知人論世

這首詞作于淳熙元年（1174）秋。這一年春天，辛棄疾由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，得以再返建康（今南京）。這時他（已經(jīng)三十五歲）南歸已逾十年，壯志依然難酬，胸中充滿郁憤之氣。為了消愁解悶而登上賞心亭時，辛棄疾面對著大好江山，郁結(jié)在胸的“國恨”和“鄉(xiāng)愁”觸動了無限感慨，遂寫下了這首慷慨激昂的豪放佳作。

背景回顧

名詩對接，知人論世這首詞作于淳熙元年（1174）秋

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會,登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？傾情誦讀，整體感知水龍吟登建康賞心亭楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁傾情誦讀，整體感知掌握生字讀音,注意停頓、語氣和情感的把握；結(jié)合課下注釋，理解詞的意思；充滿感情的朗讀。傾情誦讀，整體感知掌握生字讀音,注意停頓、語氣和情感的把握；傾情誦讀，整體感知遙岑（cén）

玉簪（zān

）

螺髻（

jì

）

鱸魚（lú

）堪膾（kuài

）揾英雄淚（wèn

）傾情誦讀，整體感知遙岑（cén）

玉簪（zān）詞中哪句話或哪個詞與題目相照應(yīng)？一心報(bào)國，卻壯志難酬登臨意傾情誦讀，整體感知詞中哪句話或哪個詞與題目相照應(yīng)？一心報(bào)國，卻壯志難酬登傾情誦傾情誦讀，整體感知上闋：登臨所下闋：登臨所想上、下闋各寫了什么內(nèi)容？傾情誦讀，整體感知上闋：登臨所下闋：登臨所想上、下闋各寫了什傾情誦讀，整體感知上闋：愁恨下闋：休怕羞可惜憂愁這首詞那些字最能展現(xiàn)作者的情感？傾情誦讀，整體感知上闋：愁恨下闋：休怕羞可惜咀嚼涵詠，品味情感把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。把作者雄心壯志無處施展的極度悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。

直抒胸臆，慨嘆無人能夠理解。有心報(bào)國，無路請纓，英雄失路，悲憤激切。

咀嚼涵詠，品味情感把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。把作咀嚼涵詠，品味情感一切景語皆情語，作品中的情與景往往相互交融，上片的景物描寫中又主要蘊(yùn)含了詞人的什么感情呢？愁恨詞人登臨樓頭看到的是怎樣的景色以致自己發(fā)“愁”生“恨”呢？（展開想象，描繪畫面）景色特點(diǎn)如何？楚天、江水（境界壯闊、氣勢雄渾、景象壯觀而不失清麗），遠(yuǎn)山（比喻、擬人：秀麗、秀美）。作者移情于物，把自己的感情轉(zhuǎn)移到客觀外物上。山本無情，也懂得獻(xiàn)愁供恨，人的愁和恨，也就可想而知了。江山雖然美麗多嬌，可惜已成南北分裂之局，半壁江山已落敵手，且恢復(fù)無望，怎能不滿懷愁恨？咀嚼涵詠，品味情感一切景語皆情語，作品中的情與景往往相互交融咀嚼涵詠，品味情感“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中“落日”“斷鴻”寫出了怎樣的心境？“落日”含有比喻南宋國勢衰頹（日薄西山，氣息奄奄，生命危淺，朝不慮夕）的意思，亦表達(dá)了作者的愁苦心情“斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情夕陽殘照樓頭，失群的孤雁哀鳴天際，一見一聞，通過日暮景色渲染出一種蒼茫悲涼的氣氛，以有聲有色的景物更進(jìn)一層寫出詞人的孤寂和悲苦。

咀嚼涵詠，品味情感“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中“落日”咀嚼涵詠，品味情感“江南游子”指誰呢？表達(dá)了詞人的什么情感？指自己。自喻為“江南游子”，表明作者飄零的身世和孤寂的心境。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的?？墒悄纤谓y(tǒng)治集團(tuán)對辛棄疾一直采取猜忌排擠的態(tài)度；致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子，內(nèi)心酸楚可想而知。咀嚼涵詠，品味情感“江南游子”指誰呢？表達(dá)了詞人的什么情感？咀嚼涵詠，品味情感上片小結(jié)上片

景色：江天、山景、落日、斷鴻

動作：看、拍、登

寓情于景（比喻）咀嚼涵詠，品味情感上片小結(jié)上片景色：江天、山景、落日、斷用典抒請?jiān)S汜——謀取私利

張翰——樂于歸隱

劉備——雄才大略

桓溫——嘆時光流逝咀嚼涵詠，品味情感用典抒請?jiān)S汜——謀取私利張翰——樂于歸隱劉備—咀嚼涵詠，品味情感休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？

西晉張翰，字季鷹，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)的味美的鱸魚，于是棄官回鄉(xiāng)。

——《晉書·張翰傳》

借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確實(shí)收到了一石三鳥的效果?！班l(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)，是“落日”、“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。

咀嚼涵詠，品味情感休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？西晉張咀嚼涵詠，品味情感求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。

三國時許汜去看望陳登，陳登對他很冷淡，獨(dú)自睡在大床上，叫他睡下床。后來許汜把這事告訴劉備，劉備說：“天下大亂，你忘懷國事，求田問舍，陳登當(dāng)然瞧不起你，如果是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡地下，豈止相差上下床呢？”

——《三國志·陳登傳》

劉郎在這里泛指有大志的人，這個典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)羞見”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達(dá)了對英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。

咀嚼涵詠，品味情感求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。三國時許咀嚼涵詠，品味情感可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！

《世說新語·言語》載，桓溫北伐，經(jīng)過金城，見自己過去種的柳樹已經(jīng)長到幾圍粗，便感慨地說：“樹猶如此，人何以堪？”意思是說樹已經(jīng)長得這么高大了，人怎么能不老呢？

流年，即年光如流；風(fēng)雨，指國家在風(fēng)雨飄搖之中。“樹猶如此”指辛棄疾對國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂懼。

咀嚼涵詠，品味情感可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！《世說新咀嚼涵詠，品味情感如何理解詞的最后一句“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”

呼應(yīng)上片“無人會，登臨意”，自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，嘆無人喚取紅巾翠袖“揾英雄淚”，知音難覓，表現(xiàn)了詞人的極度孤獨(dú)與痛苦。咀嚼涵詠，品味情感如何理解詞的最后一句“倩何人喚取，紅巾翠咀嚼涵詠，品味情感下片小結(jié)張翰—樂于歸隱（反）許汜—謀取私利

（反）劉備—雄才大略（正）桓溫—時光流逝（正）用典—為國為民下片

咀嚼涵詠，品味情感下片小結(jié)張翰—樂于歸隱（反）用典—下片手法：寓情于景、細(xì)節(jié)描繪、用典言志。情感：報(bào)國無門，壯志