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6.擺的研究（教科版）五年級科學下冊保和鄉(xiāng)冷墩小學仇維6.擺的研究（教科版）五年級科學下冊保和鄉(xiāng)冷墩小學1《擺的研究》課件2《擺的研究》課件3《擺的研究》課件4擺幅擺線擺錘擺幅擺線擺錘5做擺的時候的注意事項：要正對著擺，拿起擺錘，擺線要直，擺角不要太大；聽到開始實驗時，手輕輕一松不要用力推。記住三十秒的時間你制作的擺擺了幾次？做擺的時候的注意事項：要正對著擺，拿起擺錘，擺線要直，擺角不6那不同的擺擺動的快慢為什么不一樣呢？那不同的擺擺動的快慢為什么不一樣呢？7擺的快慢與什么因素有關呢？擺的快慢與什么因素有關呢？81.擺的快慢是否與擺幅的大小有關系2.擺的快慢是否與擺線的長短有關系3.擺的快慢是否于擺錘的輕重有關系假設：1.擺的快慢是否與擺幅的大小有關系假設：9注意事項:

1.每次研究應只有一個變量.

注意事項:10實驗記錄表：問題：擺的快慢與什么條件有關？假設：

保持不變的條件是：

需要改變條件的是：

實驗記錄：改變的條件實驗結果（）次／15秒最后結果第一次第二次第三次第四次第五次12結論：擺的快慢與擺長有關系，擺長越長擺得就慢，擺長越短擺得越快，與擺角和擺錘重沒有關系。

擺角的大小和擺錘的重量擺線的長短實驗記錄表：問題：擺的快慢與什么條件有關？假設：11實驗注意事項:1.小組要注意分工合作完成實驗。2.實驗中要輕聲交流。3.在按下秒表的同時要放擺錘。4.實驗中要認真填寫實驗數(shù)據(jù)。5.實驗完成后認真分析整理數(shù)據(jù)，形成結論，同時整理實驗儀器。實驗注意事項:12溫馨提示你可以這樣匯報1我們的研究結果是什么?2我們的結果是怎么得出來的?3和自己原先想法一致嗎?溫馨提示你可以這樣匯報1我們的研究結果是什么?2我們的結13解決問題:問題一:經過一星期的觀察,發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎?

經過一星期的觀察,我發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎?解決問題:經過一星期的觀察,我發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘14你們玩過蕩秋千嗎？你能想辦法讓這位小朋友蕩得更快些嗎？你們玩過蕩秋千嗎？你能想辦法讓這位小朋友蕩得更快些嗎？15發(fā)現(xiàn)問題作出猜測實驗驗證得出結論發(fā)現(xiàn)問題作出猜測實驗驗證得出結論1

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