等離子體概述及系列物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件

等離子體概述及系列物理實(shí)驗(yàn)26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜等離子體概述及系列物理實(shí)驗(yàn)等離子體概述及系列物理實(shí)驗(yàn)26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜等離子體技術(shù)系列物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容:等離子體概況等離子體技術(shù)的工業(yè)應(yīng)用等離子體技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建面對(duì)信息技術(shù)模式下的社會(huì)變革，人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化。單純的有業(yè)務(wù)、有專業(yè)等都不是合格的人才，人才不僅有專業(yè)技能，還應(yīng)該具有合作的意識(shí)和習(xí)慣，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。要成為復(fù)合型的人才，要一專多能。面對(duì)這樣的變革，作為一級(jí)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的學(xué)校應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育模式讓學(xué)生成為適合未來(lái)社會(huì)發(fā)展的新型人才，這是我們一直都要面對(duì)的一個(gè)課題，也是我們?cè)谛聲r(shí)期教育和教學(xué)任務(wù)的一個(gè)核心內(nèi)容。尤其是針對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的能力培養(yǎng)問題，更是值得我們探究和探討。永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于2006年，前身是永豐中學(xué)，后因?qū)W校布局規(guī)劃調(diào)整建校更名至今。學(xué)校地處312國(guó)道旁，與河西走廊重要的愛國(guó)主義教育基地――西路紅軍遺址緊緊相連、交通條件便利，配套設(shè)施齊全，辦學(xué)特色突出，文化底蘊(yùn)深厚。這樣一所學(xué)校對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)更是要有一種創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)正是針對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)和合作溝通意識(shí)培養(yǎng)的有效途徑。一、正確理解學(xué)生社團(tuán)的含義學(xué)生社團(tuán)顧名思義是學(xué)生內(nèi)部的組織，是一種非校方的群眾性組織，是學(xué)生依照自己的興趣愛好自由組合的團(tuán)體。社團(tuán)內(nèi)學(xué)生以自我教育、自我管理、自我服務(wù)為主旨，充分體現(xiàn)自我的意識(shí)和特點(diǎn)，是學(xué)生發(fā)展和培養(yǎng)自己興趣愛好的一條好途徑。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是業(yè)余性、靈活性、多樣性等團(tuán)體，團(tuán)員的流動(dòng)性很大。小學(xué)生因?yàn)槠淠挲g特點(diǎn)，他們?cè)诮M建社團(tuán)時(shí)離不開學(xué)校和老師的幫助，學(xué)校和老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)他們的興趣愛好和心理特點(diǎn)等自由組建起社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)具有弘揚(yáng)校園文化、活躍學(xué)習(xí)氣氛、形成學(xué)生內(nèi)部的良好風(fēng)氣等優(yōu)勢(shì)，還可以形成學(xué)生自我管理能力、自我規(guī)劃能力，具有豐富學(xué)生業(yè)余生活、形成多種興趣愛好特點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生喜歡的組織，也是學(xué)生喜歡的業(yè)余活動(dòng)。二、針對(duì)實(shí)際情況選擇正確道路農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施投入不如城市小學(xué)多，我們提出社團(tuán)活動(dòng)正是為了適應(yīng)新時(shí)期新的人才培養(yǎng)模式的做法。學(xué)生社會(huì)團(tuán)活動(dòng)是源自于國(guó)外大學(xué)里的成功經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)我國(guó)的中小學(xué)，成為一種校園文化的標(biāo)志，也是一所學(xué)校文化氛圍的標(biāo)志。成立學(xué)生社團(tuán)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常有利，也是踐行新課改理念的體現(xiàn)。學(xué)生在社團(tuán)內(nèi)可以形成一定的組織能力，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者更是可以形成較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力。社團(tuán)活動(dòng)根據(jù)具體內(nèi)容還可以選擇走進(jìn)社區(qū)或進(jìn)入社會(huì)，這樣一來(lái)可以讓學(xué)生接觸到社會(huì)，更真切地認(rèn)識(shí)社會(huì)。尤其是在新課改的大趨勢(shì)下，組建學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為一種新的課程教學(xué)模式，并逐漸形成了校本課程體系下的社團(tuán)活動(dòng)模式。因此我們針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況和師資配備情況，確定了本校社團(tuán)活動(dòng)的基本思路。如今社團(tuán)活動(dòng)的理念和理論已經(jīng)成為城鄉(xiāng)學(xué)校普遍關(guān)注的問題。三、有效開展社團(tuán)活動(dòng)的策略學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有效開展是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的活動(dòng)，如何使活動(dòng)開展得更有效，需要我們認(rèn)真對(duì)待。下面就這方面的問題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。首先要制定相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，社團(tuán)課程的標(biāo)準(zhǔn)是維持社團(tuán)有效和長(zhǎng)久運(yùn)轉(zhuǎn)的方向盤。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)都決定了他們的自我組織和自我管理能力不是特別強(qiáng)，需要教師的引導(dǎo)和規(guī)范，幫助他們制定活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定活動(dòng)的目標(biāo)。社團(tuán)活動(dòng)的效果需要進(jìn)行評(píng)估和考核，所以學(xué)校和老師要幫助學(xué)生制定考核和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。其次是制訂活動(dòng)計(jì)劃。社團(tuán)活動(dòng)是要在計(jì)劃的指導(dǎo)下開展，沒有計(jì)劃便沒有具體的活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)要納入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，統(tǒng)一組織人員管理，負(fù)責(zé)給社團(tuán)活動(dòng)提供活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備、時(shí)間等學(xué)生無(wú)法自己完成的設(shè)施。社團(tuán)可以按照學(xué)校和班級(jí)兩個(gè)級(jí)別來(lái)設(shè)置，學(xué)校按照師資情況給學(xué)生社團(tuán)配備恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)老師以便幫助學(xué)生開展活動(dòng)。具體的分工應(yīng)該歸學(xué)校少先隊(duì)管理，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的安排、協(xié)調(diào)、課時(shí)、內(nèi)容等進(jìn)行統(tǒng)一的安排和協(xié)調(diào)，保證活動(dòng)的有序、有效開展。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是最近幾年誕生的一種形式，所以學(xué)校在開展這類活動(dòng)時(shí)，需要學(xué)校和教師的引領(lǐng)和引導(dǎo)。對(duì)社團(tuán)活動(dòng)要進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有考核的組織和開展，保證活動(dòng)的有效開展。為學(xué)生的綜合發(fā)展和終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)做出努力，為學(xué)生未來(lái)適應(yīng)社會(huì)能力的形成打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)課堂的教學(xué)方法是多種多樣的，我們要在教學(xué)實(shí)踐中努力探索，使外語(yǔ)教學(xué)更加符合語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律，符合心理學(xué)、教育學(xué)的規(guī)律。只有這樣，才能提高效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。為了提高學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率，我在使用新課改教材的過程中作了一些探索。歸納為以下幾點(diǎn)：一、培養(yǎng)感情，建立融洽的師生關(guān)系心理學(xué)家研究表明，師生關(guān)系的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。老師的品德或威信甚至能決定學(xué)生學(xué)與不學(xué)、喜歡與討厭某一學(xué)科，這是一種感情遷移現(xiàn)象。因此溝通師生情感、達(dá)成師生間的雙向理解十分重要。教師要在課堂上以親切、友好、大方的教態(tài)及幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。課下要有計(jì)劃地找學(xué)生促膝談心，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、困難和體會(huì)以及他們對(duì)教學(xué)的看法、要求。二、分析學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，掌握認(rèn)識(shí)活動(dòng)的發(fā)展人的心理活動(dòng)不會(huì)靜止，課堂上學(xué)生的心理狀況也在不斷變化。教師要善于透過學(xué)生的言行表情，分析他們的心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們的情感往有利于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方向發(fā)展。譬如，人的生理惰性：任何動(dòng)作，從感受器接受刺激經(jīng)過中樞神經(jīng)到相應(yīng)的反應(yīng)性活動(dòng)，得經(jīng)過一定的時(shí)間。所以教學(xué)法要求上課之初進(jìn)行組織教學(xué)，把學(xué)生的注意力集中到外語(yǔ)上來(lái)。有一些教師誤認(rèn)為那會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因此一上課就抓緊。實(shí)際上這樣的抓緊反而浪費(fèi)了時(shí)間，收不到預(yù)期的效果。又如，一節(jié)課之中，難免不發(fā)生“意外事件”，此時(shí)，教師就宜以避免多數(shù)學(xué)生心理波動(dòng)，而予“淡化”處理。此外，對(duì)于學(xué)生的要求，從課時(shí)目的到活動(dòng)，都要富有彈性，且使大家都須“跳一跳”，而又都可能“摸得到”。與此同時(shí)，教師一方面要嚴(yán)格要求，“言出必行；一方面要耐心和藹，尤其要控制自己的情緒變化，以求排除學(xué)生的心理障礙。三、總結(jié)成績(jī)，及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心心理學(xué)家研究表明，人們是憑借別人對(duì)自己的反應(yīng)作出自我判斷的。因此，教師要幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識(shí)地找出他們的積極因素。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，老師要在全班面前表?yè)P(yáng)他們，這樣會(huì)使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種快慰和成就感，使得他們信心倍增。當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要體諒學(xué)生，態(tài)度和藹、委婉地指出錯(cuò)誤，并多肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步，以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。常對(duì)學(xué)生講“Trustyourself”、“Tryyourbest”、“Nevergiveup”、“keepupyourcourageplease”、“Webelievewearethebest”等等激勵(lì)話語(yǔ)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地“表現(xiàn)自己”。常讓學(xué)生登臺(tái)輪流演講或復(fù)述課文等，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們就會(huì)由膽怯、別扭到自然、大方。對(duì)于差生，要給予更多的關(guān)懷，盡量給他們回答問題的機(jī)會(huì)，提的問題不要超過他們的能力范圍，并且要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。四、注重課堂學(xué)習(xí)的管理盡管課堂學(xué)習(xí)和自學(xué)各有利弊，而學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的主要時(shí)間和精力都花在課堂學(xué)習(xí)之上，故應(yīng)教會(huì)學(xué)生管理好自己的課堂學(xué)習(xí)。首先，在外語(yǔ)課上，心情決不要緊張、慌張、活動(dòng)上不要追趕。緊張、慌張，往往是因?yàn)楹ε鲁閱柡屯庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的自主感削弱。對(duì)此，教師應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生解釋外語(yǔ)課的特點(diǎn)――“外語(yǔ)是什么？錯(cuò)誤是怎樣造成的？”；外語(yǔ)課上的提問，主要是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而不是評(píng)價(jià)手段。故外語(yǔ)課上不要怕丟丑，爭(zhēng)取多問多說(shuō)。追趕起自多種原因，比如，聽寫時(shí)因速度不及或逐詞聽寫而趕不上教師念讀。由于外語(yǔ)教材無(wú)內(nèi)部的嚴(yán)格邏輯順序而又易于組合，故遇欠懂不清之處，可以丟掉一些，而不必去追趕。追趕本是企圖不漏，但往往一步遲，步步遲，越趕拉漏越多。故不如丟掉沒趕上的而抓緊當(dāng)前正在學(xué)習(xí)的。其次要善于聽取老師的講說(shuō)和引導(dǎo)，主動(dòng)適應(yīng)教師的活動(dòng)，作到默契。再者要專心聽同學(xué)和自己的說(shuō)、讀，并默默作出反應(yīng)和評(píng)價(jià)。即使聽來(lái)過于簡(jiǎn)單或過于深?yuàn)W的都要注意。聽來(lái)太簡(jiǎn)單的，可默默地改寫成復(fù)雜的另一說(shuō)法；聽來(lái)深?yuàn)W的，可以力求理解一詞一句。還有，要注意教師、同學(xué)和自己的寫，看板書和自己寫都要力求以一句為單位，不要一詞一字地看和寫。此外，要利用課堂時(shí)間記憶一些材料。為此，第一次見到生詞要聽準(zhǔn)、拼準(zhǔn)、記住，以后盡力回想不起時(shí)才看書或板書，千萬(wàn)不要“課上先弄懂，下課再消化”。同時(shí)上課要利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行回想和歸納小結(jié)。比如，將規(guī)則和課文概括成最短而自己又最易記憶的形式。至于筆記，應(yīng)該用專門的本子，用自己的語(yǔ)言扼要記下教師的講解和例句，不要記在課本上。除筆記外，還可邊聽邊寫自己不熟悉的詞語(yǔ)，低年級(jí)學(xué)生最好養(yǎng)成書寫的習(xí)慣，以達(dá)到課堂上多寫的目的。五、利用多媒體，提高課堂實(shí)效性現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)替代了靜止、呆板的教具，參與了直觀教學(xué)，猶如給課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，特別是對(duì)學(xué)生的形象思維起到了導(dǎo)引、刺激的獨(dú)特作用。動(dòng)畫、音像剪輯、粘貼等多媒體組合技術(shù)，使課堂效果更為生動(dòng)，學(xué)生如親臨其境，在強(qiáng)烈逼真的情景中發(fā)展形象思維。靈活多變的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效率。俗話說(shuō)：百聞不如一見。多媒體的運(yùn)用，能夠按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和需求，精選內(nèi)容，編制程序，把教師難以通過描述完成的大量信息，可以用計(jì)算機(jī)在頃刻之間就在學(xué)生的頭腦中留下了深深的印象，無(wú)疑也大大地提高了課堂教學(xué)的密度和效率。總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)造了一種極為良好的環(huán)境，在這種氣氛中，他們的注意力高度集中，思維的潛力得到充分挖掘，聰明才智得到充分發(fā)揮，平時(shí)學(xué)到的知識(shí)得到充分運(yùn)用，英語(yǔ)水平得到明顯提高。因此，如果我們這樣做了，我們的英語(yǔ)課堂將不再是枯燥無(wú)味，而是充滿了樂趣與活力。等離子體技術(shù)系列物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容:等離子體概況等離子體技術(shù)的工業(yè)應(yīng)用等離子體技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建等離子體概況等離子體定義狹隘定乂:由大量正、負(fù)帶電粒子組成的電荷準(zhǔn)中性體系。廣義定義:包括整體上并不是電中性的大量帶電粒子組成的宏觀體系通常將等離子體劃為物質(zhì)的第四態(tài),從這個(gè)角度來(lái)看,等離子體的產(chǎn)生過程如下物質(zhì)隨溫度升高的演化過程Fourthstateofmatter(電離態(tài))10℃30℃120℃lonizationoccursWithmoleculecollisions水汽(1)固態(tài)(2)液態(tài)(3)氣態(tài)(4)等離子體態(tài)原子尺度的圖象Manyionsandelectrons等離子體的產(chǎn)生方法從等離子體的產(chǎn)生過程來(lái)看,產(chǎn)生等離子體的般方法就是將一定能量作用到物質(zhì)上使其分子原子發(fā)生電離。根據(jù)能量形式的不同,等離子體可以分為:直流放電等離子體、射頻放電等離子體、微波放電等離子體、激光等離子體等根據(jù)工作氣壓的不同,等離子體可以分為:低氣壓等離子體和常壓等離子體(1)加熱氣體到高溫高能粒子間的碰撞導(dǎo)致電離發(fā)生離子分子分子大量的帶電粒子形成等離子體電子加熱產(chǎn)生等離子體的效率很低(2)氣體放電離子中性分子大量帶電粒子形成等離子體電子中性分子電子(a)直流放電直流電源等離子體真空泵(b)射頻放電Pressure:200mTorr(20Pa基板PlasmaPower:13.56MHz.100-1000WElectrondensity:5x10m'3T=2-4eVRFsource)RFbias弱電離等離子體高反應(yīng)活性(c)微波放電Microwave2.45GHz入=12cm槽縫天線等離子體石英平板表面波等離子體等離子體在宇宙中的存在Temp