幼兒園小班健康活動(dòng)教案《耳朵聽到了什么》含反思

幼兒園小班健康活動(dòng)教案《耳朵聽到了什么》含反思教案標(biāo)題：耳朵聽到了什么班級(jí)：幼兒園小班主題：健康活動(dòng)目的：通過參加聽力游戲，使幼兒進(jìn)一步了解耳朵的功能，培育幼兒們的聽覺本領(lǐng)和想象力，提高幼兒們的注意力和聽力注意力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)如何用耳朵正確聽取聲音。2.提高幼兒的聽辨本領(lǐng)，培育幼兒的音樂感覺。3.提高幼兒的想象力和制造力。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、引入活動(dòng)。1.與幼兒們親切問候。2.讓幼兒們彼此介紹本身的名字，并對(duì)著本身的耳朵說：“我的耳朵可以聽到什么？”3.通過詢問和帶著幼兒思考的問題，為引入活動(dòng)做準(zhǔn)備。如：“我們知道什么是耳朵嗎？我們的耳朵有什么作用？”二、活動(dòng)過程。1.游戲1：扭扭耳朵老師先示范，讓幼兒學(xué)著先聳左邊耳朵，再聳右邊耳朵，不停地反復(fù)幾次。然后，老師反復(fù)播放一些環(huán)境音，讓幼兒們辨別出聲音的來源（如門鈴聲、開水器聲、鬧鐘聲等），并把左右兩邊的手朝聲音的來源轉(zhuǎn)動(dòng)，仿照耳朵在找尋聲源的過程。2.游戲2：背聲音畫畫老師會(huì)放一些音樂、孩子們嫻熟的兒歌或一些生活場景的聲音（如小動(dòng)物叫聲、車的聲音等），幼兒們在聽聲音的同時(shí)，依據(jù)本身的想象畫畫，反復(fù)播放，直到畫圖完成。之后，讓孩子們把畫一一呈現(xiàn)，讓其他小伙伴猜想背后的聲音是什么。3.游戲3：找聲音老師會(huì)先講解一些動(dòng)物的聲音，并且告知孩子們，在籃子里有一些音樂盒、鳴笛器等玩具，他們需要依據(jù)本身的耳朵聽到聲音的強(qiáng)弱，找出對(duì)應(yīng)的聲音玩具并取出。同時(shí)，學(xué)會(huì)在耳邊喊出本身的名字和“我找到啦！”等歡呼語言。三、活動(dòng)總結(jié)。1.復(fù)盤本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，讓幼兒回憶并共享本次活動(dòng)中發(fā)生的感人瞬間。2.激勵(lì)幼兒說出本次活動(dòng)帶給本身的好處和收獲，培育他們對(duì)健康理念的認(rèn)同感。3.老師對(duì)本課的執(zhí)行進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)下一節(jié)課的教學(xué)方法、策略予以規(guī)劃和優(yōu)化。四、活動(dòng)結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒做簡單活動(dòng)，例如：清理教室、大聲說一聲再見等。通過簡單功課，手腦協(xié)調(diào)動(dòng)作的過程，不冷不熱結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。教學(xué)反思：在教學(xué)中，我接受多種游戲的方法來使幼兒更好的學(xué)習(xí)耳朵的基本學(xué)問，這些游戲的過程中，幼兒們能夠較為自然的接觸到語言環(huán)境，并且在游戲鬧中學(xué)。此外，通過對(duì)話引導(dǎo)和游戲互動(dòng)，更好地加強(qiáng)了幼兒們對(duì)耳朵的認(rèn)知，同時(shí)培育了幼兒們的想象力和制造力。在后續(xù)的活動(dòng)中，我將進(jìn)一步關(guān)注幼兒們的基礎(chǔ)認(rèn)知水平，更好