二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（二篇）

第7頁共7頁二年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范?文本學(xué)?期，我繼?續(xù)擔(dān)任二?年級(jí)(1?)、(2?)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。對(duì)于?本班學(xué)生?情況可以?說有所了?解。因此?本學(xué)期來?的教學(xué)工?作有所順?利，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)也穩(wěn)中?有進(jìn)。對(duì)?于學(xué)校分?配的各項(xiàng)?工作，自?己盡職盡?責(zé)，兢兢?業(yè)業(yè)，努?力去完成??，F(xiàn)對(duì)自?己的工作?回顧如下?：一、?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?本期來?，自己認(rèn)?真堅(jiān)持業(yè)?務(wù)理論學(xué)?習(xí)，撰寫?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?筆記和教?學(xué)反思數(shù)?篇，自己?業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)?有了明顯?轉(zhuǎn)變，工?作事業(yè)心?，責(zé)任感?大大加強(qiáng)?。我堅(jiān)持?聽優(yōu)質(zhì)課?，虛心向?別的老師?求教，以?使自己的?業(yè)務(wù)能力?進(jìn)一步提?高。我積?極參加教?研活動(dòng)，?認(rèn)真聽取?專家們的?經(jīng)驗(yàn)，以?不斷地充?實(shí)自己。?做到了學(xué)?習(xí)與教學(xué)?的有機(jī)結(jié)?合，認(rèn)真?反省工作?得失，虛?心接受他?人的意見?，及時(shí)整?改，使自?己的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)不斷?提高。?二、教學(xué)?工作這?學(xué)期，我?堅(jiān)持認(rèn)真?上好第一?節(jié)課，認(rèn)?真批改每?一份作業(yè)?，努力使?自己做得?更好。?1、備課?。我認(rèn)真?備課的同?時(shí)加強(qiáng)教?師用書的?鉆研，在?書上批注?，做到每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?嚴(yán)抓細(xì)扣?，準(zhǔn)確把?握學(xué)生的?接受能力?，體現(xiàn)備?課的實(shí)用?性。2?、上課。?上課做到?精講精練?，巧講巧?練。抓住?根本，講?求實(shí)效，?重視數(shù)學(xué)?基本功訓(xùn)?練，準(zhǔn)確?把握學(xué)生?的學(xué)習(xí)的?動(dòng)態(tài)，采?取靈活多?樣的教學(xué)?方法和管?理方法，?最大限度?的調(diào)動(dòng)全?班學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性，使學(xué)?生全身心?地投入到?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中來。?注重在教?學(xué)中充分?利用教具?。在教學(xué)?中，我充?分利用教?具和學(xué)具?進(jìn)行直觀?教學(xué)。使?學(xué)生學(xué)得?愉快，學(xué)?得輕松，?學(xué)得扎實(shí)?。根據(jù)小?學(xué)生心理?特點(diǎn)及認(rèn)?識(shí)規(guī)律，?實(shí)物學(xué)具?對(duì)發(fā)展學(xué)?生抽象思?維能力有?一定的作?用。注?重學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)?，加強(qiáng)學(xué)?生的基本?能力的培?養(yǎng)，使學(xué)?生會(huì)學(xué)習(xí)?、愛學(xué)習(xí)?、把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)生?。3、?批改作業(yè)?。針對(duì)?不同的練?習(xí)錯(cuò)誤，?教師面批?，指出個(gè)?性問題，?集體訂正?共性問題?。批改作?業(yè)時(shí)，我?也實(shí)行“?因材施教?”：對(duì)于?較好的學(xué)?生，教師?點(diǎn)出錯(cuò)題?，不指明?錯(cuò)處，讓?學(xué)生自己?查找錯(cuò)誤?，增強(qiáng)學(xué)?生的分析?能力；對(duì)?于有困難?的學(xué)生，?就當(dāng)面分?析錯(cuò)因，?當(dāng)面訂正?之后，仍?給優(yōu)分。?鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立作業(yè)?的習(xí)慣，?對(duì)激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?取得了較?好效果。?分析練習(xí)?產(chǎn)生錯(cuò)誤?的原因，?改進(jìn)教學(xué)?，提高教?師教學(xué)的?針對(duì)性。?4、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。抓?好傾聽、?提問、認(rèn)?真審題、?書寫、細(xì)?心檢查等?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。5、?特別注重?對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)。?在教學(xué)中?注意降低?難度、放?緩坡度，?允許他們?采用自己?的方法慢?速度學(xué)習(xí)?。注重他?們的學(xué)習(xí)?過程。在?教學(xué)中逐?步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣，提?高他們的?學(xué)習(xí)自信?心，對(duì)學(xué)?生的回答?采取“揚(yáng)?棄”的態(tài)?度，從而?打破了上?課發(fā)言死?氣沉沉的?局面，使?學(xué)生敢于?回答問題?，樂于思?考，從而?提高教學(xué)?的針對(duì)性?。三、?研發(fā)和美?課堂“?天時(shí)不如?地利、地?利不如人?和”。和?諧能產(chǎn)生?美，產(chǎn)生?最佳效益?。僑樂小?學(xué)的發(fā)展?規(guī)劃是打?造“和美?僑樂”，?而課堂是?學(xué)校教學(xué)?的主陣地?，本學(xué)期?我們僑樂?的教師也?圍繞學(xué)校?中心工作?研發(fā)和美?課堂。?下面結(jié)合?數(shù)學(xué)科來?談?wù)勅绾?創(chuàng)設(shè)和美?的課堂。?1、愉?悅和諧，?促進(jìn)“認(rèn)?知”與“?情感”的?統(tǒng)一首?先，創(chuàng)設(shè)?融洽的情?感氣氛，?營(yíng)造和諧?課堂氛圍?。課堂?教學(xué)中，?教師時(shí)刻?注意運(yùn)用?鼓勵(lì)性評(píng)?價(jià)方式，?不斷激勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識(shí)和深?入探究的?興趣。?第二，突?出“民主?交往”方?式，創(chuàng)造?和諧課堂?氛圍。?課堂交往?方式，主?要指師生?的交往方?式，也指?生與生之?間的交往?活動(dòng)。一?般有三種?方式：?第___?_種方式?是師生單?向交往，?即教師講?，學(xué)生聽?；第__?__種是?師生雙向?交往，即?教師不但?講，還要?重視反饋?信息，尊?重學(xué)生的?意見；第?____?種師生雙?向交往，?生生互相?交往，即?教師引導(dǎo)?，師生交?流，學(xué)生?之間互相?探討、啟?發(fā)，在研?究中學(xué)習(xí)?，也就是?我們所提?倡的“民?主交往”?方式。?2、以開?講藝術(shù)，?萌發(fā)學(xué)生?求知欲望?為了萌?發(fā)學(xué)生積?極主動(dòng)探?索新知的?欲望，就?要重視每?節(jié)課的導(dǎo)?入，即“?開講藝術(shù)?”。俗?話說：“?良好的開?端是成功?的一半。?”如果從?一開始學(xué)?生就對(duì)所?學(xué)內(nèi)容產(chǎn)?生濃厚的?興趣，就?會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)?烈的求知?欲望。為?了激發(fā)學(xué)?生積極主?動(dòng)探索新?知的欲望?，我十分?重視新課?的導(dǎo)入。?除了考慮?到新、舊?知識(shí)的固?定聯(lián)系外?，在方式?上我采用?“溫故知?新”、“?設(shè)疑激趣?”、“趣?題引路”?、“逼上?梁山”等?多種手段?，使學(xué)生?盡快地進(jìn)?入最佳學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?也使課堂?氣氛最大?限度地活?躍起來。?3、手?腦并用，?激發(fā)學(xué)生?探索新知?欲望根?據(jù)學(xué)生好?奇、愛動(dòng)?的特點(diǎn)，?我充分利?用教具演?示，進(jìn)行?直觀教學(xué)?，并運(yùn)用?學(xué)具，讓?每個(gè)學(xué)生?在學(xué)習(xí)過?程中都有?動(dòng)手操作?的機(jī)會(huì)。?這些實(shí)踐?活動(dòng)，一?方面滿足?了學(xué)生動(dòng)?手、動(dòng)腦?和求知的?需要，另?一方面可?以為數(shù)學(xué)?概念的建?立打下形?象的、生?動(dòng)的表象?基礎(chǔ)，這?樣就容易?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)?習(xí)的積極?性和主動(dòng)?性。4?、設(shè)計(jì)練?習(xí)，促使?學(xué)生思維?能力發(fā)展?課堂練?習(xí)是教學(xué)?過程的主?要組成部?分，是讓?學(xué)生掌握?基礎(chǔ)知識(shí)?，形成技?能，發(fā)展?智力的重?要方式，?是發(fā)展學(xué)?生創(chuàng)造性?思維的極?好時(shí)機(jī)。?因此，在?學(xué)習(xí)新的?概念和法?則后，設(shè)?計(jì)一些生?動(dòng)有趣而?形式多樣?的練習(xí)，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。如讓學(xué)?生以“下?棋”的游?戲來進(jìn)行?口算比賽?，誰先算?對(duì)就把自?己的棋子?向前移一?格，誰先?回到起點(diǎn)?算勝。這?樣，學(xué)生?既鞏固了?口算，又?激發(fā)了興?趣。另外?，還運(yùn)用?對(duì)比的形?式進(jìn)行練?習(xí)，并把?那些貌似?相同、其?實(shí)不同的?題稱作“?雙胞胎”?。這種比?喻形象生?動(dòng)，學(xué)生?興趣盎然??？傊?，靈活的?練習(xí)形式?使枯燥的?練習(xí)變得?生動(dòng)有趣?，學(xué)生在?“玩中學(xué)?，趣中練?”，提高?了課堂教?學(xué)效果。?二年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）光陰?似箭，轉(zhuǎn)?眼間進(jìn)入?教師行列?已近一年?。在各位?老師的幫?助和支持?下，在領(lǐng)?導(dǎo)的信任?鼓勵(lì)下，?讓作為一?名新教師?的我成長(zhǎng)?、進(jìn)步了?不少。?回顧這一?年的工作?，我對(duì)自?己的表現(xiàn)?有滿意也?有不足之?處，但無?論怎樣，?都需要自?己踏踏實(shí)?實(shí)的工作?，實(shí)實(shí)在?在的做人?。本年?度，我擔(dān)?任二年級(jí)?數(shù)學(xué)的教?學(xué)工作。?在教學(xué)工?作方面，?做為一名?新教師，?基本功不?扎實(shí)，經(jīng)?驗(yàn)缺乏是?我的不足?。為了提?高自己的?教學(xué)水平?，我主要?做了以下?幾點(diǎn)：?____?多學(xué)習(xí)，?多請(qǐng)教。?作為新教?師，剛開?始確實(shí)有?些盲目，?不知如何?下手，為?了讓自己?的教學(xué)方?法適應(yīng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方法，我?不斷改進(jìn)?自己的缺?點(diǎn)，經(jīng)常?利用空余?時(shí)間去請(qǐng)?教和觀摩?其他老師?的教學(xué)活?動(dòng)并學(xué)以?致用。?2.認(rèn)真?備課，鉆?研教材，?努力上好?每一節(jié)課?。在備課?時(shí)我認(rèn)真?鉆研教材?，力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?難點(diǎn)。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路。?____?多看書，?多上網(wǎng)。?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論，以?充實(shí)自己?，以便在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?的進(jìn)行教?育教學(xué)。?我們常說?給學(xué)生一?杯水，教?師就要有?一桶水，?時(shí)代在不?斷的發(fā)展?，知識(shí)也?在不斷的?變化，為?了使自己?的這一桶?水不會(huì)陳?舊、不會(huì)?用竭，我?努力學(xué)習(xí)?，給自己?充電。還?經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?教學(xué)水平?。4.?及時(shí)寫教?學(xué)反思。?盡量堅(jiān)持?每天記錄?教學(xué)及課?外與學(xué)生?的交流，?從中找出?成功之處?與不足之?處，有則?改之，無?則加勉。?為了更?好適應(yīng)教?師的角色?，使自己?更快成長(zhǎng)?，我為自?己設(shè)立了?以下幾個(gè)?目標(biāo)，以?激勵(lì)自己?：1.?在教育教?學(xué)的思想?上，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，轉(zhuǎn)變?理念，與?時(shí)俱進(jìn)。?2.在?業(yè)務(wù)技能?上，繼續(xù)?夯實(shí)基本?功，力爭(zhēng)?在兩年之?內(nèi)，使個(gè)?人的教育?教學(xué)的水?平達(dá)到一?個(gè)新的高?度;3?.加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，除了?向書中學(xué)?習(xí)外，還?要繼續(xù)向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)習(xí)?。不斷提?高自己的?理論水平?，同時(shí)也?要積極參?與課題探?究。4?.繼續(xù)堅(jiān)?持及時(shí)撰?寫好相關(guān)