幼兒園手工制作活動(dòng)方案總結(jié)匯總

第頁(yè)共頁(yè)最新幼兒園手工制作活動(dòng)方案總結(jié)匯總幼兒園手工制作活動(dòng)方案總結(jié)篇一變廢為寶、創(chuàng)意無(wú)限以環(huán)保、美觀(guān)、創(chuàng)意、耐用為原那么，充分利用各種生活廢舊材料，設(shè)計(jì)制作成有創(chuàng)意性的玩具或手工藝品。中班段幼兒每人一件作品(可以是單件的也可以是組合的)親子共同制作1、活動(dòng)與以往簡(jiǎn)單廢舊材料的制作有所區(qū)別，此次制作的作品除了在幼兒園進(jìn)展展覽外，還將用于“幼兒園六一自制玩具的義賣(mài)活動(dòng)”。因此，此次活動(dòng)作品更突顯材料、造型、用處的創(chuàng)意性。2、活動(dòng)制作材料不限，以生活中常見(jiàn)廢舊材料為主，可以以組合的形式出現(xiàn)。3、活動(dòng)應(yīng)該是親子共同參與制作的過(guò)程，既表達(dá)家長(zhǎng)與小朋友的創(chuàng)意，同時(shí)也培養(yǎng)小朋友動(dòng)手理論才能，最終到達(dá)讓小朋友明白綠色環(huán)保的重要性。4、活動(dòng)將評(píng)選出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”假設(shè)干個(gè)，將頒發(fā)獎(jiǎng)狀。5、活動(dòng)作品上交時(shí)間：5月下旬(詳細(xì)時(shí)間待定)6、建議家長(zhǎng)們提早構(gòu)思、有意識(shí)地搜集材料，并與本班老師交流，作品繳交時(shí)將統(tǒng)一填寫(xiě)制作者的班級(jí)、幼兒姓名、作品創(chuàng)意說(shuō)明(材料及用處)等。幼兒園手工制作活動(dòng)方案總結(jié)篇二1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē)，進(jìn)步動(dòng)手才能。2、在老師剖析范例的.情境下，探究理解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀(guān)察制作風(fēng)車(chē)的圖示。3、在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)歷，嘗試有目的地解決困難。風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。(一)老師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎?2、做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢?(二)剖析風(fēng)車(chē)，探究理解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。1、老師將完好的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣子?”2、老師翻開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”3、逐一探究風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。①“假如將幾個(gè)角都翻開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢?”老師翻開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”②這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察剪的位置。④“在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?⑤老師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完好的制作過(guò)程。(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，老