英語句子成分和練習題及答案(匯編)

精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔句子成分（MembersofaSentence）什么叫句子成分呢？句子的組成成分叫句子成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或詞組充當?，F(xiàn)代漢語里一般的句子成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。英語的基本成分有七種：主語（subject）、謂語（predicate）、表語（predicative）、賓語（object）、定語（attribute）、狀語（adverbial）和補語（complement）o英語句子的基本結(jié)構(gòu)可以歸納成五種基本句型及其擴大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。英語五種基本句型列式如下：一:SV（主+謂）二:SVP（主+系+表）三：SVO（主+謂+賓）四：SVoO（主+謂+間賓+直賓）五：SVOC（主+謂+賓+賓補）基本句型一：SV（主+謂）主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家！謂語：謂語由動詞構(gòu)成，是英語時態(tài)、語態(tài)變化的主角，一般在主語之后。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結(jié)構(gòu)，如：Wecome.此句型的句子有一個共同特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。這類動詞叫做不及物動詞，后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。SIV（不及物動詞）ThesunIwasshining.太陽在照耀著。ThemoonIrose.月亮升起了。TheuniverseIremains.宇宙長存。WeallIbreathe,eat,anddrink.我們大家都呼吸、吃和喝。WhoIcares?管它呢？WhathesaidIdoesnotmatter.他所講的沒有什么關(guān)系。TheyItalkedforhalfanhour.他們談了半個小時。ThepenIwritessmoothly這支筆書寫流利。基本句型二：SVP（主+系+表）此句型的句子有一個共同的特點：句子謂語動詞都不能表達一個完整的意思，必須加上一個表明主語身份或狀態(tài)的表語構(gòu)成復合謂語，才能表達完整的意思。這類動詞叫做連系動詞。系動詞分兩類:be,look,keep,seem等屬一類，表示情況；get,grow,become,turn等屬另一類，表示變化。be本身沒有什么意義,只起連系主語和表語的作用。其它系動詞仍保持其部分詞義。表語：說明主語的狀態(tài)、性質(zhì)、等?？蔀樾稳菰~、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。當聯(lián)系動詞不是be，而其后是名詞和代詞時，多表達轉(zhuǎn)變?yōu)?之意，注意與動賓關(guān)系的區(qū)別。感官動詞多可用作聯(lián)系動詞：lookwell/面色好,soundnice/聽起來不錯,feelgood/感覺好，smellbad/難聞例：Tomisaboy.（Tom是個男孩）/主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數(shù)is,表語為aboyS|V（是系動詞）|PThisIisIanEnglish-Chinesedictionary.這是本英漢辭典。ThedinnerIsmellsIgood.午餐的氣味很好。HeIfellIinlove.他墮入了情網(wǎng)。EverythingIlooksIdifferent.一切看來都不同了。HeIisgrowingItallandstrong.他長得又高又壯ThetroubleIisIthattheyareshortofmoney.麻煩的是他們?nèi)鄙馘X。OurwellIhasgoneIdry.我們井干枯了。HisfaceIturnedIred.他的臉紅了。Therebe結(jié)構(gòu)：Therebe表示‘存在有'。這里的there沒有實際意義，不可與副詞‘there那里'混淆。此結(jié)構(gòu)后跟名詞，表示‘（存在）有某事物'試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，后一個there為副詞'那里'。基本句型三：SV0（主+謂+賓）此句型句子的共同特點是：謂語動詞都具有實義，都是主語產(chǎn)生的動作，但不能表達完整的意思，必須跟有一個賓語即動作的承受者，才能使意思完整。這類動詞叫做及物動詞。賓語位于及物動詞之后，一般同主語構(gòu)成一樣，不同的是構(gòu)成賓語的代詞必須是‘代詞賓格'，如:me,him,them等例：Theboyneedsapen.主語theboy，謂語needs（need的第三人稱單數(shù)形式），賓語apen.S|V（及物動詞）丨oWho|knows|theanswer?誰知道答案？She|smiled|herthanks.她微笑表示感謝。He|hasrefused|tohelpthem.他拒絕幫他們。He|enjoys|reading.他喜歡看書。They|ate|whatwasleftover.他們吃了剩飯。He|said|"Goodmorning."他說："早上好！"I|want|tohaveacupoftea.我想喝杯茶。He|admits|thathewasmistaken.他承認犯了錯誤?；揪湫退模篠Vo0（主+謂+間賓+直賓）有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位于直接賓語之前。一般的順序為：動詞+間接賓語+直接賓語。如：Givemeacupoftea,please.強調(diào)間接賓語順序為：動詞+直接賓語+介詞+間接賓語。如：ShowthishousetoMr.Smith.若直接賓語為人稱代詞：動詞+代詞直接賓語+介詞+間接賓語。如：Bringittome,please.S|V（及物）|0（多指人）|0（多指物）She|ordered|herself|anewdress.她給自己定了一套新衣裳。She|cooked|herhusband|adeliciousmeal.她給丈夫煮了一頓美餐。He|brought|you|adictionary.他給你帶來了一本字典。He|denies|her|nothing.他對她什么都不拒絕。I|showed|him|mypictures.我給他看我的照片I|gave|mycar|awash.我洗了我的汽車。I|told|him|thatthebuswaslate.我告訴他汽車晚點了。He|showed|me|howtorunthemachine.他教我開機器。基本句型五：SV0C（主+謂+賓+賓補）此句型的句子的共同特點是：動詞雖然是及物動詞，但是只跟一個賓語還不能表達完整的意思，必須加上一個補充成分來補足賓語，才能使意思完整。賓語補足語：位于賓語之后對賓語做出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關(guān)系，它們一起構(gòu)成復合賓語。名詞/代詞賓格+名詞Thewarmadehimasoldier./戰(zhàn)爭使他成為一名戰(zhàn)士.名詞/代詞賓格+形容詞Newmethodsmakethejobeasy./新方法使這項工作變得輕松.名詞/代詞賓格+介詞短語Ioftenfindhimatwork./我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在工作.名詞/代詞賓格+動詞不定式Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老師讓學生們關(guān)上窗戶.精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔名詞/代詞賓格+分詞sawacatrunningacrosstheroad./我看見一只貓跑過了馬路.S|v（及物）丨0（賓語）丨C（賓補）They|appointed|him|manager.他們?nèi)蚊斀?jīng)理。They|painted|thedoor|green.他們把門漆成綠色This|set|them|thinking.這使得他們要細想一想。They|found|thehouse|deserted.他們發(fā)現(xiàn)那房子無人居住。What|makes|him|thinkso?他怎么會這樣想？We|saw|him|out.我們送他出去He|asked|me|tocomebacksoon.他要我早點回來。I|saw|them|gettingonthebus.我看見他們上了那輛公共汽車。但常用的英語句子并不都象基本句型這樣簡短，這些句子除了基本句型的成分不變外，通常是在這些成分的前面或后面增加一些修飾語（modifier）而加以擴大。這些修飾語可以是單詞（主要是形容詞、副詞和數(shù)詞），也可以是各種類型的短語（主要是介詞短語、不定式短語和分詞短語）。我們稱之為：定語、狀語一、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用'……的'表示。定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構(gòu)成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。形容詞作定語：Thelittleboyneedsabluepen.（little修飾名詞boy；blue修飾名詞pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。Tomisahandsomeboy./Tom是個英俊的男孩。Thereisagoodboy./有個乖男孩。數(shù)詞作定語相當于形容詞：Twoboysneedtwopens./兩個男孩需要兩支鋼筆。Thetwoboysarestudents./這兩個男孩是學生。Therearetwoboysintheroom./房間里有兩個男孩。代詞或名詞所有格作定語：HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的鋼筆。HisnameisTom./他的名字是湯姆。TherearetwoboysofTomsthere./那兒有Tom家的兩個男孩。介詞短語作定語：Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支鋼筆。TheboyinblueisTom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。Therearetwoboysof9,andthreeof10./有兩個9歲的，三個10歲的男孩。名詞作定語：Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圓珠筆。Itisaballpen./這是一支圓珠筆。Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。副詞作定語：Theboythereneedsapen./那兒的男孩需要一支鋼筆。ThebestboyhereisTom./這里最棒的男孩是Tom。不定式作定語：Theboytowritethisletterneedsapen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。TheboytowritethisletterisTom./將要寫這封信的男孩是湯姆。Thereisnothingtodotoday./今天無事要做。分詞（短語）作定語：Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔ThepenboughtbyherismadeinChina.她買的筆是中國產(chǎn)的。Therearefiveboysleft./有五個留下的男孩。定語從句：Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。TheboyyouwillknowisTom./你將認識的男孩叫湯姆。Therearefiveboyswhowillplaythegame.參加游戲的男孩有五個。二、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后，強調(diào)時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調(diào)時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，動詞之前。有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應(yīng)注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩'（此時intheclassroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩'（此時intheclassroom為地點狀語），最好寫作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.\'副詞（短語）作狀語：Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩現(xiàn)在需要一支鋼筆。（時間狀語）介詞短語作狀語：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母親面前,湯姆總是一個男孩子.（條件狀語）OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天，教室里沒有學生.（時間狀語）分詞（短語）作狀語：Hesitsthere,askingforapen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態(tài)）Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因為不得不完成作業(yè)，男孩需要一支筆。（原因狀語）Frightened,hesitstheresoundlessly./（因為）受了驚嚇，他無聲地坐在那兒。（原因狀語）不定式作狀語：Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支筆寫家庭作業(yè)。（目的狀語）Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./為實現(xiàn)夢想,湯姆變得對商業(yè)很有興趣.名詞作狀語：Comethisway!/走這條路?。ǚ较驙钫Z）狀語從句：時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、結(jié)果狀語從句、目的狀語從句、比較狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句三、同位語：同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如：Westudentsshouldstudyhard./（students是we的同位語，都是指同一批‘學生'）Weallarestudents./（all是we的同位語，都指同樣的‘我們'）四、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯(lián)系的成分，稱為句子獨立成分（注意：區(qū)別于分詞獨立結(jié)構(gòu)）。感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等?？隙ㄔ~yes否定詞no稱呼語：稱呼人的用語。插入語：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。如：Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信，這個故事還遠沒結(jié)束.情態(tài)詞，表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）：perhaps也許,maybe大概‘a(chǎn)ctually實際上,certainly當然，等。精品文檔五、分詞獨立結(jié)構(gòu)：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致!否則應(yīng)有自己的邏輯主語，構(gòu)成分詞獨立結(jié)構(gòu)。例：錯句：Studyinghard,yourscorewillgoup.正確：（1）Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或（2）Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既yourscore.顯然做study的應(yīng)是人，不應(yīng)是yourscore（分數(shù)）.正確句（1）更正了句子的主語，使其與分詞邏輯主語一致（同為you）;正確句（2）則使用條件分句帶出study的主語,（不過已經(jīng)不是分詞結(jié)構(gòu)了）.分詞獨立結(jié)構(gòu)常省略being,havingbeen.不過'Therebeing...'的場合不能省略.如：Game（being）over,hewenthome.Hestandsthere,book（being）inhand.獨立結(jié)構(gòu)還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結(jié)構(gòu)不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。如：Withnothingtodo,hefellasleepsoon./無事可做，他很快就睡著了。Theteachercamein,withglassesonhisnose./老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句onhisnose不可省略?。┚毩曨}（一）.指出下列句中主語的中心詞（4分，4分鐘）Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.Thereisanoldmancominghere.Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.Todotoday'shomeworkwithouttheteacher'shelpisverydifficult.（二）選出句中謂語的中心詞（10分，10分鐘）Idon'tlikethepictureonthewall.A.don'tB.likeC.pictureD.wallThedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.A.getB.longerC.daysD.summerDoyouusuallygotoschoolbybus?A.DoB.usuallyC.goD.busTherewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoonDidthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?A.DidB.twinsC.haveD.breakfastTomdidn'tdohishomeworkyesterday.A.TomB.didn'tC.doD.hishomework精品文檔WhatIwanttotellyouisthis.A.wantB.totellC.youD.isWehadbettersendforadoctor.A.WeB.hadC.sendD.doctorHeisinterestedinmusic.A.isB.interestedC.inD.musicWhomdidyougivemybookto?A.giveB.didC.whomD.book（三）挑出下列句中的賓語（10分，10分鐘）Mybrotherhasn'tdonehishomework.PeopleallovertheworldspeakEnglish.Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation.Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.Theymadehimmonitoroftheclass.Goacrossthebridgeandyouwillfindthemuseumontheleft.Youwillfinditusefulafteryouleaveschool.Theydidn'tknowwho"FatherChristmas"reallyis.（四）挑出下列句中的表語（5分，5分鐘）Theoldmanwasfeelingverytired.WhyisheworriedaboutJim?Theleaveshaveturnedyellow.SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.Shewasthefirsttolearnaboutit.（五）挑出下列句中的定語（6分，6分鐘）TheyuseMr,Mrswiththefamilyname.Whatisyourgivenname?OnthethirdlapareClass1andClass3.Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.Themandownstairswastryingtosleep.精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔Iamwaitingforthesoundoftheothershoe!（六）挑出下列句中的賓語補足語（6分，6分鐘）Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.Heaskedhertotaketheboyoutofschool.Shefounditdifficulttodothework.TheycallmeLilysometimes.IsawMrWanggetonthebus.DidyouseeLiMingplayingfootballontheplaygroundjustnow?（七）挑出下列句中的狀語（8分，8分鐘）Therewasabigsmileonherface.Everynightheheardthenoiseupstairs.HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.Themanonthemotorbikewastravellingtoofast.Withthemedicineboxunderherarm,MissLihurriedoff.Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.Iamafraidthatifyou'velostit,youmustpayforit.ThestudentsfollowedUncleWangtoseetheothermachine.（八）劃出句中的直接賓語和間接賓語（5分，5分鐘）Pleasetellusastory.Myfatherboughtanewbikeformelastweek.MrLiisgoingtoteachushistorynextterm.Hereisapen.GiveittoTom.Didheleaveanymessageforme?1、___sixyearssinceIbegantostudyEnglish.A.ItisB.IhavebeenC.ThereareD.Itwas、___intheroomatthattime.A.NobodywasB.SomeonewereC.WhoisD.Heare、IT'Sverynoisyoutside.___isgoingon?A.WhoB.WhatC.WhichD.Where精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔4、___inEnglishinclasseverydayisimportant.A.SpeakB.TalkingC.SayingD.Totell5、Theremustbenearthefactory.A.abookstoreB.bookstoreC.booksstoreD.booksstores6、Althoughit'sraininghard,___arestillworkinginthefields.A.buttheyB.andtheyC.theyD.sincetheyB1、Thedoctoraswellasthenurses___greatconcernforthepatients.A.showB.showsC.haveshownD.areshowing2、Yoursonmustbeacleverboy,___he?A.isB.isn'tC.mustD.mustn't、Thecomputercenter,___lastyear,isverypopularamongstudentsinthisschool.A.openB.openingC.openedD.beingopened、I___gototheshoptoday,forthereisalotoffoodathome.A.mustn'tB.hadtoC.can'tD.needn't、Don't___excited.A.getB.isC.seemD.lookThisroom___everymorning.A.iscleaningB.iscleanedC.cleansD.cleaningC1、Gladtomeetyou!___isyourfullname?A.WhatB.WhereC.HowD.Who2、Heis___tolifttheheavybox.A.tooweakB.weaktooC.enoughweakD.weakenough3、Thedaysare___warmerandwarmerinspring.A.gettingB.lookingC.seemingD.going、HisjobisEnglish.A.teachB.toteachC.taughtD.teaches、Twoballsare___.A.underthedeskB.inthewallC.tohereD.atdesksD、Weshouldgetready___others.A.helpingB.tohelpC.helpD.helpwith、___interestingworkwearedoing?A.WhataB.HowC.WhatD.Whatan、Iwant___ateacherwhenIgrowup(-fx;fc).A.tobeB.toC.beD.being、-Wouldyouliketogoonapicnicwithmetoday?-Idon'tthinkso.Tobehonest,Ireallydon'tfeellike___onapicnic.A.goingB.togoC.goD.wentDoyouknow___?A.wheredoesheliveB.wherehelivesC.whereheliveD.ifwherehelivesLetdoitagain.A.IB.meC.heD.sheIdon'tknow___.A.howtodoB.whattodoC.wheretodoD.whentodoE、Isawhim___basketballwithJackanhourago.A.playsB.toplayC.playedD.playo2、Sorry,we'vekeptyou___foralongtime.A.waitedB.singC.standD.waiting3、Theteachertolduslateagain.A.aren'tbeB.don'tbeC.nottobeD.notbe4、Wefindtheroomvery___.A.warmB.warmlyC.terriblyD.hardlyF、Ifound___difficulttoworktogetherwithhim.A.itB.itsC.thatD.those、Weallknow___ourdutytocleanourclassroomafterschooleveryday.A.thatB.thisC.whichD.it、Hefound___veryinterestingtoplaywiththelittledog.A.whatB.itC./D.thatG()1Tomsaidhe___agooddreamyesterdayevening.A.dreamB.dreamedC.haveD.has()2Children___ahappylifeinChina.A.leadB.livingC.hasD.leadingH()1America,JapanandCanadaare___countries.A.developingB.developedC.lessdevelopedD.develop()2-___skirtisthatonthechair?-Letmesee.Oh,no,it'snotmine.A.WhoseB.WhatC.Who'sD.Which()3Doyouhaveanything___?A.sayingB.toAayC.saidD.say()4Look,thereisan___treebythewall.A.appleB.apple'sC.apples'D.apples()5Whereis