六年級上冊體育教案第16周第3次課拍球比多通用版

周次：第十六周課次：第3課次___年級教師_________學1、體驗拍球時手輕觸球的感覺。習目2、探究手運球，手段撥球的方法。標3、培育探究學習的優(yōu)秀學習慣。學習內容拍球比多學習運球手法要點學習手觸球要輕難點場所籃球12個器械教課過程學習階段一加強組織紀律提升集中注意

課的內容講堂慣例：1、會合隊伍：由二路縱隊變四列橫隊，放隨身物件，檢查服飾。2、整隊。3、師生問好。4、引出課的內容、任務。

指導與練習方法教課隨想一、1、練習隊形（如圖）：老師2、教與學的方法：1）教師將學生隊伍由二路縱隊調成四列橫隊，并整隊。2）師生問好。3）師：你們喜愛籃球嗎？生：喜愛；師：既然喜愛，那就要和它交朋友，如何和它交朋友呢？拍球時候要輕，否則，你看（老師示范錯誤的，使勁的拍球），這時候手就會。4）由此引出本節(jié)課的內容、任務，激發(fā)學習的興趣。3、預期目標：加強慣例，提升注意力，激發(fā)學習的興趣。學習階段二探究練習三評論小結

課的內容指導與練習方法教課隨想拍球比多：二、1、練習隊形：1、看示范：2、說技術方法：3、試練習：4、說理論與實踐的區(qū)別：5、持續(xù)練習、改良：6、拍球比多：2、教與學的方法：1）教師邊示范，邊指引學生思慮、說出運球的正確技術動作方法。2）學生依據方法進行散點（每三人一組一球）練習。3）教師巡視指導。4）會合，學生講練習時的領會，和方才說的技術方法是否是正確的，有什么不一樣的地方嗎？應當如何改良呢？5）持續(xù)散點練習。6）組織拍球比多競賽。3、預期目標：學會探究學習，得出正確的運球方法。1、評論、小結：1、學生自評，老師總評。2、回教室：2、回教室。課后反思周次：第十六周

課次：第

3課次

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年級

教師_________學1、學會柔和拍擊球，使球有節(jié)奏彈跳，高度適合。習目2、培育學生的相互幫助，相互學習的能力。標3、發(fā)展身體協(xié)調性。學習內容籃球：拍球比多學習柔和拍球要點學習力度適中，人球協(xié)調難點場所小籃球18個器械教課過程學習階段

課的內容

指導與練習方

法

教課隨想一

一、1、練習隊形（如圖）：加強組織

1、會合隊伍：由二路紀律提升集中

縱隊變四列橫隊，放隨身物件，檢查服飾。注意

2、師生問好。3、引出課的內容、任務。老師2、教與學的方法：1）教師將學生隊伍由二路縱隊調成四列橫隊，并整隊。2）師生問好。3）教師講近來的NBA競賽概略，由運動員那迅速的運球挪動，引出本節(jié)課的內容、1、慢跑：二繞小籃球場慢跑一熱身活動圈2、注意力練習：看誰反響快學習階段課的內容拍球比多：1、師生議論如何才能拍球好？四分組練習合作學習互幫互幫共同提升2、分組練習：1）原地運球學生自由組合，分成三人一小組一球，自己找地點練習原地

任務，激發(fā)學習的興趣。3、預期目標：加強慣例，提升注意力和反響速度。二、1、練習隊形：一路縱隊隨老師指定的表現上一節(jié)課進步較大的同學進行慢跑。2、教與學的方法：1）教師解說游戲的方法，開始游戲，老師下口令，學生迅速反響做動作。指導與練習方法教課隨想三、1、練習隊形：老師2、教與學的方法：1）師：“小籃球有個‘怪性情’，你對它好，它是你的好朋友，你‘打’它，它就會‘咬’你，不信你看?！?）教師示范柔和拍球與使勁拍打球，讓學生疏辨哪一種好？為何？3）師：“你們會選擇哪一種拍球的方法呢？哪一種是正確的呢？”4）學生回答，并試試練習。3、預期目標：學會差別正確技術與錯誤動作，并踴躍向好的方法學習。四、1、練習隊形：運球。要求：互幫互學2、教與學的方法：揚長避短（1）教師解說練習的方法，提出練習要求，擬訂練習目標。2）組織分組、發(fā)球，散點練習。3）老師巡視，幫助學習有困難的學生。3、預期目標：進一步提升原地運球技術，培育自主學習的能力。學習階段課的內容指導與練習方法教課隨想五拍球比多改良技術培育興趣六集中評論著眼自我課后反思

3、練習競賽：學生相同分紅三人一小組排成一路縱隊，圍在老師四周，如下圖，第一個同學先競賽，競賽完后排到隊伍的后邊，下一位同學進行競賽，這樣循環(huán)，競賽計時計數。要求：眼不看球連續(xù)拍球1、集中：2、評論：3、下課。

五、1、練習隊形：2、教與學的方法：1）集中講評方才練習的狀況。2）組織分組擺列，如上圖所示。3）敘述競賽規(guī)則