六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教課工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)結(jié)束一個(gè)學(xué)期的教課工作緊接著結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教課工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤苦努力下，在學(xué)生的下要踴躍配合和耐心幫助下，我圓滿地達(dá)成了德育教課工作任務(wù)。以下是六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文外語(yǔ)教課教課工作總結(jié)，歡迎閱讀。光陰飛逝，似水流年，驀地回顧，一學(xué)期的語(yǔ)文教課外語(yǔ)教課又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)語(yǔ)文教課。我對(duì)教課工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤勞學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)下學(xué)期的努力，獲得了好多有些珍惜的教課經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教課狀況總結(jié)。一、基本狀況概括教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)員是被教的主體。所以，介紹和剖析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的沒(méi)多久時(shí)候，我就務(wù)必去認(rèn)識(shí)他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氛圍踴躍，但中等生、差生占了大部分，我備課之時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。二、共同努力做好教課慣例工作我一直努力做好教課慣例組織工作，常常向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老教師討教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教課設(shè)計(jì)詳盡。上課按照科學(xué)的教課程序，堅(jiān)持使用一般話教課，板書(shū)工整，條理清楚。依據(jù)六年級(jí)的心理特色，激發(fā)學(xué)生念書(shū)的熱忱，創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分別知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文講堂教課的目的;同時(shí)在講堂教課中會(huì)，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特色，著重讀中感悟，鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，擅長(zhǎng)教給中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;確實(shí)還留神減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，展開(kāi)素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。自然注意在教授知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的思想政治道德教育。課后能認(rèn)真認(rèn)真地批閱作業(yè)。同時(shí)踴躍參加加緊科組教研活動(dòng)，比方公然課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教課工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三，想法想法提升學(xué)生講堂參加學(xué)習(xí)的興趣。從小到大，我就厭煩老師講堂教課中才乏味的解說(shuō)。老師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，關(guān)于沒(méi)有學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生自學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于遭罪，整節(jié)課一定是坐如針氈。所以，在講堂解說(shuō)中，我老是注意語(yǔ)言的風(fēng)趣風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢？碰到詞語(yǔ)句子的理解，我老是加載把學(xué)生的名字嵌入此中，這樣一來(lái)，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專心的孩子注意力一下集中了，而其余學(xué)生一聽(tīng)到老師解說(shuō)中提到同學(xué)的中同名字，自然也會(huì)關(guān)注，成效一定要好狠多。關(guān)于學(xué)生回答中間的好詞好句，或是大批能表現(xiàn)其平常大批閱讀的結(jié)果，我都是贊口不停，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)的如愿以償。讓他們知道，只需進(jìn)行大批的，健康的閱讀，理應(yīng)必然會(huì)獲得更多的課外知識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)都喜愛(ài)上我的課。四、著重提升自己的業(yè)務(wù)水平。一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不停更新教育思想和知識(shí)構(gòu)造，漸漸提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)醒性增強(qiáng)講課基本功訓(xùn)練。別的，還充分利用業(yè)余時(shí)間不停研究《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教課理論和書(shū)本，為適應(yīng)現(xiàn)代化教課的要，為學(xué)生素質(zhì)的打下提升奠下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。(一)著重在利用多種手段協(xié)助語(yǔ)文教課。它的無(wú)量氣味豐富了語(yǔ)文講堂，讓語(yǔ)文從這樣這般的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，培育了學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力以及改變現(xiàn)狀能力的能力。(二)以提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為打破點(diǎn)，常常在講堂上展開(kāi)小組比賽活動(dòng)，課外閱讀比賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓踴躍研究、爭(zhēng)論，充散發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參加到講堂教課的全過(guò)程，進(jìn)而簡(jiǎn)化講堂教課，提升教課質(zhì)量。(三)鼎力展開(kāi)講堂慣例落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我比較著重學(xué)生講堂慣例的培育和檢查，假如沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備，我一般都不急著開(kāi)始上課，我情愿不上課也要先把講堂慣例落實(shí)好。經(jīng)過(guò)狠抓班風(fēng)治學(xué)的建設(shè)，以優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推進(jìn)教課研究質(zhì)量的進(jìn)一步提升。經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī)，在考試中獲得了比較滿意的成績(jī)，教課質(zhì)量也達(dá)到了明確要求。此后，還要堅(jiān)韌不拔地搞好教育工作教課工作，千錘百煉，勇敢創(chuàng)新，累積豐富的經(jīng)驗(yàn)。五、不足及此后努力的方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期結(jié)束的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。不論成績(jī)高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)