暑假師范生社會實踐總結范本（二篇）

第9頁共9頁暑假師范?生社會實?踐總結范?本__?__月_?___日?，我們的?暑期社會?實踐家教?輔導中心?火熱開班?了，身為?安徽師范?大學的一?名師范生?，我們秉?承著陶老?先生的“?愛滿天下?，知行合?一”，開?始了暑期?社會實踐?的征途。?沒有老?師也沒有?前輩的指?導，我們?五個人在?困難中摸?索，一張?張海報都?是我們成?長的足跡?，烈日下?有我們招?生的身影?，一切困?難與挫折?此刻都化?為我們在?烈日下與?____?中的歡聲?笑語。當?向路人介?紹我們的?輔導中心?時，心中?充滿了自?豪與驕傲?，為隊友?，為自己?。__?__月_?___日?，我們開?了一節(jié)公?開課，供?學生和家?長聽，讓?他們了解?我們獨特?的教學方?式和教育?思想，一?共來了十?多個學生?，但我們?仍然很興?奮。那節(jié)?公開課是?數學課，?由我們的?一位隊友?上的，我?想我今生?也不會忘?記那節(jié)課?。為了這?節(jié)課，我?們準備了?一個晚上?，努力把?這節(jié)課上?好，因為?這節(jié)課對?我們至關?重要，也?為對得起?來支持我?們的學生?與家長。?這節(jié)課主?要是運用?生活中常?見的東西?或現象解?決數學難?題，教會?學生運用?多向思維?等學習方?法。其中?最特別的?是變魔術?解決數學?難題，不?僅營造了?活躍的課?堂氣氛，?還引發(fā)了?學生和家?長的思考?，讓學生?與家長積?極主動參?與課堂教?學，進一?步鍛煉學?生的思維?方式。在?我看來，?在學校上?慣了千篇?一律的課?堂時，用?獨特新穎?的方式進?行教學不?僅能調動?課堂氣氛?，最重要?的是培養(yǎng)?了學生對?這門課程?的興趣。?興趣是學?習最好的?老師，我?們也在做?這一方面?的努力。?“給孩?子一個站?立的肩膀?，給您一?個微笑的?理由”是?我們的教?學目標，?____?月___?_日，從?小學二年?級到高三?正式開課?，由于學?生年級較?多，給我?們帶來了?不少困擾?。為了讓?每位學生?每天沒能?學到東西?，不浪費?時間。我?們仿照學?校正常作?息模式，?每位學生?有自己的?課程表，?沒門課有?專門的老?師來教學?。不管每?個年級有?幾個學生?，有的年?級甚至只?有一個學?生，我們?都安排老?師專心輔?導。皇天?不負有心?人，正因?為有了我?們幾個青?澀年青大?學生實習?教師的熱?情與責任?感，越來?越多的學?生加入了?我們的隊?伍。這讓?我們深刻?認識到，?評價以為?教師的好?壞不僅要?看專業(yè)知?識與教學?技能，還?要看責任?感。正是?作為準教?師的這份?責任感讓?我們贏得?了家長和?學生的支?持。為?期一個月?的教學實?踐讓我思?考了許多?，也學會?了許多。?由于我擔?任的初中?教學，所?以據此對?中學生一?些學習心?理與中學?生課堂教?學進行分?析。首先?就中學生?的學習心?理而言，?當前教育?價值趨向?多元化，?務實化，?功利化，?更多的學?生與家長?已經認識?到教育的?重要價值?在于幫助?他們提高?自己的綜?合素質，?使他們掌?握生存，?生活所需?的基本的?甚至更高?要求的科?學文化知?識。當前?社會大流?的價值趨?向使得越?來越多的?中學生追?求教育輸?出的經濟?價值，即?學習知識?只是為了?找份好工?作，即從?經濟的角?度去衡量?所學課程?的價值，?繼而決定?自己在不?同科目上?的不同努?力程度，?更強烈的?要求老師?能教給他?們更多的?實際知識?，有實效?性的知識?。我認為?這種想法?可以理解?，但它不?能作為社?會教育的?主流思想?，學習知?識不僅是?為了未來?能有一份?好工作，?更重要的?是成為一?名有很高?綜合素質?的公民，?不僅是為?了自己，?也是為了?他人。此?外由于中?學生正處?于青春期?，有較強?的逆反心?理，特別?喜歡跟老?師對著干?，總愛出?風頭，以?引起老師?和同學的?注意。他?們渴望得?到別人的?尊重，渴?望成為“?名人”,?成為眾星?捧月般的?明日之星?。青春的?懵懂讓他?們變得無?所畏懼，?學習只是?“身外之?物”，不?學也罷。?但是也有?很多中學?生很想學?習，很想?把自己成?績搞上去?，但青春?期的躁動?使他們在?學習重擔?之下投向?娛樂。內?心也曾有?過自責，?想過改正?，但總是?力不從心?。由于年?齡和學識?的制約，?他們的認?知，分析?，判斷等?能力既不?成熟也不?穩(wěn)定。?由于中學?生特有的?這些學習?心理特點?，給老師?上課帶來?了許多歡?樂，但還?有許多困?擾。一個?月的教學?實踐，我?在不斷摸?索，希望?形成自己?獨特的教?學風格。?在教學實?踐中我終?于明白了?在學校里?老師為什?么喜歡聽?話成績好?的學生，?老師在課?堂要面對?那么多學?生，水平?參差不齊?，在壓力?與教學煩?躁的情況?下老師更?傾向于成?績好的學?生，這樣?教學會很?輕松。但?從人文角?度來看這?種想法是?錯誤的，?心理學家?丹尼爾.?古爾曼認?為：情感?能力是決?定人生成?功與否的?關鍵。這?就要求我?們教師努?力使愛的?教育在課?堂做得更?為立體和?深入，使?學生的情?感世界豐?富起來。?哲學家詹?姆士指出?：“人類?本質中最?殷切的要?求是渴望?被肯定。?”熱情向?上的中學?生更是如?此。因此?作為未來?的準教師?，我應該?深刻認識?到愛的教?育的重要?性。對待?學生要一?視同仁，?賞識每一?位學生。?無論學生?的成績好?與差，老?師要充分?尊重學生?的人格尊?嚴，保護?學生的心?靈，這也?是一個合?格教師的?基本要求?。一個月?的教學實?踐還讓我?深刻意識?到了教師?對學生的?贊美語賞?識的重要?性，教師?的贊美是?陽光，空?氣和水，?是學生成?長不可缺?少的養(yǎng)料?，是溝通?教師與學?生心靈之?河的橋梁?，是增強?學生自尊?，自信，?自強的催?化劑，彰?顯著以人?為本教育?的光彩。?所以，我?們要努力?抓住一切?教育契機?，對學生?進行愛的?引領與傳?遞，對于?成績差的?學生也要?積極地鼓?勵他學習?，及時表?揚，表揚?是促使差?生進步的?好方法。?在平時的?教學當中?盡可能的?少批評學?生，即使?要批評學?生，也要?注意方法?，語言不?可尖酸刻?薄，最重?要的是不?能傷害學?生的自尊?心，這點?尤為重要?。正如我?親身經歷?的，在課?間，一位?男同學與?女同學吵?架，我們?一位老師?就批評了?他們倆，?結果剛批?評完那位?女同學就?跑出了教?室，我們?立即追出?去，當時?真是把我?嚇壞了，?后來經過?我們的勸?解她終于?愿意回到?教室。這?次經歷讓?我深刻反?省了自己?，批評教?育學生是?需要方法?和技巧的?，我們老?師要站在?他們的角?度來設想?情況，進?而找出解?決辦法，?其中最重?要的就是?要尊重和?保護學生?的自尊心?。對待學?生要少一?點嚴厲的?批評，多?一些友善?的提醒;?少一點空?洞表揚，?多一些貼?切肯定。?總結一下?就是抓住?一切教育?契機，關?愛每個學?生。除?了愛的教?育，教學?活動中尤?為重要的?還是課堂?教學，學?生大部分?都是在課?堂上學到?知識，課?后基本無?涉獵。那?么怎么上?好課，讓?學生學到?知識及顯?得尤為重?要。陶老?先生說過?：“我們?要活的書?，不要死?的書;要?真的書，?不要假的?書;要動?的書，不?要靜的書?;要用的?書，不要?讀的書。?”是否可?以這樣理?解我們要?活的課堂?，不要死?氣沉沉，?僵化保守?的課堂。?建構主義?教育學習?觀便主張?讓課堂充?滿生命活?力，讓學?生成為學?習的主人?，努力提?高課堂教?學實效，?要求教師?要摒棄“?死”的方?法，構建?“活”的?課堂。但?是，上活?一節(jié)課不?是一件簡?單的事，?這需要老?師有較高?的文化素?養(yǎng)和語言?素養(yǎng)。從?文化知識?方面來說?，教師應?該挖掘教?學西苑，?用活用寬?教材，應?該大膽地?，創(chuàng)造性?地使用教?材，從學?生已有的?生活經驗?和實踐能?力出發(fā)，?對教材進?行拓展優(yōu)?化，賦予?“老教材?”以“新?生命”。?陶老先生?還說過：?“學生有?了興味，?就肯用全?副精神去?做事情，?所以，學?和樂是不?可分離的??！边@就?要求教師?課堂上要?精心創(chuàng)設?教學情境?，活躍課?堂氣氛。?再者，從?語言素養(yǎng)?來看，夸?美紐斯曾?經這樣形?象地闡述?過：“一?個具有語?言魅力的?教師，他?的聲音該?像春雨一?樣潤物細?無聲。”?語言智慧?無疑是課?堂教學的?調和劑，?教學語言?可以是幽?默而啟智?的，可以?是含蓄而?達意的，?可以是華?麗而多采?的，也可?以是淺白?但意深的?，其中最?受歡迎的?便是詼諧?幽默的語?言。教師?在課堂上?可以借助?語言藝術?產生強烈?的磁力，?從而活躍?課堂，激?發(fā)學生的?學習熱情?和參與意?識，優(yōu)化?對學生的?語言表達?訓練，引?導帶動學?生積極參?與課堂交?流，使學?生真正成?為課堂的?主人，老?師逐步淡?化為引路?人。作?為未來的?準教師，?從師任教?，任重道?遠，路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下而求?索!暑?假師范生?社會實踐?總結范本?（二）?實習目的?：實習?，是師范?生重要的?一課，付?出了便有?收獲。我?很榮幸運?地在學校?和指導老?師的安排?下參加了?這次教育?實習，通?過近兩個?月的實習?，讓我對?于教師職?業(yè)的認識?邁進了一?步，同時?，在合作?交流的過?程中，我?也體會到?了一個團?隊的力量?。這次實?習讓我受?益匪淺，?我相信，?這對我未?來走上工?作崗位的?幫助是巨?大的。?時光荏苒?，在鄭州?市二七區(qū)?淮河東路?小學近兩?個月的實?習已經結?束，在這?近兩個月?的實習中?我感受頗?多，實習?期間的點?點滴滴、?酸甜苦辣?，讓我體?驗到太陽?底下ZU?I光榮事?業(yè)的崇高?和艱辛。?在實習學?校有關領?導和孫老?師的悉心?指導下，?我時刻牢?記校訓，?充分發(fā)揮?主觀能動?性，把在?大學課堂?上所學的?理論知識?和實際教?學相結合?，在實踐?中學，在?學中實踐?，認真開?展教學工?作和班主?任實習工?作，認認?真真、踏?踏實實、?勤勤懇懇?、任勞任?怨，我付?出了很多?，但也收?獲了很多?。在整個?實習階段?，我從一?個只會“?紙上談教?”的大學?生到一個?能在課堂?上“講課?自如”的?準老師;?從一個沒?有經驗的?大學生到?一個對平?行班有一?定處理能?力的班主?任，這一?切無不見?證著我所?付出的每?一分耕耘?所得到的?收獲。?實習計劃?：在進?兩個月的?實習生活?里，我一?直以教師?身份嚴格?要求自己?，處處注?意言行和?儀表，熱?心愛護實?習學校和?班級學生?，本著對?學生負責?的態(tài)度盡?力做好實?習工作;?同時，作?為實習生?一員，一?直緊記實?習守則，?遵守實習?學校的規(guī)?章制度，?尊重學校?領導和老?師，虛心?聽取他們?的意見，?學習他們?的經驗，?主動完成?實習學校?布置的任?務，塑造?了良好的?形象，給?實習學校?的領導、?老師和學?生都留下?了好的印?象，得到?學校領導?和老師的?一致好評?，對此，?本人甚感?欣慰。?實習內容?：下面?就我在實?習期間的?感受淺談?一下。?一教學?方面：?首先，在?我的教學?活動過程?中，遇到?了很多在?大學課堂?里所沒有?經歷過，?沒有學過?的東西，?以前總認?為自己的?有很強的?親和力，?做每件事?都很自信?。但在一?次講課中?，我用講?授法并結?合實際的?事例給學?生上新課?，剛開始?學生還聽?得津津有?味的，可?到后面有?部分學生?已經聽得?有氣無力?了。學生?何以如此?呢仔細分?析了原因?，在我看?來，主要?是由于學?生沒有學?習興趣，?以及教師?的教學方?法太過于?單一。同?時，我還?深刻體會?到了了解?學生學習?水平，性?格特征的?重要性。?一個老師?在上課時?，一定要?圍繞著"?學生能否?學得更好?，能否真?正掌握方?法"的主?題，而不?是從怎么?上好我的?一堂課出?發(fā)?？梢?，一個優(yōu)?秀的老師?需要具備?很多方面?的素質：?扎實的專?業(yè)知識，?嫻熟的教?學技能，?正確的教?學理念…?當然，?課堂也應?該充分的?體現教師?的主導作?用與學生?的主體作?用相結合?，在自己?認真總結?過后，不?斷的改進?了自己的?缺陷和不?足，而認?識到本班?學生對討?論活動比?較感興趣?，在之后?的上課之?中,就改?進了教學?方法,同?時指導學?生對教師?教學的相?關具體案?例進行討?論分析，?這樣就活?躍了課堂?氣氛，使?得我的教?學與學生?的學習達?到了預想?的效果。?其次，?課前準備?工作要充?分，作為?一名教師?，我在考?慮問題時?，做到了?細心全面?，并且要?切合實際?的內容，?同時在教?學過程中?我覺得自?己的的眼?神、表情?、語速等?等都很恰?當。Z?UI后，?認真總結?老師及學?生給我的?反饋意見?和建議，?不斷的擴?寬自己的?知識面，?不斷的提?到自己的?教學水平?，不斷的?充實和完?善自己。?為了彌補?自己的不?足，我嚴?格按照學?校和指導?老師的要?求，認真?仔細地備?好課，寫?好教案，?積極向其?他同學和?老師學習?，多多向?人請教，?把握好每?次上課的?機會，鍛?煉和培養(yǎng)?自己的授?課能力。?因為年?齡的原因?和剛剛開?始工作的?熱情，我?每天都能?保持一份?ZUI積?極的心態(tài)?去面對我?的學生，?他們的困?難我也是?ZUI上?心的去解?決去幫助?他們，但?是由于是?剛入行，?肯