班級(jí)工作總結(jié)基本情況格式范文（五篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)班級(jí)工作?總結(jié)基本?情況格式?范文一?、加強(qiáng)團(tuán)?組織的規(guī)?范化建設(shè)?，探索民?主、科學(xué)?的管理方?法。本?學(xué)年，將?繼續(xù)__?__學(xué)校?“以人為?本“的管?理理念，?本著“高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求”的?原則，從?養(yǎng)成教育?入手，努?力探索民?主、科學(xué)?的管理辦?法，培養(yǎng)?學(xué)生的管?理能力。?校團(tuán)委班?子自身建?設(shè)。團(tuán)委?成員要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)及?與其他學(xué)?校的交流?，不斷提?高自己的?管理水平?。每個(gè)月?定期召開?團(tuán)委成員?會(huì)議，通?報(bào)當(dāng)月出?現(xiàn)的主要?問(wèn)題，研?究整改措?施，布置?下月主要?工作。?二、發(fā)揮?團(tuán)員帶頭?作用，積?極開展團(tuán)?員先進(jìn)性?活動(dòng)，增?強(qiáng)責(zé)任意?識(shí)，提高?團(tuán)員素質(zhì)?。中學(xué)?生的成長(zhǎng)?是一個(gè)連?續(xù)的過(guò)程?，責(zé)任意?識(shí)和使命?感也有待?于逐步落?實(shí)，為此?，團(tuán)委加?強(qiáng)了團(tuán)前?教育，嚴(yán)?把團(tuán)員入?口關(guān)，發(fā)?展團(tuán)員走?上規(guī)范化?軌道。為?了保證團(tuán)?組織的先?進(jìn)性，針?對(duì)部分團(tuán)?員入團(tuán)前?后思想行?為的極大?反差現(xiàn)象?，校團(tuán)委?嚴(yán)把新團(tuán)?員入口關(guān)?，對(duì)于團(tuán)?員積極分?子的發(fā)展?，需經(jīng)個(gè)?人自薦、?班級(jí)團(tuán)支?部、班主?任的層層?推薦，經(jīng)?團(tuán)支部審?核后主動(dòng)?向團(tuán)委提?出入團(tuán)申?請(qǐng)，審查?合格者填?寫入團(tuán)志?愿書光榮?加入共青?團(tuán)。通過(guò)?堅(jiān)持不懈?的理論教?育，富有?教育意義?的實(shí)踐活?動(dòng)，使廣?大團(tuán)員青?年的思想?道德素質(zhì)?進(jìn)一步得?到了加強(qiáng)?。首先通?過(guò)中學(xué)生?團(tuán)的生活?園地和平?時(shí)的宣傳?，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)團(tuán)?的有關(guān)知?識(shí)，明確?團(tuán)員青年?的先進(jìn)性?和擁有的?權(quán)利、應(yīng)?盡的義務(wù)?，讓團(tuán)員?在學(xué)校生?活中起到?帶頭作用?，在學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?中，身先?士卒，給?全體同學(xué)?樹立榜樣?，使廣大?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到了共青?團(tuán)組織的?先進(jìn)性，?增強(qiáng)了團(tuán)?組織的凝?聚力。?班級(jí)工作?總結(jié)基本?情況格式?范文（二?）在忙?忙碌碌中?一學(xué)期又?將結(jié)束了?，在我班?三位老師?的共同努?力下，各?方面工作?都開展得?相當(dāng)順利?，也取得?了一定的?成績(jī)。在?我們播撒?的陽(yáng)光和?雨露之下?，孩子們?每天都在?進(jìn)步，從?而促進(jìn)了?他們?cè)谠?有水平上?的發(fā)展。?回顧這?一學(xué)期的?工作，有?令人喜悅?的地方，?也有令人?深思的事?情，下面?從幾個(gè)方?面來(lái)談一?談本學(xué)期?的班務(wù)工?作。一?、班級(jí)常?規(guī)工作?二、生活?常規(guī)方面?在日常?生活中，?我們注重?加強(qiáng)幼兒?的衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)?。在飯前?、便后、?手臟時(shí)提?醒幼兒洗?手，養(yǎng)成?幼兒勤洗?手的好習(xí)?慣。現(xiàn)在?幼兒已不?需要老師?的提醒，?自己能做?到視情況?而洗手。?現(xiàn)在，幼?兒能做到?不挑食，?保持餐桌?的干凈，?如果有個(gè)?別幼兒吃?飯掉飯粒?，別的小?朋友就會(huì)?提醒他注?意。幼兒?的衛(wèi)生習(xí)?慣已經(jīng)養(yǎng)?成。個(gè)別?幼兒咬手?指、衣袖?的壞習(xí)慣?，得到糾?正。同時(shí)?，做好預(yù)?防接種和?體檢登記?記錄存檔?，促進(jìn)了?幼兒身體?健康成長(zhǎng)?。三、?衛(wèi)生保健?工作做?好班級(jí)衛(wèi)?生保健和?生活常規(guī)?工作，是?一切工作?的前提，?幼兒只有?在良好的?衛(wèi)生環(huán)境?下才能得?到身心健?康的發(fā)展?。因此，?本學(xué)期我?班更加注?重幼兒的?身體健康?，嚴(yán)格按?照我園的?衛(wèi)生消毒?制度作好?常規(guī)工作?，衛(wèi)生程?序規(guī)范化?，加強(qiáng)幼?兒體能活?動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒的體?質(zhì)，使每?位幼兒在?擁有健康?體質(zhì)的同?時(shí)擁有健?康的心理?。平時(shí)做?好開窗通?風(fēng)，定期?清潔、消?毒幼兒生?活用品和?玩教具，?保護(hù)室內(nèi)?外環(huán)境的?清潔，杜?絕流行病?的發(fā)生，?大部分幼?兒對(duì)天氣?的變化有?一定的感?受，并學(xué)?會(huì)主動(dòng)增?減衣物,?照顧自己?。我們嚴(yán)?格做好班?級(jí)衛(wèi)生工?作和檢查?工作。每?天做好四?個(gè)時(shí)間段?的檢查：?即早上入?園、中午?飯前、午?睡起床后?、離園前?等，并做?好詳實(shí)的?記錄。雖?然是高發(fā)?期，但班?級(jí)生病請(qǐng)?假孩子卻?比較少，?保持了較?高的出勤?率。另?外，我們?還不忘對(duì)?幼兒進(jìn)行?安全防范?教育，從?身邊的每?件小事著?手，結(jié)合?幼兒自身?的生活經(jīng)?驗(yàn)和安全?教育計(jì)劃?，有目的?有步驟地?開展有利?于幼兒的?各種活動(dòng)?，時(shí)刻提?醒幼兒意?外就在身?邊，通過(guò)?"以點(diǎn)帶?面"的方?法，提高?幼兒的安?全意識(shí)，?讓幼兒學(xué)?會(huì)了一些?必要的保?護(hù)措施，?知道簡(jiǎn)單?的身體保?護(hù)方法，?盡量避免?事故的發(fā)?生。使幼?兒意識(shí)到?"要玩的?開心，但?更要玩的?安全"，?在一定程?度上也提?升了整個(gè)?班風(fēng)班貌?。四、?家園共建?工作家?長(zhǎng)和孩子?是我們教?師的服務(wù)?對(duì)象，要?想教育好?孩子，家?長(zhǎng)的作用?是舉足輕?重的，因?此做好家?長(zhǎng)工作一?直是我們?堅(jiān)持不懈?的奮斗目?標(biāo)。教師?的一言一?行、一個(gè)?不經(jīng)意的?小舉動(dòng)或?者說(shuō)對(duì)不?同孩子的?不同表情?，都會(huì)在?家長(zhǎng)的腦?海里留下?深刻的烙?印。因此?，耐心、?細(xì)致、微?笑迎人就?成了我們?的工作方?法。班內(nèi)?許多幼兒?都是由長(zhǎng)?輩接送，?對(duì)于一些?通知要求?常常是一?知半解，?會(huì)追著你?問(wèn)個(gè)不停?，對(duì)此我?們會(huì)耐心?給他們解?讀通知，?使他們了?解。對(duì)于?工作較忙?的雙職工?家長(zhǎng)，我?們盡量找?時(shí)間將幼?兒近期的?表現(xiàn)反饋?于他們，?使家長(zhǎng)能?掌握孩子?的情況，?有的放矢?地進(jìn)行教?育。五?、存在的?問(wèn)題1?、良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?仍需要進(jìn)?一步培養(yǎng)?，肯動(dòng)腦?筋積極發(fā)?言的幼兒?面還不廣?，有的'?幼兒注意?力不易集?中，還有?的幼兒上?課愛(ài)插嘴?、回答問(wèn)?題聲音不?夠響亮等?。2、?對(duì)自理能?力還比較?差的小朋?友，將引?導(dǎo)他們自?己的事盡?量通過(guò)自?己的努力?來(lái)完成。?回想本?學(xué)期和孩?子們?cè)谝?起的時(shí)光?，總有太?多的欣慰?和歡樂(lè)。?班級(jí)工?作總結(jié)基?本情況格?式范文（?三）班?級(jí)安全教?育是學(xué)校?整體安全?系統(tǒng)工作?的基礎(chǔ)工?程，要充?分發(fā)揮安?全教育在?學(xué)校工作?中的重要?作用，就?必須切實(shí)?抓好班級(jí)?安全工作?，實(shí)現(xiàn)班?級(jí)安全教?育的“三?結(jié)合”，?形成班級(jí)?整體育人?優(yōu)勢(shì)。?一、班主?任是實(shí)現(xiàn)?班級(jí)安全?教育“三?結(jié)合”的?中樞。?班級(jí)安全?工作是通?過(guò)學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活、活動(dòng)?、勞動(dòng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?有目的、?有計(jì)劃、?經(jīng)常性的?安全教育?和管理。?班主任是?組織和發(fā)?揮班級(jí)各?方面教育?力量，實(shí)?現(xiàn)安全目?標(biāo)，做好?班級(jí)安全?工作，形?成班級(jí)整?體育人優(yōu)?勢(shì)的核心?力量。班?主任是班?級(jí)管理的?組織者和?，是聯(lián)系?班級(jí)科任?教師的紐?帶，是溝?通學(xué)校教?育、家庭?教育、社?會(huì)教育的?橋梁。在?具體實(shí)踐?中，班主?任必須做?到一要制?定班級(jí)安?全工作目?標(biāo)，與其?他教育力?量形成共?識(shí)。二要?落實(shí)班級(jí)?安全教育?的內(nèi)容，?這是實(shí)現(xiàn)?班級(jí)安全?工作目標(biāo)?的保證。?三要強(qiáng)化?班級(jí)安全?教育的過(guò)?程管理，?這是實(shí)現(xiàn)?班級(jí)安全?目標(biāo)，使?教育力量?形成合力?，增強(qiáng)實(shí)?效的關(guān)鍵?。二、?只有實(shí)現(xiàn)?“三結(jié)合?”，才能?形成班級(jí)?安全教育?合力。?班級(jí)安全?工作是由?各個(gè)方面?的教育力?量共同進(jìn)?行的。要?實(shí)現(xiàn)班級(jí)?安全工作?目標(biāo)，班?主任必須?與各科教?學(xué)、班隊(duì)?活動(dòng)、家?庭教育相?結(jié)合，形?成教育合?力。(?一)與任?課教師的?學(xué)科教學(xué)?結(jié)合(?二)與班?隊(duì)活動(dòng)相?結(jié)合。?(三)與?家庭教育?相結(jié)合?學(xué)生家長(zhǎng)?的影響和?教育的效?力是構(gòu)成?學(xué)生接受?班級(jí)教育?的基礎(chǔ)。?家長(zhǎng)的教?育作用，?不僅直接?影響其學(xué)?生本人，?而且還影?響到班級(jí)?整體面貌?和教育效?果，因此?班級(jí)安全?教育必須?與家庭教?育相結(jié)合?。要做好?這一結(jié)合?，一是建?立班級(jí)家?長(zhǎng)委員會(huì)?，辦好家?長(zhǎng)學(xué)校，?提高家長(zhǎng)?的安全育?人素養(yǎng)。?二是發(fā)揮?家校聯(lián)系?卡的作用?，做好家?訪工作，?主動(dòng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系配?合，了解?學(xué)生在家?的情況，?匯報(bào)在校?表現(xiàn)，統(tǒng)?一教育要?求，增強(qiáng)?教育針對(duì)?性和實(shí)效?性。三是?定期舉辦?講座，有?目的地請(qǐng)?家長(zhǎng)參與?，從而端?正家長(zhǎng)的?教育思想?，求得家?長(zhǎng)的合作?，共同為?學(xué)生創(chuàng)造?良好的整?體育人氛?圍。班?級(jí)工作總?結(jié)基本情?況格式范?文（四）?過(guò)去的?一學(xué)期里?，我班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一組?織下，在?任課教師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開展，學(xué)?習(xí)、生活?等方面都?取得較突?出的成績(jī)??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想道德工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?合格人才?。為了?配合學(xué)校?少先隊(duì)大?隊(duì)部和教?導(dǎo)處的工?作，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)。例?如，積極?參與‘安?全教育’?的系列活?動(dòng)、‘向?老師致敬?’的主題?班會(huì)、‘?美化校園?、保護(hù)環(huán)?境從我做?起’的實(shí)?踐活動(dòng)、?‘告別不?良行為習(xí)?慣’‘以?優(yōu)異的成?績(jī)向家長(zhǎng)?匯報(bào)’等?主題隊(duì)會(huì)?。同時(shí)，?我也經(jīng)常?利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行身心?教育，幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認(rèn)?識(shí)，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?二、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)求?知、上進(jìn)?、活潑、?團(tuán)結(jié)的班?集體。?在這個(gè)學(xué)?期里，一?方面，我?慎重地選?拔和培養(yǎng)?班委成員?：第二?，在鼓勵(lì)?班委大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，更?嚴(yán)格要求?班委個(gè)人?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即以?點(diǎn)帶面。?第三，?培養(yǎng)班委?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?通過(guò)班委?這個(gè)小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)?班集體開?展批評(píng)與?自我批評(píng)?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心，亦即?以面帶面?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會(huì)課?開展一些?專題性的?活動(dòng)，扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會(huì)和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)等等諸?多方面。?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有服從集?體，服從?命令的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個(gè)班?集體隨時(shí)?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴(yán)而不死?的良好班?風(fēng)班貌。?根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實(shí)際情況?，擬定了?全班與小?組在知識(shí)?、能力、?情感等方?面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，讓每一?個(gè)學(xué)生明?確到我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，避免?了盲目、?低效地學(xué)?習(xí)和生活?，從而增?強(qiáng)了集體?的凝聚力?和動(dòng)力。?三、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?盡可能?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂(lè)和?喜悅，努?力幫助他?們消除或?減輕種種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的位置?和學(xué)習(xí)方?向。四?、積極開?展好文體?活動(dòng)，做?好課間操?，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。?五年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)任?務(wù)比較繁?重，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w?育活動(dòng)不?僅有利于?學(xué)生身體?素質(zhì)的提?高，而且?也有利于?學(xué)習(xí)效率?的提高，?每次活動(dòng)?我都親臨?現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)?生一起活?動(dòng)并適當(dāng)?予以技術(shù)?性的指導(dǎo)?，這樣不?僅可以防?止意外事?故的發(fā)生?，而且也?可以加深?與學(xué)生感?情的交流?。五、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見(jiàn)，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)?、采納他?們的意見(jiàn)?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。六、?稍不如人?意處。?雖然為建?設(shè)這個(gè)班?花了不少?心思，特?別是在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?的過(guò)程中?，但是效?果仍不太?明顯，還?沒(méi)有能夠?有效地激?發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)不強(qiáng)的?學(xué)生的學(xué)?習(xí)斗志，?還沒(méi)能觸?動(dòng)他們的?靈魂，給?班級(jí)學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)帶來(lái)了?較大的阻?力。我想?在工作中?要更加注?意與年段?和學(xué)校配?合，借力?使力。?總之，只?要我們心?中是真誠(chéng)?地為孩子?，為孩子?的健康成?長(zhǎng)而付出?，端正自?己的工作?態(tài)度，一?切都為提?升孩子生?命狀態(tài)為?出發(fā)點(diǎn)，?我相信，?我的班主?任工作能?在不斷的?磨練中得?到提升。?班級(jí)工?作總結(jié)基?本情況格?式范文（?五）一?、班級(jí)情?況幼兒?入園以后?，針對(duì)小?班幼兒的?特點(diǎn)，為?了縮短幼?兒的分離?焦慮，我?們班三位?老師齊心?協(xié)力，和?孩子一起?做游戲、?玩耍。在?游戲：我?是小司機(jī)?、大家都?是好朋友?等活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒?盡快適應(yīng)?幼兒園的?生活。同?時(shí)在家教?園地中，?指導(dǎo)家長(zhǎng)?做好幼兒?的入園的?各項(xiàng)工作?，使家長(zhǎng)?們能夠在?家也幫助?幼兒盡量?縮短分離?焦慮，通?過(guò)一系列?活動(dòng)我班?幼兒很快?適應(yīng)了幼?兒園的生?活。家長(zhǎng)?們也都放?心的把幼?兒放在這?里。本?學(xué)期剛開?始，我們?班的宿舍?在三樓，?幼兒年齡?小，走路?不穩(wěn)，情?緒波動(dòng)大?，每次到?了午睡時(shí)?間，我們?都忙得不?可開交，?三位老師?任勞任怨?，付出更?多的愛(ài)心?和耐心去?安撫每個(gè)?幼兒的心?，讓她們?逐漸適應(yīng)?幼兒園的?午睡環(huán)境?。平時(shí)，?我們以大?局為重、?積極工作?、不分彼?此，處處?以幼兒園?的工作為?重，從不?計(jì)較個(gè)人?的得失。?施老師的?腰不太好?，家里的?母親臥床?不起，孩?子正在讀?高中，家?里的事情?全落在她?一個(gè)人的?肩上，但?她還是兢?兢業(yè)業(yè)、?工作搶?著干，從?不叫苦叫?累。王老?師每天早?早到園把?教室內(nèi)外?打掃的干?干凈凈，?盡職盡則?的把工作?做好。正?是由于老?師這種高?度負(fù)責(zé)的?責(zé)任心及?奉獻(xiàn)精神?，半年來(lái)?，我班的?孩子快樂(lè)?茁壯地成?長(zhǎng)著。?二、教育?教學(xué)工作?2、教?室環(huán)境的?布置。環(huán)?境是為教?育教學(xué)活?動(dòng)服務(wù)的?。根據(jù)教?學(xué)活動(dòng)的?需要和本?班的特點(diǎn)?，老師們?選擇了一?些有特點(diǎn)?的裝飾布?置，同時(shí)?為節(jié)省紙?張，還利?用一些廢?舊物品。?在布置中?，我們讓?孩子們參?與到其中?，讓他們?動(dòng)手去制?作。三?、衛(wèi)生保?健及常規(guī)?教育1?、衛(wèi)生保?健。我們?與全脫班?共用一個(gè)?教室，給?衛(wèi)生打掃?工作帶來(lái)?很多麻煩?，王老師?盡心盡責(zé)?地進(jìn)行衛(wèi)?生保健工?作，她嚴(yán)?格按照?qǐng)@?里的要求?執(zhí)行各類?物品的消?毒工作，?踏踏實(shí)實(shí)?從不因全?脫班給我?們帶來(lái)的?不便而影?響工作。?讓幼兒生?活在一個(gè)?整潔、舒?適的環(huán)境?中。因?yàn)?我班幼兒?剛?cè)雸@，?所以我班?的衛(wèi)生保?健工作一?向也較為?細(xì)致。我?們?nèi)焕?師每天都?兢兢業(yè)業(yè)?、細(xì)心、?耐心的觀?察記錄。?如：晨檢?時(shí)注意觀?察幼兒臉?色，幼兒?有不舒服?現(xiàn)象及時(shí)?通知家長(zhǎng)?，因小班?幼兒還不?能及時(shí)的?表達(dá)需要?，日常