幼兒園小班教案《快樂的斑點狗》含反思

幼兒園小班教案《快樂的斑點狗》含反思幼兒園小班教案《歡樂的斑點狗》含反思幼兒園小班教案《歡樂的斑點狗》含反思

活動目標

1.初步學習用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

2.通過活動提升幼兒對棉簽畫活動的愛好。

3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.感受作品的美感。

活動預備

人手一張小狗圖片、斑點狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布。

活動過程

一、老師出示小狗圖片，情景導入，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

1．老師出示小狗的圖片（以小狗的口吻）嗚嗚2．師這只小狗在干什么？（哭）

3．師你們猜它為什么要哭？（肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。

4．師那我來問問它啊。

5．師你怎么啦，小狗？6．小狗我我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽確定不熟悉我了。

師原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽確定不熟悉它了，所以它急的哭了。

我們怎么關(guān)心它呢？（給它買件衣服、幫它畫一件。

。

。

）師我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。

師（老師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。

這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎？這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。

7．出示斑點狗的圖片，讓幼兒觀看斑點狗。

師它的衣服什么樣的啊？(白的，有一個個黑點。

)師哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。

你知道這種狗叫什么名字嗎？它有個好聽的名字叫斑點狗。

二、幼兒學習用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

1．師（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼棉簽棒）2．師猜猜看我們今日用它來干什么呢？

3．老師示范師棉簽怎么畫呢？我來試一試。

（不蘸顏色，直接涂。

）幼看不出來，沒有顏色。

師沒有顏色怎么辦呢？幼兒老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。

（他觀察了，我放在一邊的顏料）師哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。

老師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。

師老師畫得好嗎？棉簽上沒有顏色了怎么辦呀？幼再到碗里，蘸一蘸吧。

師好的（老師再次正確示范）師誰情愿來幫我畫畫？幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。

師他們畫的真不錯，把黑色的斑點都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。

他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎？4．師好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計衣服了對吧？老師已經(jīng)在每張桌子上都預備好了棉簽和顏料。

畫畫的時候，要當心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。

棉簽畫好了，我們?nèi)耘f得放在盤子里好嗎？幼好的。

師現(xiàn)在請小伴侶可以到位置上為小狗設(shè)計衣服了。

三、幼兒操作，老師巡回指導操作要求1．引導幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件美麗的斑點衣服；2．提示幼兒留意畫面干凈，點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品，舉辦斑點狗競賽師今日，我們來進行一場斑點狗選美競賽吧?。ɡ蠋熀啙嵵v評，表揚畫面干凈的幼兒）師我們小伴侶幫斑點狗穿的斑點衣服都很美麗，它們呀都是美麗的斑點狗！

活動反思

這次活動在整個環(huán)節(jié)設(shè)計上，層次清楚，我首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參加愛好。

其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

通過老師的指導后，幼兒的作品畫面較潔凈，畫出的斑點分布較勻稱，并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。

從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)把握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面潔凈。

小百科大麥町犬是一個特別古老的犬種。

在埃及象征帝國的權(quán)利，在希臘體現(xiàn)均衡、和諧、秩序與溫柔等抱負