關(guān)于高中生的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇

關(guān)于高中生的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇

高中生的暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃篇1

一、規(guī)劃實(shí)施的目標(biāo)：

1.提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)力量。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素養(yǎng)。

3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。

二、詳細(xì)措施：

1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)展反思，調(diào)整。

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)規(guī)劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)展整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問(wèn)，具備了哪些運(yùn)用力量，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信念。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)展整理、抄錄，翻開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)展分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)展仔細(xì)的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)展練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力氣解決問(wèn)題)

5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)挨次進(jìn)展梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)教師一起幫忙解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和教師一起分析、解決問(wèn)題。回家后運(yùn)用教師解決問(wèn)題的方法進(jìn)展自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必需根據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)挨次，切不行東一榔頭西一棒的無(wú)序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，慢慢地形成解題方法的量的積存。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有興趣的事)9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時(shí)間安排：1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

2.每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以安排一些

適宜的消遣活動(dòng))

3.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參與一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

四、家長(zhǎng)催促：

1.設(shè)計(jì)好每天的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2.家長(zhǎng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)規(guī)劃執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)幫忙解決執(zhí)行中的困難。

3.家長(zhǎng)在幫忙學(xué)生執(zhí)行規(guī)劃時(shí)，也要敬重學(xué)生的要求，切不行急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。

高中生的暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃篇2

高二的學(xué)習(xí)生活馬上完畢了，在經(jīng)受了接下來(lái)的暑假生活以后，我便成為一名高三學(xué)生。我在高二的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)并不好，也正由于如此我急需制定一份具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不然的話，高三落伍可是特別嚴(yán)峻的事情，這也是我高中階段最終一個(gè)長(zhǎng)假了，我怎能坐視青春荒廢?我必需要合理利用這段時(shí)間。

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面

托語(yǔ)文教師的福，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料這一塊我們班是名列前茅的，因此我并不需要做其他的事情，只要將教師發(fā)給我的文件好好地看幾遍，記熟便行。不過(guò)語(yǔ)文這一科怎么說(shuō)呢，很簡(jiǎn)單取得一個(gè)中上層次的分?jǐn)?shù)，但再往上提升不是那么簡(jiǎn)單的，像是閱讀理解這一塊，在考試的時(shí)候我只能挖掘出最根本的信息，有事一個(gè)五分的題目只會(huì)被評(píng)為一分，還有作文這一塊，肯定不要自由發(fā)揮，必需要嚴(yán)格遵照高考的模板文章來(lái)，五段論、古今中外的事例必需要運(yùn)用進(jìn)去。固然，語(yǔ)文這一塊我最差的可能便是字跡了，說(shuō)句不好意思的話，我的字很難看，因此我應(yīng)當(dāng)抽一些時(shí)間練字。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面

數(shù)學(xué)沒(méi)有什么好說(shuō)的，就是要多做題，因此我應(yīng)當(dāng)多買一些數(shù)學(xué)試卷來(lái)做，五年高考，三年模擬的題目我必需要全部做完，還有以往的黃岡試卷，這些都是市面上可以買到的，多做題就能夠多積存。固然即便是這些還是有些學(xué)問(wèn)面的缺乏，我應(yīng)當(dāng)要保持好與數(shù)學(xué)教師的練習(xí)，暑假的時(shí)候向他請(qǐng)教往年的高考數(shù)學(xué)題型，而且數(shù)學(xué)教師對(duì)衡水中學(xué)的題型可是很有討論，得到他的教導(dǎo)對(duì)我的學(xué)習(xí)有著很大的好處，我應(yīng)當(dāng)要利用起來(lái)，不然一個(gè)人埋頭苦干什么結(jié)論都得不出，還簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭煩心理。

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面

英語(yǔ)是我的弱勢(shì)科目，可能是以前的根底沒(méi)打好，導(dǎo)致后面我跟不上進(jìn)度，也因此與其他同學(xué)的差距越來(lái)越大了。因此我的做法就是一個(gè)字，那就是抄，反復(fù)的抄寫(xiě)單詞，強(qiáng)化我的記憶，也可能是我沒(méi)有更好的方法吧，究竟我的”英語(yǔ)已經(jīng)差到了即便買教輔資料也看不懂的地步，但是積存單詞的詞匯量總是沒(méi)錯(cuò)的，只要能夠記住幾千個(gè)單詞，那么我就可以推出題目的也許意思，從而去根據(jù)自己的理解完成題目。除此之外我還要每天聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，不然聽(tīng)力跟不上也是不行的。

四、其他科目學(xué)習(xí)

雖然語(yǔ)數(shù)外所占分?jǐn)?shù)比例是最大的，但是其他科目也是不能無(wú)視的，但我在其他科目的根底不算弱，因此我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些簡(jiǎn)單得高分的，比方政史地，只要我能夠?qū)⒄n文背熟，那么我就能夠在考試中獲得不錯(cuò)的名次。

以上就是我的暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃，光會(huì)制定規(guī)劃可不行，必需要去實(shí)施才會(huì)有效果，因此我肯定要嚴(yán)格遵照這份學(xué)習(xí)規(guī)劃來(lái)學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持下去，那么學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)有的。

高中生的暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃篇3

首先，制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃可以幫忙我們充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。制訂了規(guī)劃之后，就不會(huì)再消失上面提到的“有時(shí)學(xué)到深夜，而有時(shí)又無(wú)所事事一成天”那種狀況，使學(xué)習(xí)既不過(guò)分緊急，又不至于松懈，學(xué)習(xí)效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11：00睡覺(jué)，但總是想下一步該干什么，有很多時(shí)間被無(wú)緣無(wú)故鋪張掉了。自從制定了學(xué)習(xí)規(guī)劃之后，全部的時(shí)間都被充分利用起來(lái)，睡覺(jué)時(shí)間提前到了10：00，這使我在其次天能保持充足的精力，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。

其次，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃能保證我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就表達(dá)在我們制定的規(guī)劃上。假如能夠根據(jù)規(guī)劃上寫(xiě)的仔細(xì)地做，那么肯定能實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

以上是制定學(xué)習(xí)規(guī)劃的兩點(diǎn)最重要的好處。此外，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃還可以熬煉我們的意志，培育良好的習(xí)慣（尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣）等等。

制定學(xué)習(xí)規(guī)劃有這么多好處，可怎樣制定滿意如意的學(xué)習(xí)規(guī)劃呢？我依據(jù)這幾年的閱歷總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一：學(xué)習(xí)規(guī)劃要從自己的實(shí)際動(dòng)身。每個(gè)人的狀況不同，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同，固然規(guī)劃也不行能千篇一律。制定規(guī)劃的最終目的是使自己有所提高，假如制定的規(guī)劃不適合自己，就會(huì)適得其反。比方我平常英語(yǔ)學(xué)得不抱負(fù)，我就在規(guī)劃中準(zhǔn)時(shí)增加了用于學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間，結(jié)果英語(yǔ)成績(jī)有了肯定的提高?？傊罁?jù)自己的目標(biāo)、力量，制定適合自己的規(guī)劃是特別重要的。但是我們不能保證制定的規(guī)劃就肯定適合自己，這就要求我們執(zhí)行規(guī)劃時(shí)依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)規(guī)劃適當(dāng)調(diào)整，去掉里面不合理的東西，使它適合自己。

二：要把制定的規(guī)劃工整地寫(xiě)在紙上，并把它放在醒目的位置，這對(duì)剛剛開(kāi)頭制定規(guī)劃的同學(xué)更為重要。我剛開(kāi)頭制定學(xué)習(xí)規(guī)劃的時(shí)候，就把規(guī)劃寫(xiě)在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，它就提示我要按規(guī)劃上寫(xiě)的做，這保證了我規(guī)劃的圓滿完成。固然，時(shí)間長(zhǎng)了這一步就可以省掉了，由于規(guī)劃已經(jīng)印在了我的腦子里，每當(dāng)那個(gè)時(shí)間我就會(huì)干那件事情，像吃飯、睡覺(jué)一樣，所以不知不覺(jué)我就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這也是“一舉兩得”。

三：我們既要制定大規(guī)劃，又要制定小規(guī)劃。大規(guī)劃給我們指明白前進(jìn)的方向，而小規(guī)劃又能保證我們能夠沿著這個(gè)方向前進(jìn)，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”

高中生的暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃篇4

要進(jìn)入暑假了，對(duì)于此次的假期，雖然教師沒(méi)有要求什么，但是我也是覺(jué)得要去利用起來(lái)，一個(gè)多月的時(shí)間，還是要去把學(xué)習(xí)給搞好，特殊是我比擬的偏科，數(shù)學(xué)的成績(jī)也是不太好，雖然上課仔細(xì)聽(tīng)了，但是始終以來(lái)自己也是比擬難學(xué)好的，所以更是需要多花一些時(shí)間去學(xué)好一下，因此也是對(duì)于這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)來(lái)做個(gè)規(guī)劃。

下學(xué)期也是要進(jìn)入到高二了，而自己選擇的是文科，究竟理科的確實(shí)自己很難去學(xué)好它們，無(wú)論是數(shù)學(xué)或者物理的科目，自己的成績(jī)都是相對(duì)糟糕一些，而文史類的學(xué)習(xí)，我還是更有把握一些，但數(shù)學(xué)卻是一個(gè)比擬重要的科目，而自己想要學(xué)好，根底還是要打牢的，雖然我也是知道高二的數(shù)學(xué)分科之后簡(jiǎn)潔了一點(diǎn)，但那也是相對(duì)于理科的同學(xué)來(lái)說(shuō)的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)也不簡(jiǎn)單。所以這個(gè)暑假，自己也是要去把數(shù)學(xué)的根底打好，高一所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)自己要去多復(fù)習(xí)，做題目，更好的理解，同時(shí)對(duì)于高二的數(shù)學(xué)，自己也是要先去找書(shū)籍來(lái)看下，有一個(gè)根本的了解，這樣也是有利于自己下學(xué)期去學(xué)好，不然的話，也是無(wú)法在成績(jī)上有所突破的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了理解，也是要去做題目，這個(gè)假期我也是預(yù)備好，每天要花時(shí)間在上面。

除了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，其余的科目也是要做好穩(wěn)固和復(fù)習(xí)，我并不是那么聰慧能把學(xué)問(wèn)學(xué)好的人，那么自己就需要多花一些時(shí)間，可能別人一堂課下來(lái)就學(xué)好了，理解了，但是我卻不行的，那就多花時(shí)間，之前所學(xué)要穩(wěn)固，高二的學(xué)問(wèn)要先去了解，一些要記憶，要背誦的更是要多花時(shí)間，特殊是英語(yǔ)這塊，自己的單詞量也是要上去，對(duì)于語(yǔ)法的理解要充分才行，并且文科其實(shí)也是許多要去記憶的地方，假如自己不記，那么也是不好把握學(xué)問(wèn)的。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，自己只有多花一些時(shí)間，別