《曹沖稱象》1課件

第三單元·第四課曹沖稱象第三單元·第四課曹沖稱象1課文導入稱你們看見過秤嗎？秤是干什么用的？課文導入稱你們看見過秤嗎？秤是干什么用的？2課文導入大象

今天我們學習一篇新課文《曹沖稱象》，“象”就是我們在公園里、電視中看見的大象。“稱象”就是稱大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問題，同學們學過這篇課文就知道了。課文導入大象今天我們學習一篇新課文《曹沖稱象3課文導入謎語

四腿如柱子，身子像墻，兩耳像蒲扇，鼻子彎又長。謎底：大象課文導入謎語謎底：大象4初讀課文認識曹沖

曹沖（196年－208年5月），字倉舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。初讀課文認識曹沖曹沖（196年－208年5月），5字詞積累沖chōng

沖動沖刺激烈的比賽，選手們正在做最后的刺。中沖字詞積累沖chōng沖動激烈的比賽，選手們正6字詞積累議yì會議議論大家都認為班級會開得很有意。義議字詞積累議yì會議大家都認為班級會開得很有意7字詞積累桿gǎn槍桿筆桿老師為了

著幫我們批改作業(yè)，絲毫沒有注意到筆上沾滿了墨水。趕桿字詞積累桿gǎn槍桿老師為了著幫我們批改作業(yè)8字詞積累官guān官員官兵古代皇里保護皇上的兵可多了。宮官字詞積累官guān官員古代皇里保護皇上的9字詞積累員yuān官員隊員少先隊要努力了祖國富強的夢。員圓字詞積累員yuān官員少先隊要努力了祖國10字詞積累稱chēngchèn桿gāngǎn倒dǎodào稱呼稱贊對稱旗桿桅桿筆桿槍桿倒霉摔倒倒水倒茶多音字字詞積累稱chēng桿gān倒dǎo11課文講解有感情地朗讀課文，先標出課文有幾個自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？整體感知課文講解有感情地朗讀課文，先標出課文有幾個自然段，然12課文講解大臣的稱象辦法：造大秤不可行的原因：誰也沒有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭課文講解大臣的稱象辦法：造大秤不可行的原因：誰也沒有那么大的13小學語文教案篇93、我們要學習安培的什么？蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）（4）、科利亞想的對不對呢？你從哪個詞知道的？②同學們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？4．同座互相復習生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓）⑴請學生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當時孩子們的心情。就這樣，白鷺站成了一幅畫，釣起了一首詩，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現了孩子們得到父母的愛的幸福。在朗讀中還原畫面，初步了解借助具體事物抒發(fā)情感的方法。(2)再讀，注意這些表示動作的詞。（在一節(jié)課上，老師詢問家長給學生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當老師問誰知道家長的生日時，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導下，學生們懂得了要回報父母對自己的愛。）⑴請學生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當時孩子們的心情。三、檢查自學情況，深入學習課文，體會思想感情1、談話激趣：2．指名分段背課文。瞥了一下：很快地看了一下。課文講解大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論，象這么大，到底有多重呢？重多？小學語文教案篇9課文講解大象又高又大，身子像14課文講解

比較句子：“大象有多重呢？”

“大象到底有多重呢？課文講解比較句子：15課文講解讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。1、曹操聽了搖頭。曹操聽了直搖頭。2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。課文講解讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。2、曹操16聽到稱大象的方法，曹沖想：

（用船當大稱，用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱）

如果我是曹沖，還會想:（）

演示稱象過程聽到稱大象的方法，曹沖想：17演示稱象過程演示稱象過程18演示稱象過程曹沖稱象的啟示

1、當船中放入石頭時：

2、當大象進入船中時：演示稱象過程曹沖稱象19課文反思

石頭的重量就等于大象的重量＝課文反思石頭的重量就等于大象的重量＝20船舷上面刻記號，再換石頭容易稱。如果我是曹沖，還會想:（）古代皇里保護皇上的兵可多了。官員們一邊看一邊議論，象這么大，到底有多重呢？曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意?？硺湓鞐U大秤用，秤大沒人提得動?！胺Q象”就是稱大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問題，同學們學過這篇課文就知道了。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖稱象的啟示議論聲中站出來，我有主意大家聽。你們看見過秤嗎？秤是干什么用的？（1）從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭）兩耳像蒲扇，鼻子彎又長。少先隊要努力了祖國富強的夢?！胺Q象”就是稱大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問題，同學們學過這篇課文就知道了。我們應向曹沖學習些什么？少先隊要努力了祖國富強的夢。（3）從“提不起”中想到：用什么來托起大象呢？（水）古代皇里保護皇上的兵可多了。如果我是曹沖，還會想:（）一艘大船水中停，大象穩(wěn)穩(wěn)站船中。兩耳像蒲扇，鼻子彎又長。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。課后討論（1）曹沖的辦法好嗎？（2）如果現在讓你們去稱這頭象的重量，你們有什么方法？船舷上面刻記號，再換石頭容易稱。課后討論（1）曹沖的辦法好嗎21課后思考我們應向曹沖學習些什么？多觀察日常生活多動腦筋課后思考我們應向曹沖學習些什么？多觀察日22請同學們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？（1）從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭）（2）從造大秤中想到：用什么來代替大秤呢？（船）（3）從“提不起”中想到：用什么來托起大象呢？（水）（4）你們喜歡曹沖嗎？為什么？課后思考請同學們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？課23課外拓展曹操一日好心情