山東省實驗科創(chuàng)班試題2022

山東省實驗科創(chuàng)班試題2022物理：一、選擇題（每小題3分，滿分24分）1、下列現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（

）A、月光下的人影B、池塘的水底看起來比實際的淺C、拱橋在平靜湖水中的倒影D、玻璃三棱鏡分解了的太陽光2、下列物態(tài)變化中屬于放熱現(xiàn)象的是哪一組（

）①初春，冰封的湖面解凍②盛夏，曠野里霧的形成③深秋，路邊的小草上結了一層霜④嚴冬，冰凍的衣服逐漸變干、A、①②B、②③C、③④D、①④3、下列說法中，正確的是（

）A、驗電器的工作原理是同種電荷相互排斥B、宇航員在月球上無法用電磁波來通信C、只有鏡面反射遵循光的反射定律D、只有凸透鏡能成等大的像4、下列說法錯誤的是（

）A、并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和B、使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差C、用安培定則可判斷通電螺線管的極性D、1kWh=3。6×106J5、潛水員逐漸從水里浮出水面的過程中，他受到的浮力（

）A、逐漸增大B、逐漸減小C、始終不變D、先增大后不變6、能說明將電能轉化為機械能的是（

）A、鉆木取火B(yǎng)、水蒸氣將塞子沖出C、通電導體在磁場中受力D、焦耳定律實驗7、相向而行的甲、乙兩物體的s﹣t圖象，下列說法正確的是（

）A、相遇時兩物體通過的路程均為100mB、0﹣30s內甲、乙均做勻速直線運動C、甲的運動速度為10m/sD、甲、乙是同時出發(fā)的8、小雅同學在做電學實驗時，不小心將電壓表和電流表的位置互換了，如果此時將開關閉合，則（

）A、兩表都可能被燒壞B、兩表都不會被燒壞C、電流表不會被燒壞D、電壓表不會被燒壞，電流表可能被燒壞二、填空題（每小題2分，滿分20分）9、人的眼睛像一架照相機，物體經(jīng)晶狀體成像與視網(wǎng)膜上，對于近視眼患者而言，遠處物體成的像位于視網(wǎng)膜（），可配戴（）透鏡矯正。10、滑冰運動員在訓練中通過彎道時的情景，這一過程中她們的運動狀態(tài)（）（選填“改變”或“不變”）；運動員穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是為了（）。11、彈奏前調整琴弦的松緊程度，可以改變琴聲的（）；根據(jù)樂器發(fā)聲的（），可以聽出是什么樂器在演奏（選填“響度”、“音調”或“音色”）12、某工人用裝置，將重150N的木塊在10s內豎直向上勻速提升4m，此裝置是（）滑輪（選填“定”或“動”），該工人拉力的功率為（）W（滑輪和繩的重力、摩擦均不計）13、可以直接從自然界獲得的能源叫一次性能源，必須通過消耗一次能源才能獲得的能源叫二次能源，石油、風能、天然氣、煤、電能等能源中，屬于可再生能源的兩種是（），屬于二次能源的是（）、14、“六一”兒童節(jié)期間，小朋友在錦江山公園里蕩秋千，當秋千從高處落下時，重力勢能（）（選填“變大”、“變小”或“不變”），不再用力推時，秋千最后會停下來，在此過程中機械能轉化為（）能、15、過橋米線是云南人愛吃的食物，路過米線館可以聞見湯的香味，這是（）現(xiàn)象；“湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了（）。16、一長方體金屬塊的質量為9×103kg，體積為3m3，它的密度為（）kg/m3；若將它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分，則其對地面的壓強將（）（選填“增大”、“減小”或“不變”）17、沿B管向左快速吹氣時A管中的水面將（），這是因為A管上方空氣（）。18、壓力傳感器，其中M、N均為絕緣材料，MN間有可收縮的導線，彈簧上端和滑動變阻器R2的滑片P固定在一起，電源電壓10V，R1=8Ω，R2的阻值變化范圍為0—10Ω，閉合開關S，壓力F與R2的變化量成正比，F(xiàn)=1N時，R2為2Ω，此時電流表示數(shù)是（）A；當電流表的示數(shù)為I時，F(xiàn)=（）N（寫出關于I的數(shù)學表達式）三、實驗、探究題（滿分31分）19、小東同學用彈簧測力計測量水平運動的物體所受的滑動摩擦力、（1）測量前觀察彈簧測力計，發(fā)現(xiàn)指針指在的位置，他應先（）后再測量；此彈簧測力計的分度值是（）N、（2）測量時長木板應（）放置，用彈簧測力計平行與長木板拉著木板做（）運動，根據(jù)（）知識，彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到的滑動摩擦力的大小。（3）小東在實驗中還發(fā)現(xiàn)你，用此裝置按照中的方式快拉或慢拉木塊，彈簧測力計的示數(shù)都相同，說明滑動摩擦力的大小與（）無關、測量時，如果不小心使彈簧測力計像右上方傾斜，則木塊受到的滑動摩擦力會（）（選填“變大”、“變小”或“不變”）20、發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？同學們用裝置進行探究、（1）當導體靜止懸掛起來后，閉合開關，靈敏電流計G指針不偏轉，說明電路中（）（選填“有”或“無”）電流產(chǎn)生。（2）小芳無意間碰到導體ab，導體ab晃動起來，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉，就說：“讓導體在磁場中運動就可產(chǎn)生電流”，但小芳說：“不一定，還要看導體怎樣運動”、為驗證猜想，它們繼續(xù)探究，并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下：序號磁體擺放方向

ab運動方向

電流計指針偏轉情況1

N極在上

豎直上下運動

不偏轉2

水平向左運動

向右偏轉3

水平向右運動

向左偏轉4

N極在下

豎直上下運動

不偏轉5

水平向左運動

向左偏轉6

水平向右運動

向右偏轉分析實驗現(xiàn)象后，同學們一致認為小芳的觀點是（）（選填“正確”或“錯誤”）的，比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向跟（）有關；比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向還跟（）有關。（3）在整理器材時，小明未斷開開關，先撤去蹄形磁鐵，有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉了！他們再重復剛才的操作，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉，請教老師后得知，不論是導體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導體在（）中做（）運動，電路中就會產(chǎn)生感應電流，這就是發(fā)電機發(fā)電的原理，此原理最早由英國物理學家（）發(fā)現(xiàn)。21、小華在電視節(jié)目里看到，在氣溫低于0℃的寒冷冬季，為保障交通安全，交警在積雪的路面上撒鹽，路面的冰雪就會融化；在煤撒鹽的道路上，汽車反復碾壓也會使積雪融熔化，她對上述積雪熔化的原因作出如下猜想：A、加鹽可能使冰雪在低于0℃時熔化B、汽車碾壓增大了壓強，冰雪就可能在低于0℃時熔化C、汽車碾壓使冰層變薄了，冰雪就可能在低于0℃時熔化為驗證她的猜想，同學們用冰塊模擬冰雪進行了如下探究：（1）在氣溫較低時，將冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，觀察到有些冰塊已經(jīng)熔化，用溫度計測量罐中冰水混合物的溫度，溫度計示數(shù)低于0℃，證明猜想A是（）（選填“正確”或“錯誤”）的；同時觀察到罐底出現(xiàn)了白霜，這是發(fā)生了（）現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）（2）在氣溫低于0℃的室外用窄長凳支起甲、乙、丙三塊冰塊，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根細鋼絲分別掛在冰塊上，鋼絲下分別掛上體積相同的實心鐵塊和泡沫塊，過一段時間后，甲、丙上的鋼絲都陷入到冰塊中相同的深度，乙上的鋼絲未明顯陷入冰塊、通過比甲甲、乙中鋼絲陷入冰塊的情況可知：甲匯總鋼絲下的冰受到的壓強（）（選填“增大”、“減小”或“不變”），使冰發(fā)生了熔化，此時冰的熔點（）（選填“高于”、“低于”或“等于”）0℃，說明猜想B是（）（選填“正確”或“錯誤”）的，比較甲和丙則可說明猜想（）是錯誤的。（3）探究結束后，他們查閱相關資料，知道了晶體的熔點均受壓強的影響，當冰熔化成水時密度（），體積（）（均選填“增大”、“減小”或“不變”），才會出現(xiàn)的現(xiàn)象。四、綜合題（滿分25分）22、目前，世界上能夠制造潛水深度6000米潛水器的國家僅有中國、美國、日本、法國和俄羅斯，我國研制的“蛟龍?zhí)枴睗撍髟?jīng)載人深潛7062米，創(chuàng)造了世界同類作業(yè)型潛水器最大下潛深度記錄，取ρ海水=1。0×103kg/m3，求：（1）在7000m的深度，潛水器受到的海水壓強為多少，合多少個標準大氣壓；（2）若“蛟龍?zhí)枴鄙嫌幸粋€50cm2的觀察窗，在7000m深度時觀察窗受到的海水壓力為多大；（3）若“蛟龍?zhí)枴睆?000m深度上浮至水面用時6小時56分40秒，它上浮的平均速度。23、閉合開關S后，滑動變阻器的滑片置于最左端時電流表的示數(shù)I1=0.5A，電壓表示數(shù)U1=6V；滑動變阻器的滑片置于最右端時電流表的示數(shù)I2=0.25A，若電源電壓不變，求：（1）待測電阻Rx的阻值；（2）滑動變阻器的滑片置于最右端時電壓表的示數(shù)U2；（3）滑動變阻器的滑片置于最右端時，待測電阻Rx消耗的電功率P2、24、可燃冰是一種新型能源，它是水和天然氣在高壓低溫情況下形成的類冰狀結晶物質，主要成分是甲烷，其開采是世界難題，據(jù)中央電視臺2017年5月18日報道，我國可燃冰已試采成功，技術處于世界領先，用燃氣鍋爐燒水時，把質量為500kg，初溫為20℃的水加熱到100℃，共燃燒了12m3天然氣，已知水的比熱容c水=4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值q=4.2×107J/m3，可燃冰的熱值為同體積天然氣的160倍，求：（1）水吸收的熱量；（2）燃氣鍋爐燒水時的效率；（3）若換用可燃冰，應使用多少m3可燃冰、化學：可能用到的相對原子質量：H—1

C—12

N—14

O—16

Cl—35、5

K—39

Cu—64

一、選擇題（共36分）

1、關于“舌尖上的化學”，下列說法不科學的是（）

A、為了身體健康，必須均衡膳食

B、為預防缺碘性疾病，可食用適量海帶

C、為延長食品保質期，在食品中添加大力防腐劑

D、為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉

2、下列生活用品所含的主要材料，屬于有機合成材料的是（）

A、鐵鍋

B、瓷碗

C、塑料盆

D、玻璃杯

3、二氧化錫（SnO2）可用作液晶元件電極，其中氧元素為—2價，則錫元素的化合價為（）

A、+1

B、+2

C、+3

D、+4

4、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖1所示，其中正確的是（）

5、下列化學式表示的物質是某化學肥料的主要成分，其中屬于復合肥料的是（）

A、KNO3

B、K2CO3

C、CO（NH2）2

D、Ca（H2PO4）2

6、下列保護自然資源的措施錯誤的是（）

A、

為防止空氣污染，應加強工業(yè)廢氣處理

B、

為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

C、

為節(jié)約化石燃料，應開發(fā)和使用新能源

D、

為防止鐵制品生銹，常在其表面覆蓋保護層

7、用分子觀點解釋“干冰升華”，下列說法錯誤的是（）

A、分子不停地運動

B、

分子間隔變大C、

分子體積急劇增大

D、

分子本身不發(fā)生改變

8、下列事實和解釋相符的是（）

A、銅絲作導線——銅有良好的導電性

B、鹽酸清除鐵銹——鹽酸能與鐵反應

C、汽油清洗油污——汽油起乳化作用

D、活性炭凈水——活性炭能與水中雜質反應

9、某物質的分子模型如圖2所示，下列說法錯誤的是（）

A、該物質屬于有機物

B、該物質的化學式為CH4

C、該物質的1個分子中含有5個原子

D、該物質中碳、氫元素質量比為1：4

10、實驗室用蔗糖配制50、0g溶質的質量分數(shù)為10%的蔗糖溶液，下列說法錯誤的是（）

A、用托盤天平稱取5、0g蔗糖

B、用量程為10mL的量筒量取所需的水

C、溶解蔗糖時，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

D、將配制好的溶液裝入細口瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽

11、

鑒別下列物質所用的方法或試劑，錯誤的是（）

A、硬水和軟水——觀察顏色

B、純鋁和硬鋁——比較硬度

C、碳酸鈉和氯化鈉——稀鹽酸

D、羊毛纖維和合成纖維——點燃聞氣味

12、

將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中，下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱的是（）

A、蒸餾水

B、稀硫酸

C、硫酸鈉溶液

D、氫氧化鈉溶液

二、非選擇題（共64分）

13、（15分）多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認識物質的組成和構成①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由

（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由（）

構成。

（2）認識物質的性質

①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自然生成氧化鐵，反應的化學方程式為

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖3）。說明二氧化碳具有的性質有（），由此可推知的滅火原理是

（）。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是

（3）認識物質的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式為（）

。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內藥品為（）（寫名稱）。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生（）（填“物理變化”或“化學變化”）。

（4）辯證地認識物質

①量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成（）（寫化學式）。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：（）

（舉一例）。

14、（9分）化學變化中，同種元素可在不同物質中“旅行”。（注：“——→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質）回答下列問題：

（1）按甲、乙物質所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖5所示的“旅行”。

①若圖5為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，

寫出路線Ⅱ反應的化學方程式：（）（寫一個），該反應屬于（）（填基本反應類型）。

②若圖5為氫元素的“旅行”路線，寫出其中一個反應的化學方程式：

（2）從單質、堿、鹽中分別選擇一種物質，完成圖6所示的“旅行”。寫出一組甲、乙、丙物質的化學式。

甲

（）

，乙（）

，丙

（）

。

15、（16分）（1）根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將圖7方框內①-⑤項內容補充完整：

（2）硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖8所示，回答下列問題：

①t1℃時，兩物質中溶解度較大的是（）

②t2℃時，兩物質的等質量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質量較大的是（）

的溶液。

③t2℃時，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的（）（填“飽和”或“不飽和”）溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質的質量分數(shù)（）（填“變大”、“不變”或“變小”）。

④欲配制溶質的質量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，應滿足的溫度范圍是（）

（3）某同學進行圖9所示實驗，證明酸堿發(fā)生反應的現(xiàn)象為：試管中溶液由（）色變?yōu)闊o色，該反應的化學方程式為（）

。實驗后測的試管中溶液的pH=2，該溶液中的溶質有（）（寫名稱）。

16、（14分）某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣（反應原理：2KClO3

2KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題：

（1）根據(jù)化學方程式計算，理論上可制得氧氣的質量是多少？（計算結果精確到0、1g）

解：

（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有

（填標號）。

A、提高實驗效率

B、保證固體1全部溶解