《圖形創(chuàng)意基礎》課程教學大綱

圖形創(chuàng)意基礎課程教學大綱（GraphicCreativeFoundation）學時數(shù)：72其中：實驗學時：0課外學時：0學分數(shù)：4.5適用專業(yè)：藝術設計專業(yè)一、課程的性質、目的和任務圖形創(chuàng)意基礎是藝術設計專業(yè)室內設計方向的專業(yè)基礎課。作為一門必修課程，本課程的目的是通過對圖形設計的構成原理、形式法則、美感要素、創(chuàng)意方法等方面的研究，培養(yǎng)學生們圖形設計的創(chuàng)意思維與造型能力，為以后專業(yè)設計課程的學習打下良好的基礎。本課程的基本任務是闡明圖形設計的發(fā)展史和圖形設計的基本原理、創(chuàng)意方法、表現(xiàn)形式。通過課堂訓練，使學生們能夠掌握圖形創(chuàng)意設計的方法與技巧，并能熟練的應用于專業(yè)設計當中。二、課程教學的基本要求（一）了解圖形設計的發(fā)展史（二）掌握圖形設計的基本概念，理論，設計方法與表現(xiàn)形式。（三）通過聯(lián)想練習，拓展學生們的創(chuàng)意思維與想象的空間。（四）根據(jù)教學進度安排，分階段的完成所規(guī)定的作業(yè)。三、課程的教學內容、重點和難點第一章圖形設計的發(fā)展史一、起源（一）原始人美的觀念的產生1、本能2、功利作用3、圖騰崇拜4、圖形記事方法二、發(fā)展（一）對信息傳達有效化的追求（二）對心理因素的傳達1、體現(xiàn)心理變化的過程（社會的發(fā)展）2、宗教的發(fā)展3、民間藝術的發(fā)展重點：全面掌握和了解圖形的起源和發(fā)展。難點：對信息傳達有效化的追求。第二章圖形設計的基本原理一、圖形的類型（一）具象形（二）抽象型（三）意向型（四）裝飾型二、圖形構成的基本要素（一）形態(tài)要素1、點2、線3、面（二）構成要素1、大小2、方向3、明暗4、色彩5、肌理三、圖形的形式美的法則（一）有秩序的美（二）打破常規(guī)的美四、圖形設計的視覺表達（一）圖形的視覺中心（二）錯視（三）圖形的視覺心理五、圖形的黑白關系（一）實形與虛形的關系（計白當黑）（二）黑白灰的關系六、圖形設計的色彩重點：圖形的形式美的法則難點：圖形的視覺表達第三章圖形設計的聯(lián)想一、聯(lián)想（一）連帶性聯(lián)想1、接近聯(lián)想2、因果聯(lián)想3、對比聯(lián)想（二）相似性聯(lián)想二、圖形設計的同構關系（一）表層同構（二）深層同構三、圖形設計的重構（一）重象同構1、共用2、重疊（二）殘象同構1、分解重構2、異質同構（三）變象同構1、漸變2、異質同構3、影變4、虛實漸變四、圖形設計的表現(xiàn)（一）平面表現(xiàn)（二）立體表現(xiàn)（三）復合表現(xiàn)重點：聯(lián)想、圖形的重構難點：聯(lián)想—思維的創(chuàng)造第四章圖形理解一、圖形的內容和分類二、圖形類型的詳細劃分與名詞解釋重點：了解和掌握各類圖形的內容難點：圖形類型的詳細劃分與名詞解釋四、課程各教學環(huán)節(jié)要求（一）理論教學部分要求做筆記（二）每小節(jié)課程結束后要求進行總結。五、學時分配教學內容各教學環(huán)節(jié)學時分配作業(yè)題量備注章節(jié)主要內容講授實驗討論習題課外其它小計一圖形設計的發(fā)展史22二圖形設計的基本原理1010三圖形設計的聯(lián)想1020306四圖形理解1020306合計32407212六、課程與其它課程的聯(lián)系圖形創(chuàng)意基礎為室內設計原理、展示設計、陳設藝術設計、公共空間設計等設計課程的重要基礎課。七、教材與教學參考書（一