浙江2011年1月學(xué)前兒童家庭教育自考試題

浙江2011年1月學(xué)前兒童家庭教育自考試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1._________是由實(shí)踐者在自身的實(shí)踐活動(dòng)中，以解決實(shí)踐中的問題為目標(biāo)，以實(shí)踐者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動(dòng)。()A.質(zhì)的研究B.行動(dòng)研究C.調(diào)查研究D.實(shí)驗(yàn)研究2.我國(guó)家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況呈現(xiàn)出_________的發(fā)展趨勢(shì)。()A.多樣化和小型化B.分散化和核心化C.核心化和小型化D.合作化和聯(lián)合化3.小紅和小蘭是同胞姐妹倆，她們的丈夫分別是張強(qiáng)和李明。在我國(guó)的家庭關(guān)系中，張強(qiáng)和李明最準(zhǔn)確的關(guān)系表達(dá)是()A.兄弟關(guān)系B.連襟關(guān)系C.親戚關(guān)系D.宗法關(guān)系4.下列說法中哪個(gè)對(duì)“核心家庭”的描述最準(zhǔn)確?()A.核心家庭是指兩代人的家庭B.核心家庭是父母與子女組成的家庭C.核心家庭是指三口之家D.核心家庭是指父母與未婚子女組成的家庭5.兒童最初的社會(huì)化是在_________中實(shí)現(xiàn)的。()A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)B.學(xué)校教育機(jī)構(gòu)C.家庭環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境6.“學(xué)習(xí)型家庭”概念的提出是在()A.20世紀(jì)90年代B.20世紀(jì)80年代C.20世紀(jì)70年代D.20世紀(jì)60年代7.一般來說，父母受過良好的教育、社會(huì)地位較高，經(jīng)濟(jì)收入較好的家庭，對(duì)待子女的教育態(tài)度更多地表現(xiàn)為()A.隨意、放任B.嚴(yán)厲、****C.正統(tǒng)、學(xué)術(shù)化D.民主、尊重8.心理學(xué)、腦科學(xué)研究表明，_________是感受母愛最強(qiáng)烈的關(guān)鍵期。()A.嬰幼兒時(shí)期B.青少年彷徨期C.遠(yuǎn)離父母時(shí)D.自己做了父母以后A.自然測(cè)驗(yàn)法B.情景測(cè)驗(yàn)法C.投射測(cè)驗(yàn)法D.移情測(cè)驗(yàn)法18.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在對(duì)孩子表示異議時(shí)，較好的方式是()A.直接表明自己的觀點(diǎn)B.直接否認(rèn)孩子的觀點(diǎn)C.委婉表達(dá)自己的觀點(diǎn)并留有余地D.含糊其辭避免沖突19.大部分正常嬰兒在最初幾個(gè)月，每隔_________喂一次奶比較合適。()A.1-2小時(shí)B.2-3小時(shí)C.3-4小時(shí)D.4-5小時(shí)20.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，“我好——你也好”是一種()A.沮喪的生活態(tài)度B.挑剔的生活態(tài)度C.破碎的生活態(tài)度D.健康的生活態(tài)度二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.家長(zhǎng)的教育素質(zhì)包括_________、對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度和教育子女的能力等要素。2.質(zhì)的研究是社會(huì)科學(xué)研究的一種方法。它是指研究者對(duì)_________進(jìn)行系統(tǒng)性的觀察與記錄，將觀察所得資料加以分析整理，并將結(jié)果予以歸納敘述的研究方法。3.國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)于1996年提出為適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，教育必須圍繞以下四種基本學(xué)習(xí)能力來設(shè)計(jì)和組織，即_________、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。4.在對(duì)家庭的定義中，有三個(gè)關(guān)鍵詞，即_________、血緣和共同生活。5.一名男子可以與一群女子發(fā)生性關(guān)系，同樣一名女子也可以與一群男子發(fā)生性關(guān)系，但它排除了兄弟姐妹的性關(guān)系。這種婚姻形成的家庭稱為_________。6.核心家庭內(nèi)只有三種家庭關(guān)系，即_________、親子關(guān)系和兄弟姐妹關(guān)系。7.家庭教育包括_________和家庭成員之間相互教育這兩個(gè)方面。8.親子關(guān)系不同于其他人際關(guān)系，它具有無法選擇、_________的特征。9.美國(guó)心理學(xué)家鮑爾特溫(A.L.Baldwin)根據(jù)家長(zhǎng)人格的不同，將家長(zhǎng)對(duì)子女的教養(yǎng)方式概括為四種類型，即_________、溺愛型、放任型和民主型。10.胎兒聽覺器官是在胎齡_________周時(shí)發(fā)育成的。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1.家長(zhǎng)的教育行為2.家庭環(huán)境3.家庭教育方式4.早期閱讀教育四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童家長(zhǎng)科學(xué)的教育觀。2.簡(jiǎn)述家庭教育不同于其它教育的特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的主要因素。4.簡(jiǎn)述對(duì)3-6歲兒童建立常規(guī)應(yīng)遵循的法則。五、論述題(本大題10分)試論述學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢(shì)。六、材料分析題(本大題12分)請(qǐng)從父母教養(yǎng)方式的角度分析以下案例：南燕爸爸從不對(duì)南燕生氣，但也從不過問南燕的事情，南燕向爸爸說起幼兒園里有趣的事情，爸爸也只是心不在焉地“嗯”一下，眼睛卻看著別的地方。南燕爸爸說其實(shí)他不喜歡小孩子。南燕的所有事情都由媽媽負(fù)責(zé)，每天早上南燕都是第一個(gè)到幼兒園，要等很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)有小朋友來和她玩，因?yàn)閶寢屢s著去很遠(yuǎn)的單位上班，每天下午媽媽都是匆匆忙忙接上南燕就走，因?yàn)閶寢屢s回家做飯。南燕的媽媽太忙了，白天忙工作，晚上忙家務(wù)還要看書學(xué)習(xí)寫論文，根本沒有時(shí)間和南燕一起玩，有時(shí)南燕要求媽媽跟她玩游戲，媽媽總是不耐煩地說：媽媽沒時(shí)間!你自己玩吧!南燕的幼年時(shí)期就這樣孤獨(dú)地渡過了。全國(guó)2011年1月高等教育學(xué)前比較教育自考試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.明確將比較教育看作實(shí)證性科學(xué)的教育家是()A.朱利安B.薩德勒C.康德爾D.貝雷迪2.美國(guó)比較教育學(xué)家康德爾的代表作是()A.《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)的研究》B.《比較教育》C.《教育中的比較法》D.《比較教育的科學(xué)探索》3.把各個(gè)國(guó)家的同一類學(xué)前教育問題并列在一起進(jìn)行比較研究，就這一類問題從比較中找出各國(guó)的不同特點(diǎn)和共同趨勢(shì)。這種研究類型屬于()A.整體比較B.局部比較C.專題比較D.總體比較4.英國(guó)政府制定的正式將保育學(xué)校納入國(guó)民教育制度之中的法案是()A.1870年初等教育法B.費(fèi)舍法案C.哈多報(bào)告D.普洛登報(bào)告5.1770年在法國(guó)創(chuàng)辦面向4~7歲學(xué)前兒童的編織學(xué)校的是()A.奧柏林B.柯夏C.凱果瑪D.德瑞6.19世紀(jì)，法國(guó)政府曾頒布政令，將各種教育機(jī)構(gòu)的名稱統(tǒng)一為“母育學(xué)?！薄Ｔ撜畹念C布意味著法國(guó)近代學(xué)前教育的基本確立。其頒布的時(shí)間是()A.1833B.1836C.1881D.18877.19世紀(jì)中期德國(guó)幼兒學(xué)校運(yùn)動(dòng)的代表人物是()A.巴烏利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福祿貝爾8.在德國(guó)學(xué)前課程理論中，主張教學(xué)應(yīng)圍繞兒童的生活來進(jìn)行以培養(yǎng)兒童應(yīng)付生活能力的理論是()A.功能論B.學(xué)科論C.情境論D.知識(shí)論9.1970年，聯(lián)邦德國(guó)教育審議會(huì)公布的全國(guó)教育體制改革方案將整個(gè)教育體系分為()A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育B.初等教育、中等教育和高等教育C.學(xué)前教育、初等教育、中等教育和繼續(xù)教育D.初等教育、中等教育和繼續(xù)教育10.創(chuàng)辦美國(guó)第一所英語幼兒園并被看作是美國(guó)幼兒園的真正奠基人的是()A.伊莉莎白·皮博迪B.瑪格麗特·舒爾茨C.歐文D.希爾11.1962年,蘇聯(lián)公布的世界上第一個(gè)綜合嬰幼兒教育的文件是()A.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》B.《幼兒園規(guī)則》C.《幼兒園教育大綱》D.《幼兒園規(guī)程》12.在蘇聯(lián)的幼兒園教育實(shí)踐中，主要的教學(xué)模式是()A.教學(xué)—訓(xùn)導(dǎo)模式B.輔導(dǎo)—自主模式C.教學(xué)—輔導(dǎo)模式D.訓(xùn)導(dǎo)-自主模式13.1876年，日本正式成立的第一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)()A.東京幼兒園B.東京女子師范附屬幼兒園C.雙葉幼兒園D.大阪公立托兒所14.1948年，日本文部省頒布了第一個(gè)由國(guó)家制定的幼兒教育指南，即()A.《幼兒園令》B.《兒童福利法》C.《保育大綱》D.《兒童福利施行令》15.在匈牙利教育史上，允許教會(huì)、宗教學(xué)校甚至個(gè)人開設(shè)和管理幼兒園、結(jié)束國(guó)家壟斷教育機(jī)構(gòu)的教育法令是()A.1891年《幼兒園教育法》B.1953年《幼兒教育法》C.1985年《義務(wù)教育法》D.1990年《教育法》16.語言所是新西蘭的一種獨(dú)特的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其組織基礎(chǔ)是()A.學(xué)校B.社區(qū)C.家庭D.校外教育機(jī)構(gòu)17.1938年，澳大利亞聯(lián)邦政府第一次介入幼兒教育領(lǐng)域，設(shè)立了()A.澳大利亞幼兒教育工作者協(xié)會(huì)B.高麗夫人兒童中心C.幼兒教師學(xué)院D.澳大利亞學(xué)前教育委員會(huì)18.80年代末，新西蘭政府先后出臺(tái)了一系列教育報(bào)告，其中建議設(shè)立學(xué)前教育管理系統(tǒng)的報(bào)告是()A.《米德報(bào)告》B.《皮克報(bào)告》C.《5歲之前》D.《霍克報(bào)告》19.韓國(guó)政府制定并頒布《幼兒教育振興法》，將“新村合作幼兒園”改名為“新村幼兒園”的時(shí)間是()A.1981B.1982C.1985D.198620.1938年南非召開了一次大型國(guó)際教育會(huì)議，大會(huì)的直接影響是在1939年成立了()A.南非新教育研究基金會(huì)B.南非教育研究聯(lián)合會(huì)C.南非學(xué)前教育研究基金會(huì)D.南非學(xué)前教育聯(lián)合會(huì)21.朝鮮在學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)承擔(dān)方面采取的方針是()A.由國(guó)家和集體承擔(dān)B.由國(guó)家和個(gè)人承擔(dān)C.全部由國(guó)家承擔(dān)D.由國(guó)家、集體和個(gè)人承擔(dān)22.在下列國(guó)家中，哪個(gè)國(guó)家的學(xué)前教育不屬于公共教育體制的組成部分?()A.英國(guó)B.法國(guó)C.德國(guó)D.日本23.蒙臺(tái)梭利主張?jiān)趦和杂傻淖晕姨剿骰顒?dòng)中，利用教具“控制錯(cuò)誤”的特點(diǎn)，使兒童達(dá)到智慧的自我教育。這種觀點(diǎn)是對(duì)哪位教育家的教育思想的發(fā)展?()A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾D.洛克24.蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要而且最有特色的部分是()A.日常生活練習(xí)B.感覺教育C.數(shù)學(xué)教育D.語言教育25.以下有關(guān)方案教學(xué)的表述，哪個(gè)是錯(cuò)誤的?()A.方案教學(xué)是一種研究性學(xué)習(xí)B.方案教學(xué)是一種開放性教學(xué)C.方案教學(xué)是一種個(gè)別化教學(xué)D.方案教學(xué)是一種合作學(xué)習(xí)26.最早將敏感期的概念引入兒童發(fā)展并運(yùn)用于教育的人是()A.夸美紐斯B.蒙臺(tái)梭利C.皮亞杰D.福祿貝爾27.海伊斯科普課程是當(dāng)今世界上具有廣泛影響的幼兒教育方案之一。其主要的理論基礎(chǔ)是()A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論B.加德納的多元智力理論C.華生的行為主義理論D.杜威的進(jìn)步主義理論28.瑞吉?dú)W方案教學(xué)的理論基礎(chǔ)是()A.進(jìn)步主義和行為主義B.進(jìn)步主義和建構(gòu)主義C.人文主義和建構(gòu)主義D.建構(gòu)主義和認(rèn)知發(fā)展理論29.20世紀(jì)50年代，在我國(guó)曾提出家園合作的必要性的教育家是()A.陶行知B.陳鶴琴C.張宗麟D.張雪門30.被譽(yù)為“為兒童****擬訂種種保證的第一項(xiàng)國(guó)際法律文書”的是()A.日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言B.兒童權(quán)利宣言C.兒童權(quán)利公約D.兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)31.幼兒憑證計(jì)劃32.福祿貝爾幼兒園33.日本《學(xué)校教育法》34.“有準(zhǔn)備的環(huán)境”三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)35.法國(guó)母育學(xué)校的目標(biāo)是什么?36.美國(guó)學(xué)前教育課程模式有哪些?37.瑞吉?dú)W幼教體系的基本思路和啟示。38.世界學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)是什么?四、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)39.論述光譜方案的主要特點(diǎn)。40.論述當(dāng)代國(guó)外學(xué)前教育課程的主要理論及其模式。五、材料分析題(本大題12分)41.學(xué)前兒童該不該學(xué)奧數(shù)?目前，全國(guó)中小學(xué)“奧數(shù)班”越來越受家長(zhǎng)關(guān)注，并且日趨低齡化和功利化，嚴(yán)重影響了孩子正常的學(xué)習(xí)和發(fā)展。為此，北京、廣東、河北、浙江、江蘇等地紛紛出臺(tái)有關(guān)規(guī)定或采取相關(guān)措施，禁止舉辦“奧數(shù)班”。然而就在“叫停”還未見到顯著成效之時(shí)，在少數(shù)城市“奧數(shù)班”卻轉(zhuǎn)而登堂入室走進(jìn)了幼兒園。有些幼兒園竟也辦起了“奧數(shù)班”，吸引了眾多家長(zhǎng)趨之若鶩。家長(zhǎng)們給孩子報(bào)名，讓孩子早點(diǎn)學(xué)“奧數(shù)”，是希望孩子能夠獲得超前教育