人教版初中英語初一英語上冊(cè)《StarterUnit1》教案及教學(xué)反思

人教版初中英語初一英語上冊(cè)《StarterUnit1》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)掌握單詞：hello,hi,bye,yes,no,goodmorning,goodafternoon,goodevening,拼讀并寫出這些單詞；掌握基本的問候語句，如：What’syourname?Mynameis…等；學(xué)會(huì)用“hello”等單詞對(duì)陌生人禮貌問好；了解英語國家的禮儀習(xí)慣；1.2能力目標(biāo)通過聽說活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語的語音感知、語音表達(dá)和語音理解能力；培養(yǎng)學(xué)生基本的社交能力和跨文化交際能力；1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、與人友好相處的好習(xí)慣；營造和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；二、教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)掌握“hello”等單詞的發(fā)音和用法；學(xué)會(huì)用英文人名相互問候，如：What’syourname?Mynameis…等；2.2教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生英文語音的形成和表達(dá)技巧的培養(yǎng)；陌生人之間的交際習(xí)慣的介紹和培養(yǎng)；三、教學(xué)過程3.1預(yù)熱環(huán)節(jié)通過展示圖片、PPT或幻燈片等方式，帶領(lǐng)學(xué)生了解英語國家的問候習(xí)慣；3.2主要環(huán)節(jié)Step1.學(xué)生自我介紹教師組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡和個(gè)人愛好等方面。Step2.學(xué)習(xí)問候語句和單詞教師通過展示圖片、PPT或幻燈片等方式，教授“hello,hi,bye,yes,no,goodmorning,goodafternoon,goodevening”等單詞，并通過模仿、表演和練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握這些單詞的發(fā)音和用法。接著，教師教授基本的問候語句，如：What’syourname?Mynameis…等，通過模仿、表演和練習(xí)等方式，加深學(xué)生對(duì)這些語句的理解和掌握。Step3.角色扮演練習(xí)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬陌生人之間的問候和自我介紹情景，通過這種方式，讓學(xué)生真實(shí)地感受到英語國家的問候習(xí)慣和社交禮儀，提高學(xué)生英語語言技能和跨文化交際能力。Step4.課堂練習(xí)教師通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，通過形式多樣的活動(dòng)，如聽音判斷、配詞練習(xí)等方式，讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。Step5.課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。同時(shí)，回顧本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的認(rèn)識(shí)。3.3結(jié)束環(huán)節(jié)教師對(duì)學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)布置本節(jié)課的課后作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的強(qiáng)化和記憶。四、教學(xué)反思本節(jié)課是本學(xué)期的英語開篇課，涉及到英語國家的問候和自我介紹等方面，是一個(gè)跨文化交際的啟蒙課程。教學(xué)過程中，我采用多種教學(xué)方法，如：展示、模仿、表演、練習(xí)和角色扮演等，加深學(xué)生對(duì)英語知識(shí)和跨文化交際能力的理解和掌握。本課采用雙語教學(xué)法，即通過中英文的對(duì)比，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)和發(fā)音技巧。此外，教師通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生感受到英語國家的問候禮儀和交際習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)