班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結(jié)范文（二篇）

第3頁共3頁班主任個(gè)?人下學(xué)期?工作總結(jié)?范文本?學(xué)期班主?任工作本?著以教學(xué)?為主，狠?抓紀(jì)律衛(wèi)?生，開展?了各種形?式的活動(dòng)?，圓滿完?成班主任?工作,促?進(jìn)班級(jí)學(xué)?生全方面?的發(fā)展。?具體工作?如下：?一、利用?晚自習(xí)前?三十分鐘?(6：_?___分?)總結(jié)前?一天的學(xué)?生表現(xiàn)情?況以及紀(jì)?律衛(wèi)生，?出現(xiàn)的問?題加以分?析和總結(jié)?，目的是?讓新的一?天能不斷?的進(jìn)取，?克服工作?和學(xué)習(xí)上?的不足，?為新的一?天的學(xué)習(xí)?生活指引?航標(biāo)。?為了讓學(xué)?生樹立信?心和學(xué)習(xí)?斗志，我?主要做了?這些工作?：1、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行成績(jī)和?程度的分?析，正確?看待自己?所處在的?學(xué)習(xí)上的?位置，讓?學(xué)生保持?良好的心?態(tài)，同時(shí)?給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)情境?，使他們?開開心心?的迎接每?一天的學(xué)?習(xí)生活。?2、個(gè)?別談心，?這很重要?，對(duì)于不?同的學(xué)生?挖掘他們?的內(nèi)心世?界，了解?他們所做?所想，這?樣會(huì)使教?育能抓住?切入點(diǎn)，?教育才能?有效果，?從本學(xué)期?來看的確?收效很大?。個(gè)別學(xué)?生經(jīng)過一?段時(shí)間的?迷茫以后?，認(rèn)識(shí)了?自已在走?彎路，逐?漸把精力?轉(zhuǎn)移到學(xué)?習(xí)當(dāng)中。?本學(xué)期?我們班級(jí)?先后有三?位同學(xué)出?現(xiàn)了厭學(xué)?的現(xiàn)象，?有一個(gè)學(xué)?生甚至已?經(jīng)打算不?來學(xué)校復(fù)?習(xí)，經(jīng)過?我反復(fù)的?勸說和做?思想工作?，該生于?____?周后返校?，且思想?穩(wěn)定。期?中考試后?，我班中?一位比較?內(nèi)向的女?生請(qǐng)假后?就不想來?上學(xué)，回?家后只是?一直哭，?家長(zhǎng)也摸?不清情況?。我多?次打電話?后，該生?來到學(xué)校?只是說不?想讀，通?過交流得?知，感覺?學(xué)習(xí)壓力?很大，尤?其是數(shù)學(xué)?、化學(xué)等?科目都學(xué)?不來，退?步很大。?我把自己?曾經(jīng)的經(jīng)?歷與其分?享，引導(dǎo)?她拋開思?想負(fù)擔(dān)，?把精力放?在學(xué)習(xí)，?困難是暫?時(shí)的，要?有克服困?難的決心?和勇氣。?該生目前?狀態(tài)良好?。這樣的?例子在我?們班級(jí)還?是很多的?。3、?尋求與家?長(zhǎng)的密切?配合，三?方溝通，?尊重學(xué)生?的人格，?與學(xué)生坦?誠(chéng)相待，?善解人意?，與學(xué)生?消除情感?上的障礙?，走進(jìn)學(xué)?生的心靈?世界，才?能達(dá)到。?班主任?個(gè)人下學(xué)?期工作總?結(jié)范文（?二）在?整個(gè)下學(xué)?期我們班?上的氣氛?還算是處?于正常范?疇，有一?點(diǎn)點(diǎn)緊張?，也有一?點(diǎn)點(diǎn)壓力?，但是這?樣的緊張?和壓力更?加促進(jìn)我?們的學(xué)習(xí)?進(jìn)步，不?會(huì)過于的?放松，也?不會(huì)緊張?到要崩潰?的氛圍確?實(shí)讓班上?的學(xué)生都?在考試時(shí)?發(fā)揮出不?錯(cuò)的能力?，大多數(shù)?都是中規(guī)?中矩，偶?爾還有爆?發(fā)的情況?。我認(rèn)?為班集體?的塑造不?是單單依?靠班主任?來形成的?，而是在?我們整個(gè)?學(xué)習(xí)生涯?里共同闖?過難關(guān)，?無論喜悅?還是悲傷?，我們的?都一起來?分享，所?以有極強(qiáng)?的凝聚力?，同時(shí)這?樣的凝聚?力在最后?也沒有散?掉。學(xué)習(xí)?不能一蹴?而就，在?新學(xué)期我?們班上的?同學(xué)自覺?組成學(xué)習(xí)?小組，學(xué)?習(xí)成績(jī)好?的幫扶學(xué)?習(xí)成績(jī)?nèi)?的，在這?樣你學(xué)我?教的過程?中也是讓?落后的同?學(xué)有了進(jìn)?步的機(jī)會(huì)?，讓處在?前列的同?學(xué)鞏固了?基礎(chǔ)，一?舉兩得。?而且我們?班上沒有?在學(xué)習(xí)上?面各科都?很平均或?者說是各?科都很優(yōu)?秀的人，?偏科的狀?況普遍存?在，在這?樣的情況?下就更好?互相幫助?，共同進(jìn)?步了。?在初中階?段使我們?樹立自信?心的關(guān)鍵?時(shí)期，因?為時(shí)常被?打擊，樣?樣不如人?而產(chǎn)生消?極想法的?學(xué)生大有?人在，還?有一些的?學(xué)生，我?們只能用?鼓勵(lì)呵護(hù)?他們的心?靈，幫助?他們找到?自信，說?出我能行?這三個(gè)字?，我們談?心時(shí)也是?要有技巧?的，不能?一味的灌?輸大道理?，而是結(jié)?合身邊的?人和事讓?他明白每?個(gè)人身上?都有長(zhǎng)處?，自己的?閃光點(diǎn)可?