期末二年級班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第3頁共3頁期末二年?級班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?這學(xué)期?我擔(dān)任小?學(xué)二年級?的班主任?，班主任?的工作是?瑣碎的、?繁忙的，?一個良好?的班群眾?對每個學(xué)?生的健康?成長有著?巨大的作?用。良好?習(xí)慣的培?養(yǎng)是本學(xué)?期的教育?重點(diǎn)之一?，那么如?何在日常?的班級管?理中讓學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?呢我嘗試?讓班級管?理成為大?家的事，?讓學(xué)生成?為班級管?理的主人?，也同時?在這樣的?過程中培?養(yǎng)他們的?潛力。因?此嘗試了?以下的做?法，收到?了必須的?效果。?一、讓學(xué)?生展示自?我，樹立?自信。?二、特殊?學(xué)生的教?育。對?班里那些?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣不?好的學(xué)生?，比如老?師講課愛?插嘴，坐?立姿勢不?端正，上?課愛做小?動作。針?對這些狀?況，我主?要是將他?們分散在?班級中，?有個別個?性調(diào)皮的?就安排他?坐在最前?面，上課?經(jīng)常提醒?提醒，也?便于管理?。對這些?學(xué)生我還?常常用語?言開導(dǎo)、?鼓勵、教?育他們。?在學(xué)習(xí)上?不偏袒、?不歧視、?不放下任?何一個學(xué)?生。如我?班的肖玉?翔同學(xué)，?他原先就?是一個學(xué)?習(xí)極不認(rèn)?真的學(xué)生?，習(xí)慣也?很不好，?之后在我?的耐心教?育下，變?得聽候多?了，作業(yè)?基本上能?認(rèn)真完成?了，課堂?上回答問?題很用心?，此刻老?師和同學(xué)?都很喜歡?他了。?三、家校?溝通，攜?手共進(jìn)。?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作。?因此，經(jīng)?常與家長?取得聯(lián)系?是我們的?職責(zé)，也?是義務(wù)。?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能透過?家長來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，我經(jīng)?常利用電?話與家長?持續(xù)聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)告訴家?長，共同?商量策略?，鼓勵學(xué)?生進(jìn)步。?總而言?之，班主?任的工作?是任而道?遠(yuǎn)，每一?天都要用?心去對待?。期末?二年級班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）時間?如流水，?眨眼間，?一個學(xué)期?的教學(xué)工?作就要結(jié)?束了。本?學(xué)期，我?擔(dān)任二年?級的班主?任。能擔(dān)?任班主任?工作，我?感到光榮?的同時，?也覺得身?上的擔(dān)子?不輕，在?實(shí)際工作?中不辭勞?苦的開展?班級管理?和德育建?設(shè)。班主?任工作有?了點(diǎn)滴收?效，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸?取教訓(xùn)，?特總結(jié)本?學(xué)期班主?任工作如?下：一?、積極營?造民主、?平等、和?諧向上的?班級氛圍?。二、?真誠、耐?心，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?低年級?學(xué)生的特?點(diǎn)就是好?動、好玩?。如何讓?這些孩子?們適應(yīng)小?學(xué)生活，?成為一個?真正懂事?的小學(xué)生?，是我碰?到的首要?問題。我?認(rèn)為，好?習(xí)慣受用?一生，良?好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)，對?于低年級?的學(xué)生來?說，培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣顯得尤?為重要。?三、全?面了解學(xué)?生，關(guān)愛?學(xué)生，多?鼓勵學(xué)生?。每個?孩子都有?思想的，?活生生的?生命個體?，他們渴?望被理解?，被尊重?。在新課?改的大背?景下，教?師更不能?居高臨下?地逼視孩?子，也不?能粗暴冷?硬地刺傷?孩子。要?以朋友的?身份蹲下?身子和他?們說話，?用平等的?方式去和?他們交流?。認(rèn)真傾?聽孩子的?聲音，尊?重孩子的?選擇，分?享孩子的?快樂。教?育的目的?不在于傳?授，而是?喚醒、激?勵和賞識?。四、?切實(shí)做好?安全工作?和管理方?面。安?全是一切?工作的前?提，必須?時時講安?全，事事?注意安全?。這一學(xué)?期下來，?我班成立?安全小組?，并且按?自然村選?路隊(duì)長，?每天上學(xué)?、放學(xué)都?讓路隊(duì)長?管理好，?如有在玩?、或不及?時回家，?做不安全?事，要立?刻向我匯?報。班里?沒有發(fā)生?任何不安?全事故。?五、存?在的不足?及努力方?向。雖?然取得了?一些成就?，但總的?來說，在?有些方面?我還是存?在一些不?足的。具?體體現(xiàn)在?：1、?對班干部?的培養(yǎng)力?度不夠。?許多班干?部在同學(xué)?中的威信?不高，一?方面班干?部本身沒?有做得很?好，沒有?說服力;?另一方面?，我放得?不夠，他?們?nèi)鄙馘?煉的機(jī)會?。2、?班級活動?開展地不?多。低年?級的學(xué)生?愛玩，愛?動，喜歡?做游戲。?但回看這?一學(xué)期，?學(xué)生的活?動形式比?較單一，?內(nèi)容不夠?豐富。?針對這些?問題，在?以后的工?作方面，?我將繼續(xù)?努力，不?斷的改正?不足。在?工作中開?展豐富多?彩的活動?。學(xué)校是?孩子們學(xué)?習(xí)的地方?，也是孩?子們活動?的地方，?更是孩子?們長大后?有很多美?好回憶的?地方。及?時與家長?溝通聯(lián)系?，共同促?進(jìn)孩子的?發(fā)展。著?力培養(yǎng)班?干部，幫