幼兒大班主題活動方案常用版（9篇）

第19頁共19頁幼兒大班主?題活動方案?常用版活?動目標：?1.初步感?知兒歌，能?夠認識六一?兒童節(jié)是一?個國際的節(jié)?日，全世界?兒童都是一?家。2.?能咬字清晰?地朗誦兒歌?，并在角色?游戲中大膽?地表演兒歌?內(nèi)容。3?.感受國際?兒童節(jié)的氣?氛，喜愛與?同伴一起分?享節(jié)日的快?樂。4.?感受節(jié)日的?歡樂氣氛。?5.激發(fā)?過節(jié)日的情?感，知道要?愉快、合理?地過節(jié)。?活動準備：?圖片人偶?、圖畫、p?pt活動?重難點：?1.重點：?初步感知兒?歌，能夠認?識六一兒童?節(jié)是一個國?際的節(jié)日，?全世界兒童?都是一家。?2.難點?：能清晰地?朗誦兒歌，?并在角色游?戲中大膽地?表演兒歌內(nèi)?容?；顒?過程：一?、談話導入?：今天有?一位跟你們?差不多大的?小朋友，他?的名字叫做?李小華。他?想帶小朋友?們一起去玩?，你們想不?想去?二?、感知兒歌?情景，理解?兒歌內(nèi)容。?____?分段感知兒?歌情景并理?解。第一?段：李華?帶大家來的?第一個地方?有什么??出示圖片：?彩虹(一道?彩虹天上掛?)提問：?它像什么??橋(好像橋?上兩邊架)?李華從橋?上走過去，?走過去干嘛?呀?咦，?誰出現(xiàn)了??—有美國的?小朋友、有?日本的小朋?友、還有我?們班好多小?朋友們。?原來他是為?了迎接各國?的好娃娃。?第二段：?我們來跟?不同國家的?小朋友打招?呼吧!你?好呀，美國?的小尼娜，?你好呀，?日本的小櫻?花，我是?中國的李小?華，歡迎?你們來到咱?國家。第?三段：你?知道他們來?咱國家干什?么嗎?因為?有一個屬于?不同國家每?一個小朋友?的節(jié)日，李?小華邀請他?們一起來慶?祝這節(jié)日。?小朋友知道?是什么節(jié)日?嗎?—六一?國際兒童節(jié)?。李小華?說：慶祝六?一兒童節(jié)，?手拉著手笑?哈哈，我們?都是好朋友?呀，全世界?兒童是一家?。小朋友?們，你們歡?迎這些國家?的兒童來我?們國家過六?一嗎?我?們一起來學?習這首兒歌?吧!兒歌的?名字是《全?世界兒童是?一家》。?2.傾聽并?朗誦先聽?老師為大家?朗誦一遍，?然后全班小?朋友一起朗?讀一遍。?小朋友們讀?的不錯，但?是我們要把?櫻花讀清楚?哦。三、?分角色表演?兒歌，感受?兒童節(jié)的氛?圍。你們?喜歡兒歌里?面的什么或?者人物呀??能不能演一?演?待會?我們來玩我?是小小表演?家的游戲，?當老師念一?句兒歌內(nèi)容?，你們在座?位上通過你?們的想象來?表演出來。?準備好了?嗎?全體起?立，表演開?始啦全世?界兒童是一?家?..幼兒?大班主題活?動方案常用?版（二）?活動目標：?1.讓幼?兒知道送禮?物的意義，?禮物不在輕?重而在于心?意。2.?培養(yǎng)幼兒的?講述能力，?使幼兒能根?據(jù)故事大膽?地表演故事?。3.理?解故事中角?色的情感。?4.引導?幼兒在故事?和游戲中學?習，感悟生?活。5.?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達能力。?活動準備：?____?多媒體課件?。___?_字卡：生?日衣服禮物?。3.幼?兒用書每人?一本。4?.小兔灰灰?和小兔白白?頭飾各一個?、衣服道具?若干?；?動過程：?1.音樂引?入主題師?：⑴小朋友?們知道剛才?的《生日快?樂》歌是給?誰唱的嗎??誰要過生日?了呢?⑵?今天啊，森?林里的小兔?灰灰就要過?生日了，它?的好朋友小?兔白白想要?送給它一件?禮物，你們?想知道它送?了什么禮物?給小兔灰灰?嗎?我們一?起來看一下?吧!2.?觀看故事視?頻教師播?放視頻，幼?兒初步理解?故事。提?問：故事的?名稱是什么??故事講?了一件什么?事?3.?看圖片講述?，引導幼兒?理解故事內(nèi)?容。⑴述?第一段師?：誰要過生?日了?白兔?準備送一件?什么禮物??買的還是自?己做的?灰?兔聽了以后?心情會怎么?樣?(引導?幼兒學習字?詞“生日、?衣服、禮物?”)⑵講?述第二、三?段師：①?白兔做過衣?服沒有?晚?上做衣服時?出了什么事?情?⑶講?述第四、五?段師：①?這次又發(fā)生?了什么事??白兔感覺怎?么樣?②第?二天白兔對?灰兔說了什?么?灰兔怎?么說的?(?幼兒學講白?兔和灰兔的?對話)⑷?講述第六、?七段師：?①這次剪之?前白兔對自?己說了什么??帽子做成?了沒有?白?兔自言自語?說了些什么??②第三天?白兔碰見灰?兔說了什么??灰兔又是?怎么說的??引導幼兒模?仿對話。?⑸講述第八?段師：白?兔送給灰兔?什么禮物??白兔為什么?難過?灰兔?的表現(xiàn)是什?么?白兔為?什么又不難?過了?(講?一講白兔的?糟糕心情和?灰兔收到禮?物的高興心?情)小結(jié)?：因為手絹?是白兔親手?做的，禮物?不在輕重而?在于是否用?心去準備。?4.幼兒?看書再次理?解故事內(nèi)容?，啟發(fā)幼兒?討論。⑴?白兔為什么?要送給灰兔?禮物?⑵?白兔開始要?送給灰兔一?件衣服，最?后怎么變成?一塊手絹了?呢?每次剪?壞的時候，?白兔的心情?怎么樣?為?什么會難過??⑶灰兔?聽說白兔送?給她一件衣?服，最后收?到了一塊手?絹，灰兔為?什么還是很?高興?5?.角色扮演?(小劇場)?請兩位小?朋友，一位?扮演小兔灰?灰，一位扮?演小兔白白?進行表演，?教師旁白。?6.延伸?活動：請小?朋友回家與?家長共同作?畫，作為禮?物送給小兔?灰灰。附?故事：送?給小兔灰灰?的禮物再?過幾天就是?小兔灰灰的?生日了，小?兔白白想做?件衣服作為?生日禮物送?給她?？?是白白從來?沒做過衣服?。剛剪了?幾下，就剪?壞了布。唉?!看來衣服?是做不成了?，只能做件?背心了。?第二天，白?白碰到灰灰?時有點不好?意思地說：?“嗯，做衣?服太慢了，?我想還是做?件背心送給?你吧?！?晚飯后，白?白就開始做?背心了。這?次，他小心?多了，可還?是剪壞了。?現(xiàn)在只能做?頂帽子了。?第三天，?白白又碰見?了灰灰，說?：“嗯，我?覺得那塊布?更適合做一?頂帽子，我?該做頂帽子?送給你吧。?”這天晚?上，白白的?運氣糟糕透?了，因為他?又剪壞了，?這下連帽子?也做不成了??！鞍Γ?真是一個大?笨蛋!”白?白生氣的自?言自語。?灰灰的生日?到了，當白?白把一塊手?絹送給灰灰?時，他難過?得差點掉下?眼淚?！巴?，真漂亮!?這真是我收?到的的、最?特別的生日?禮物。謝謝?你!”看到?灰灰這樣高?興，白白一?點也不覺得?難過了。?幼兒大班主?題活動方案?常用版（三?）活動目?標：1、?感受語言的?節(jié)奏韻律，?并且學會這?首《顛倒歌?》。2、?讓幼兒了解?《顛倒歌》?“故錯”的?手法，也就?是說把事物?的特征往反?方向說;并?借此首《顛?倒歌》讓幼?兒了解動物?的主要特征?。3、感?受《顛倒歌?》所帶來的?快樂，并讓?幼兒嘗試仿?編顛倒歌。?活動準備?：1、顛?倒歌中涉及?到的動物的?圖片，主要?特征部位要?可以分開的?(如兔子的?尾巴和身體?，松鼠的尾?巴和身體等?)。2、?節(jié)奏輕松活?潑的磁帶。?活動過程?：1、導?入：老師?：今天老師?帶來一幅奇?怪的畫，現(xiàn)?在請小朋友?開動小腦筋?，幫老師找?出圖片中奇?怪的地方，?好嗎?幼?兒：好!?2、出示圖?片，讓幼兒?找出圖片上?奇怪的地方?。(請兩到?三個小朋友?簡單說一下?，引起他們?的興趣。)?3、引出?歌詞：老?師：其實呀?這幅圖畫還?有好聽好玩?的歌呢!小?朋友們想聽?嗎?幼兒?：想!4?、老師邊指?著圖片邊說?出歌詞(同?時配上輕松?活潑的背景?音樂)，并?讓幼兒說出?歌詞的樂趣?，了解顛倒?歌的特點：?老師：老?師剛才在說?歌詞的時候?，發(fā)現(xiàn)呀有?幾個小朋友?在笑，那能?不能告訴老?師和其他小?朋友你們在?笑什么啊??讓我們也分?享分享你們?的快樂啊!?幼兒：兔?子應該是短?尾巴的，但?這里卻說它?是長尾巴了?。幼兒：?松鼠應該是?長尾巴的，?兔子才是短?尾巴的。?老師：小朋?友們真聰明?!說得真好?!其實啊顛?倒歌就是把?事物的特征?往反發(fā)向說?。像剛剛小?朋友說的，?兔子的尾巴?應該是短的?，但是在剛?才的顛倒歌?里卻把它說?成是長的了?!5、引?出完整的《?顛倒歌》請?幼兒欣賞，?并讓幼兒學?習《顛倒歌?》。老師?：剛才我們?一起分享了?歌詞的快樂?，那小朋友?們想不想學?習這首顛倒?歌啊?幼?兒：想。?(老師帶領(lǐng)?幼兒學習兩?到三遍顛倒?歌，讓幼兒?嘗試自己說?出來，老師?從旁適時提?醒。)活?動遷移：?6、讓幼兒?將圖片上顛?倒的地方重?新組合，使?其符合事物?本身的特征?。老師：?前面我們小?朋友都找出?了圖片上顛?倒的地方，?那有哪位小?朋友可以幫?老師重新組?合一下，讓?它們跟我們?在平時生活?中看到的一?樣啊?7?、讓幼兒嘗?試仿編歌詞?，但不做進?一步學習?老師：小朋?友們，顛倒?歌好玩嗎??幼兒：好?玩!老師?：那想不想?開動自己的?小腦筋，也?來編一編歌?詞啊?幼?兒：想!?老師：其實?啊我們就可?以根據(jù)圖片?上小動物的?特征來編啊?。像小松鼠?的耳朵短，?兔子的耳朵?長，那我們?就可以這樣?編啊“小松?鼠耳朵長，?愛吃蘿卜和?白菜;小兔?子耳朵短，?見了松子笑?哈哈”。?延伸：讓?幼兒學會觀?察，善于觀?察身邊事物?的特點。?老師：今天?小朋友的眼?睛真厲害!?把顛倒歌里?的錯誤都找?出來了!?看來我們小?朋友觀察得?真仔細!以?后我們小朋?友也要善于?利用自己的?小眼睛來觀?察事物哦!?幼兒大班?主題活動方?案常用版（?四）活動?目標：1?、開展小組?合作探索與?交流分享活?動，提高幼?兒的合作能?力，體驗合?作活動的快?樂。2、?進一步了解?各行各業(yè)與?我們生活的?密切聯(lián)系，?激發(fā)熱愛各?行各業(yè)工作?人員的情感?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?準備：事?先構(gòu)建三個?合作小組、?幼兒圖畫、?與交通警察?事先聯(lián)系并?攝像、投影?儀、字卡(?預檢—掛號?—門診—配?藥等。活?動過程：?一、導入活?動：師：?“最近，我?們一起了解?了社會上有?各種各樣的?職業(yè)，知道?了每種職業(yè)?所從事的工?作是不一樣?的，我們的?生活離不開?他們，我們?還成立了三?個合作探索?小組：超市?小組、醫(yī)院?小組、交通?警察小組。?大家還一起?分頭進行了?調(diào)查、尋找?資料，今天?大家一起來?交流一下吧?!”二、?幼兒交流活?動：1、?超市小組：?(1)超?市里的購物?順序是什么??(幼兒圖?畫)(2?)超市里賣?些什么東西??(3)?幼兒交流：?我們周圍有?很多超市。?(邊講邊出?示相應的超?市里的塑料?袋)(4?)超市里有?哪些工作人?員，他們分?別是做什么?事情的??(5)超市?里發(fā)現(xiàn)的黃?、白標簽各?代表什么??(出示實物?、認識價格?、比較價格?)(6)?介紹超市里?舉行的一些?“買一送一?”活動、發(fā)?宣傳單、抽?獎活動。(?展示一些收?集的小資料?、幼兒經(jīng)驗?介紹)那為?什么要舉行?這類活動??小組幼兒?問：你們有?什么問題要?問我們嗎??小結(jié)：有?了超市，我?們大家購物?方便了很多?，超市里的?工作人員為?了我們的方?便每天都辛?苦地工作著?，所以我們?要做個文明?的購物者，?尊重他們的?勞動。2?、醫(yī)院小組?：(1)?幼兒介紹看?病的順序：?預檢—掛號?—門診—配?藥(付費)?，看病為什?么要預檢??(2)醫(yī)?院里有哪些?工作人員??分別是干什?么的?(了?解醫(yī)院里的?一些科室)?(3)(?幻燈)出示?一幅幼兒的?“問題畫”?，由幼兒介?紹畫面的意?思。(共同?解決問題)?(4)我?們都希望自?己有個健康?的身體，那?么你們覺得?是瘦好還是?胖好?(?5)出示一?張憂郁的圖?片，問：圖?片上的人怎?么了?(心?里不太高興?，很憂郁。?)師：如?果人經(jīng)常很?憂郁的話，?會得心理方?面的病，就?要去看心理?醫(yī)生了。所?以，我們小?朋友心里如?果有不開心?的事情要告?訴大人，或?告訴朋友，?這樣你就會?心里舒服一?些。小結(jié)?：所以，我?們大家知道?了人的健康?有兩種：一?種是身體健?康，一種是?心理健康，?看身體方面?疾病的醫(yī)生?可以保障我?們的身體健?康，心理醫(yī)?生就可以保?障我們的心?理健康，只?有身體與心?理都健康，?這樣才能成?為一個真正?健康快樂的?人。3、?交通警察小?組：(1?)共同觀看?攝像：(?2)幼兒分?別交流問題?(如果馬路?上有車或有?人闖紅燈或?撞車了，那?么交通警察?是怎么處理?的?如果天?下雨交警叔?叔還站在馬?路上指揮交?通嗎?交通?警察在上班?時做些什么?事情?小朋?友該怎樣過?馬路?……?)(先幼兒?之間問答，?再請交通警?察小組成員?回答。)?教師小結(jié)：?交通警察叔?叔很辛苦的?，不論刮風?下雨都不能?離開自己的?崗位，為交?通秩序公正?執(zhí)法、堅守?崗位，保障?了行人和車?輛的安全，?保障了城市?的交通暢通?!(3)?上次，我們?在查資料的?時候還發(fā)現(xiàn)?了一個三?、結(jié)束部分?：教師小?結(jié)：我們的?生活離不開?各行各業(yè)的?人，他們的?辛勤勞動保?障了大家幸?福的生活!?幼兒大班?主題活動方?案常用版（?五）從本?學期開始，?新教材里有?了多了名畫?欣賞活動，?讓孩子們從?小接觸經(jīng)典?繪畫作品，?直接與大師?作品對話，?更好的促進?幼兒欣賞能?力的發(fā)展，?孩子們對活?動也很感興?趣。于是在?感受名畫構(gòu)?圖、色彩、?線條的同時?，我又為孩?子們選擇了?一些貼近幼?兒生活的畫?，本次活動?我們以“紅?色中的和諧?”作為欣賞?內(nèi)容，《紅?色中的和諧?》是馬蒂斯?成熟期的代?表作。畫中?描繪了一個?室內(nèi)的場景?，其中有精?心布置的桌?子、衣著整?潔的女傭、?鮮艷的桌布?和墻紙、兩?把椅子和一?扇窗戶;通?過窗戶，畫?家還描繪了?一片室外的?自然景色—?綠色的草地?、黃色的花?朵、幾棵樹?和一所房子?。作品非常?符合大班幼?兒思維和認?知的特點，?活動中試圖?打破幼兒的?視覺習慣，?讓他們感受?冷暖色的對?比，從而通?過欣賞活動?豐富幼兒的?創(chuàng)作經(jīng)驗和?創(chuàng)作水平。?但對于大?班第一學期?的幼兒來說?冷暖色的對?比稍有困難?，因此，我?把此活動的?目標制定為?1、通過欣?賞名畫，感?受作品中冷?暖對比色和?直線、曲線?的動靜對比?，幷能嘗試?把冷暖對比?色運用到幼?兒繪畫中去?。2、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和藝術(shù)?表現(xiàn)力。?準備的材料?有“課件馬?蒂斯的作品?”、“空白?的畫—《家?》”。課件?制作巧妙、?顏色鮮艷，?冷暖對比強?烈，一下子?就吸引了幼?兒的注意力?，使孩子在?欣賞的過程?中體驗了美?感，提高了?觀察興趣。?本次活動?我運用了直?觀教學法、?提問法并按?循序漸進的?教學原則，?先讓幼兒看?名畫，通過?提問的方式?引導幼兒理?解畫面中所?運用的冷暖?對比色以及?動靜對比等?內(nèi)容。發(fā)展?幼兒的思維?能力、觀察?能力和口語?表達能力。?整個過程?中我始終本?著“幼兒在?前，教師在?后”的教育?理念通過讓?幼兒自由欣?賞、集體交?流、教師小?結(jié)，讓幼兒?理解作品的?特點。借助?多媒體教學?手段，讓幼?兒進一步理?解作品冷暖?色的運用，?并鼓勵幼兒?大膽進行創(chuàng)?作。在本?次活動中，?我依據(jù)大班?幼兒的特點?設計了以下?幾個環(huán)節(jié)：?一、感知?與講述。?二、分析與?解釋。三?、幼兒作畫?。四、結(jié)?束活動。?在第一個環(huán)?節(jié)感知與講?述中，我直?接出示名畫?讓幼兒觀察?，通過幾個?簡單的提問?讓幼兒說說?畫里有些什?么，引起幼?兒的興趣和?探索的動機?，建立幼兒?已有經(jīng)驗與?新學習內(nèi)容?的聯(lián)系。讓?幼兒初步與?大師作品直?接主動對話?，他們潛在?的藝術(shù)潛能?被調(diào)動了。?這些問題比?較簡單，可?讓幼兒自由?講述，我不?做任何評價?，只要孩子?能說出就可?以。本環(huán)節(jié)?中發(fā)現(xiàn)孩子?們還是比較?積極去觀察?的。(上課?過程中發(fā)現(xiàn)?的積極還是?不足)在?第二個環(huán)節(jié)?分析與解釋?中，重點引?導幼兒通過?欣賞名畫，?感受作品中?冷暖對比色?和直線、曲?線的動靜對?比。首先讓?幼兒說說看?到畫中很多?紅色的感覺?，然后在再?通過提問“?畫畫的人除?了用紅色還?用了什么顏?色?”引出?冷暖對比色?在作品中的?運用。接著?讓幼兒找找?畫中哪些地?方用了對比?色?在幼兒?充分講述后?，我做了一?下總結(jié)，幫?助幼兒理清?思路，使幼?兒加深印象?。動靜對比?環(huán)節(jié)中，我?請幼兒通過?觀察，找出?哪里用了直?線，哪里用?了曲線。然?后再談談看?直線和曲線?的不同感受?。為了加深?幼兒對直線?和曲線動靜?對比的認識?，我請幼兒?用肢體動作?來表現(xiàn)一下?。幼兒的積?極性被充分?的調(diào)動起來?了。(上課?過程中發(fā)現(xiàn)?的積極還是?不足)欣賞?活動不能只?注重對一件?作品的欣賞?，還必須加?強知識間的?聯(lián)系和運用?，從而使幼?兒獲取豐富?的知識和欣?賞經(jīng)驗。因?此，我在介?紹畫家的同?時，又請幼?兒欣賞了馬?蒂斯的其他?作品，讓幼?兒進一步感?受畫家大量?運用強烈對?比色彩的風?格。第三?個環(huán)節(jié)是幼?兒作畫，我?設計的是，?出示一副未?涂顏色的畫?—《家》，?并問幼兒“?小朋友你自?己的家漂亮?嗎?”以調(diào)?動幼兒已有?的經(jīng)驗，再?通過欣賞色?相環(huán)，引導?幼兒把對作?品中冷暖色?調(diào)的理解運?用到自己的?涂色作品中?，培養(yǎng)幼兒?的藝術(shù)表達?力。從幼兒?的作品來看?，多數(shù)孩子?顏色涂的還?是很有創(chuàng)意?的。第四?環(huán)節(jié)結(jié)束活?動，我請幼?兒把自己的?作品介紹給?客人老師，?既培養(yǎng)了幼?兒的口語表?達能力，又?鍛煉了幼兒?與人交往的?能力。(過?程中發(fā)現(xiàn)的?積極還是不?足)幼兒?大班主題活?動方案常用?版（六）?活動目標：?1、知道?在大街上行?走時要有大?人陪同，不?亂跑。2?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。3?、加強幼兒?的安全意識?。4、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?5、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。活動?準備：課?件、情景創(chuàng)?設活動過?程：一、?導入幼兒?欣賞交通安?全兒歌，說?一說你聽到?看到了什么?。幼兒再?次欣賞，說?一說你在街?道上應該遵?守哪些交通?規(guī)則。二?、欣賞情景?表演，知道?街道上要注?意安全。?1、情景表?演一;隨便?跑入玩具店?2、情景?表演二：闖?紅燈3、?情景表演三?：在馬路上?做游戲。?說一說這些?小朋友哪里?做的不好，?為什么??三、觀察圖?片，判斷對?錯幼兒看?幼兒用書1?8頁圖片，?給圖中做的?好的小朋友?獎勵小紅花?。四、找?一找幼兒園?里的安全，?說一說幼兒?園里都應該?注意些什么??；顒咏Y(jié)?束。幼兒?大班主題活?動方案常用?版（七）?活動目標?1、體驗誠?實守信的樂?趣，培養(yǎng)幼?兒從小誠實?待人的好品?質(zhì)。2、?教育幼兒做?錯事要主動?承認，勇于?講真話，做?個誠實的孩?子。教學?重點、難點?讓幼兒知?道誠實在生?活中的重要?性活動準?備多媒體?課件(手捧?空盆的孩子?)活動過?程一、談?話導入：?孩子們，老?師給你們講?個故事，喜?歡聽嗎?(?喜歡)那好?，但要求你?們都要認真?傾聽并思考?，等下看誰?能回答老師?的問題。?二、活動過?程：1、?播放配有錄?音的課件(?手捧空盆的?孩子)，孩?子靜靜的聽?2、聽完?后，師問：?國王怎么選?未來的國王??幼兒互相?討論—(誠?實的)最后?選得到嗎??(選到)，?他是誰啊??(雄日)，?他種的化開?嗎?(沒開?)，為什么?不開花呢??(因為國王?發(fā)給孩子們?的花籽已經(jīng)?煮過)但其?他的孩子為?什么能種出?不同顏色的?花來呢?(?那些孩子為?了能博得國?王的喜歡，?并能當上未?來的國王，?把另外的花?種子種上)?你們認為這?些孩子做得?對嗎?說說?你們的理由?和看法3?、國王為什?么選擇把沒?有種出花來?的孩子(雄?日)做將來?的國王?(?因為他誠實?)4、對?于捧著不同?顏色的漂亮?鮮花的花盆?來到國王面?前的孩子，?國王為什么?高興不起來??而對于只?捧著一只空?盆并眼淚汪?汪的孩子，?國王卻高興?地把他抱起?來?引導啟?發(fā)孩子把自?己的想法能?比較通順的?表達。三?、孩子們，?我們學習了?這個故事，?你們知道了?國王是喜歡?怎么樣的孩?子吧!老師?和你們的爸?爸媽媽也都?喜歡誠實的?孩子，那么?，你們打算?做一個怎么?樣的孩子呢??四、誠?實是美德，?幼兒時不誠?實的人是不?受到小朋友?歡迎和喜歡?，長大了還?是不誠實的?是要受人歧?視，得不到?別人的信任?和尊敬，找?不到自己的?工作，影響?自己的前途?。因此從幼?兒開始，我?們要爭取做?個誠實的孩?子，以后長?大了更要做?一個誠實的?對社會樂于?奉獻的人。?幼兒大班?主題活動方?案常用版（?八）【活?動目標】?1.知道生?活中有許多?規(guī)則要遵守?，知道規(guī)則?的重要性。?2.能積?極參與集體?活動，共同?制定游戲規(guī)?則。3.?體驗遵守規(guī)?則給活動帶?來快樂情緒??！净顒?過程】一?、開始部分?：1.請?幼兒自己拿?椅子。2?.交流：取?椅子的時候?老師很擔心?，為什么??二、基本?部分：1?.請幼兒觀?