2023學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁共6頁2023?學(xué)期優(yōu)秀?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?本學(xué)期?，根據(jù)中?區(qū)教研室?的工作要?求，我們?成立了數(shù)?學(xué)中心教?研組，在?高老師的?帶領(lǐng)下，?我們教研?組以《綱?要》、《?規(guī)程》為?依據(jù)，以?課例為載?體，認(rèn)真?制定活動(dòng)?計(jì)劃，通?過學(xué)習(xí)、?研討、觀?摩教學(xué)、?課堂展示?和評(píng)析等?活動(dòng)形式?，使每位?成員都有?所提高。?一、通?過學(xué)習(xí)，?提升理論?水平根?據(jù)教研計(jì)?劃，讓每?位成員廣?泛的收集?理論學(xué)習(xí)?資料，并?上傳，使?資源共享?，采取自?學(xué)與集體?學(xué)習(xí)的方?式，先后?上傳了《?激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣》?、《淺議?幼兒園數(shù)?學(xué)教育的?生活化、?游戲化》?、《提高?幼兒數(shù)學(xué)?活動(dòng)效果?的三大方?法》、《?讓幼兒在?主動(dòng)探索?中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)》、《?幼兒數(shù)學(xué)?教學(xué)的六?大激勵(lì)引?導(dǎo)方法》?等優(yōu)秀的?文章，通?過學(xué)習(xí)使?教師認(rèn)識(shí)?到讓幼兒?在生活中?感受數(shù)學(xué)?、學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)、運(yùn)用?數(shù)學(xué)，能?幫助幼兒?更輕松地?領(lǐng)悟數(shù)學(xué)?的抽象關(guān)?系，發(fā)展?幼兒思維?的靈活性?、積極性?、變通性?，促進(jìn)了?幼兒智能?的發(fā)展，?提高幼兒?的數(shù)學(xué)認(rèn)?知能力。?在數(shù)學(xué)教?學(xué)中，要?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)?活動(dòng)情境?，引導(dǎo)幼?兒動(dòng)手操?作，激發(fā)?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣和?主動(dòng)性。?通過學(xué)習(xí)?，真正提?高了教師?的理論水?平，為今?后的教學(xué)?研究提供?了理論依?據(jù)。二?、以課例?為載體，?開展教研?活動(dòng)本?學(xué)期我們?依據(jù)山大?版的教材?，根據(jù)我?組的實(shí)際?情況，確?立了研究?內(nèi)容，從?中班教學(xué)?入手，并?選取課例?《7的形?成》進(jìn)行?備課，通?過幾位老?師的說課?，全體教?師的研討?，最終確?立了本次?活動(dòng)的教?學(xué)目標(biāo)及?重、難點(diǎn)?，選取了?兩位教師?上研究課?，分別由?實(shí)驗(yàn)幼兒?園的柴永?靜老師和?凱億幼兒?園的趙利?老師執(zhí)教?。通過觀?摩研究課?，全體成?員再次研?討，修改?，提升，?最后確定?由柴永靜?老師在中?區(qū)教研室?組織的教?材培訓(xùn)上?執(zhí)教觀摩?課，在此?次活動(dòng)中?收到了良?好的效果?。三、?通過網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)的?自覺性?本學(xué)期我?們建立了?網(wǎng)上聯(lián)系?方式，通?過網(wǎng)絡(luò)及?時(shí)上傳一?些學(xué)習(xí)內(nèi)?容，讓教?師自覺學(xué)?習(xí)，我們?選取了《?7的守恒?》教學(xué)活?動(dòng)，讓教?師各自設(shè)?計(jì)活動(dòng)方?案，同課?異構(gòu)，充?分展示她?們不同的?教學(xué)思路?和策略，?然后及時(shí)?上傳，從?而達(dá)到了?相互學(xué)習(xí)?交流的目?的。四?、今后的?努力方向?1、本?學(xué)期即將?結(jié)束，我?們及時(shí)把?活動(dòng)記錄?、活動(dòng)照?片、教學(xué)?案例、學(xué)?習(xí)資料進(jìn)?行分類整?理，作為?存檔資料?。下學(xué)期?我們將建?立公共郵?箱，以便?更有益于?我們開展?活動(dòng)。?2、由于?成員人數(shù)?較多，所?處幼兒園?的位置分?散不好集?中，我們?本學(xué)期集?中時(shí)間較?少，下學(xué)?期將分成?幾個(gè)小組?，從而更?好地開展?活動(dòng)。?3、在教?研室高老?師的指導(dǎo)?下，虛心?學(xué)習(xí)其他?教研組的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)?短，共同?提高，探?索出更多?、更實(shí)用?地?cái)?shù)學(xué)教?學(xué)模式。?202?3學(xué)期優(yōu)?秀工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、班?級(jí)工作，?注重特色?(一)?在班級(jí)工?作方面，?在我們班?主任陳老?師的指導(dǎo)?和幫助下?越來越得?心應(yīng)手。?首先體現(xiàn)?在班級(jí)的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?方面，在?中班的一?年中我們?結(jié)合班級(jí)?幼兒的特?點(diǎn)為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?充滿童趣?的“迪斯?尼樂園”?，讓幼兒?每天在一?個(gè)夢(mèng)幻的?環(huán)境中生?活與游戲?。主題墻?的創(chuàng)設(shè)上?征求孩子?的意見，?根據(jù)主題?的變化將?幼兒想要?了解和知?道的主題?內(nèi)容張貼?出來，充?分調(diào)動(dòng)孩?子的積極?性和參與?性，把教?室作為孩?子的第二?家來布置?。(二?)幼兒參?與班級(jí)管?理。每天?給予幼兒?當(dāng)小助手?和小老師?的機(jī)會(huì)，?讓幼兒在?班級(jí)中有?主動(dòng)互助?的意識(shí)，?讓能力強(qiáng)?的幼兒主?動(dòng)幫助能?力弱的幼?兒，形成?他控到自?控的轉(zhuǎn)變?，并且有?良好的班?級(jí)風(fēng)貌，?使幼兒的?自主參與?成為班級(jí)?的一個(gè)特?色。(?三)結(jié)合?自身特長?，形成班?級(jí)特色，?利用飯前?飯后等時(shí)?間開展班?級(jí)特色活?動(dòng)。在幼?兒園合唱?藝術(shù)團(tuán)的?背景下，?也結(jié)合自?己本身的?音樂特長?，將音樂?打造成我?們班級(jí)的?一個(gè)特色?，為幼兒?搜集不同?風(fēng)格的經(jīng)?典音樂當(dāng)?作背景音?樂在可利?用的時(shí)間?給幼兒播?放;在平?常音樂教?學(xué)活動(dòng)中?注重培養(yǎng)?幼兒正確?的歌唱技?巧和演唱?形體;充?分利用幼?兒愛玩的?特點(diǎn)，提?供給幼兒?不同的樂?器，給幼?兒了解樂?器、演奏?樂器的機(jī)?會(huì)。這一?年下來，?我們班幼?兒的音樂?素養(yǎng)都有?得到不同?程度的提?高。二?、保育工?作，注重?細(xì)節(jié)孩?子升入中?班以來，?生活自理?能力逐步?提高，穿?衣、脫襪?、疊被子?都完成得?比較好，?但是我也?發(fā)現(xiàn)在進(jìn)?餐和盥洗?方面有一?部分幼兒?還需要老?師提醒和?幫助。其?實(shí)經(jīng)過兩?年時(shí)間的?相處，班?級(jí)里每位?幼兒的進(jìn)?餐和盥洗?習(xí)慣我們?都非常清?楚了，我?想在這個(gè)?基礎(chǔ)上針?對(duì)不同的?幼兒給予?個(gè)別關(guān)注?，從細(xì)節(jié)?上使保育?工作更加?完善。?(一)進(jìn)?餐：營造?愉快的進(jìn)?餐氛圍，?播放輕音?樂或者孩?子喜歡的?故事，對(duì)?進(jìn)餐慢、?挑食的幼?兒加強(qiáng)家?園溝通，?通過家園?合作的方?式讓幼兒?對(duì)于自己?不喜歡的?食物從不?喜歡吃到?能吃一點(diǎn)?，從吃一?點(diǎn)到盡量?全部吃完?，養(yǎng)成不?挑食、不?浪費(fèi)食物?的好習(xí)慣?，使幼兒?身體健康?得到了良?好的發(fā)展?。(二?)盥洗：?了解每個(gè)?幼兒的盥?洗情況，?讓盥洗習(xí)?慣好的幼?兒去影響?不好的幼?兒，鼓勵(lì)?幼兒不僅?在幼兒園?要用七步?洗手法洗?手，在家?里或是外?面玩的時(shí)?候同樣也?要使用七?步洗手法?;密切留?意每一位?幼兒在吃?完東西后?漱口的習(xí)?慣，提醒?和幫助幼?兒養(yǎng)成這?個(gè)良好習(xí)?慣;喝水?一直是老?師們每天?耀提醒幼?兒很多次?的事情，?也是家長?們比較關(guān)?注的一方?面，因此?我們創(chuàng)設(shè)?喝水墻記?錄幼兒的?每天在幼?兒園的喝?水量，另?外大部分?幼兒都會(huì)?自己帶水?杯來幼兒?園，要求?幼兒至少?將自己杯?子里的水?喝完;利?用好盥洗?室中的鏡?子，讓幼?兒學(xué)會(huì)去?照鏡子關(guān)?注自己的?形象。?保育工作?關(guān)系到每?個(gè)幼兒的?身體健康?，我們必?須嚴(yán)格對(duì)?待，注意?關(guān)注每一?個(gè)細(xì)節(jié)。?三、教?育教學(xué)工?作，注重?科學(xué)我?從本班幼?兒的實(shí)際?情況出發(fā)?，在《_?___歲?兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指?南》的引?領(lǐng)下，結(jié)?合園內(nèi)的?工作計(jì)劃?和班級(jí)特?色，安排?好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?個(gè)環(huán)節(jié)活?動(dòng)。中班?的幼兒有?著顯著的?年齡特征?，根據(jù)他?們的年齡?特點(diǎn)，在?活動(dòng)中我?運(yùn)用科學(xué)?的指導(dǎo)觀?，關(guān)注的?不只是孩?子能在活?動(dòng)中學(xué)到?多少知識(shí)?，而是注?重激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?興趣和培?養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，通?過每一次?的集體活?動(dòng)讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，五大?領(lǐng)域全面?發(fā)展的同?時(shí)也得到?個(gè)性的發(fā)?展。在開?展區(qū)域活?動(dòng)中，我?緊緊圍繞?孩子的切?實(shí)需要和?主題來投?放活動(dòng)材?料，根據(jù)?教學(xué)活動(dòng)?進(jìn)展需要?投放一些?與教學(xué)活?動(dòng)有關(guān)的?區(qū)域活動(dòng)?材料，在?幼兒活動(dòng)?時(shí)，密切?關(guān)注幼兒?的個(gè)別化?差異，滿?足幼兒發(fā)?展的需要?。四、?教育科研?工作，注?重創(chuàng)新?在教育科?研方面，?在這一年?中我積極?參加園內(nèi)?外的教科?研培訓(xùn)，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師請(qǐng)教和?學(xué)習(xí)，并?且圍繞我?的區(qū)立項(xiàng)?課題《幼?兒園玩沙?區(qū)活動(dòng)有?效開展的?實(shí)踐研究?》切實(shí)做?好實(shí)踐工?作，將每?一次的活?動(dòng)記錄完?整，再每?一次活動(dòng)?后進(jìn)行深?刻反思，?在領(lǐng)導(dǎo)和?同事的幫?助下，順?利地完成?了課題的?結(jié)題報(bào)告?。在這一?過程中，?我體會(huì)到?教育科研?工作并不?是想象中?那么遙不?可及，教?育科研工?作就是為?了更好地?解決我們?在日常帶?班過程中?遇到的困?惑和難題?，將這些?困惑和難?題做研究?，形成良?好的解決?方案并且?可以給同?行們予以?借鑒。我?覺得在教?育科研工?作中，要?做好結(jié)實(shí)?的理論基?礎(chǔ)，吸收?前輩的良?好經(jīng)驗(yàn)，?形成屬于?自己的研?究思路，?注重創(chuàng)新?。五、?家長工作?，注重時(shí)?效每一?個(gè)孩子都?是家長們?的寶貝，?也是我們?老師的寶?貝。我們?是由__?__個(gè)小?家庭組成?的大家庭?，在孩子?的事情上?面，我相?信老師和?家長們的?目標(biāo)是一?致的，都?希望孩子?能夠成為?一個(gè)快樂?、幸福、?有能力且?對(duì)社會(huì)有?用的人，?朝著這個(gè)?目標(biāo)老師?和家長們?之間是應(yīng)?該互相尊?重和信任?的。因?此，在真?誠地面對(duì)?班級(jí)里的?每一位家?長，加強(qiáng)?家園溝通?。我注重?與家長溝?通的時(shí)效?性，積極?的及時(shí)的?向家長反?饋孩子在?幼兒園的?表現(xiàn)，包?括孩子的?生理情況?(飲食、?喝水、午?睡)、心?理情況(?情緒表現(xiàn)?)等等，?將孩子的?進(jìn)步點(diǎn)或?不足的地?方通過面?談、微信?、電話的?形式第一?時(shí)間告知?家長，和?家長們一?起探討適?合孩子的?教育方式?，也學(xué)習(xí)?家長們的?一些好的?教育理念?和方法，?