人教版必修4語文《望海潮》教案及教學反思

人教版必修4語文《望海潮》教案及教學反思一、教學背景《望海潮》是人教版必修4語文中的一篇經(jīng)典散文。該篇文章為魯迅所著，是一篇以寫實手法描繪自然景觀，抒發(fā)人民對抗外敵憤慨情感的文學作品。本篇教學以“描寫自然、抒發(fā)憤慨”為主要教學內容，旨在讓學生通過對《望海潮》的學習，感受自然之美，領會抗爭與斗爭的力量，并通過自身思考及討論，提高批判性和綜合性思考與表達能力。二、教學目的1.知識與技能理解望海潮的背景和作者生平經(jīng)歷閱讀、分析望海潮這篇文章的結構、語言風格和表現(xiàn)手法了解自然描寫在文學中的作用和美學意義，并領會文學作品對人文的啟迪作用提高學生語文理解能力，并能敏銳感知作品中情感的流動及文字背后所蘊含的人性、時代性元素2.過程與方法鼓勵學生主動思考、探究和表達采用小組討論、PPT展示等多種方式，提高學生學習興趣和積極性鼓勵學生反思，提高批判性思維和自我評價意識3.情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對自然、生命的敬畏之心，并在自然描寫中感受文化、民族的精神魅力培養(yǎng)學生民族自信心，鼓勵學生愛祖國、愛民族，并積極為民族振興建設貢獻自己的力量三、教學重點明確文章的主題和目的，理解文章背景和作者生平敏銳感知自然描寫中所蘊含的文學美學和人文啟示分析文中情感的流動和人物性格的塑造，領會文學作品對于人類精神生活的啟迪四、教學難點理解文中人物形象和情感的流動領會自然描寫的文學意義科學分析文本的結構，把握作者的寫作意圖五、教學內容及安排1.導入（10分鐘）通過圖片展示、逐步提問等方式，導入文章主題，并了解學生對該主題的一些基本印象，激發(fā)學生學習興趣。2.文章學習（40分鐘）（1）理解文章背景和作者生平通過簡述魯迅創(chuàng)作背景、民族危機等方面，簡要了解《望海潮》的創(chuàng)作背景。（2）閱讀文本，感知自然描寫的美學意義讓學生自行讀一遍文章，重點體會自然描寫對于文章理解的重要性，并掌握自然描寫的美學意義。（3）分析文本結構，把握作者寫作意圖分段解析文章的結構，理解各段之間的聯(lián)系，以便領會作者的寫作意圖。（4）理解情感流動和人物性格塑造結合文中人物和情感，理解情感流動對于文本意義的牽引力，領會個體性格對于整體情感的影響。3.小組討論（20分鐘）讓學生分組討論自己的心得和感想，并提供一些集體討論問題，以便提升學生分析能力和表達能力。小組討論問題：文章中的自然描寫對于文本有什么啟發(fā)意義？文章中人物性格對于情節(jié)的發(fā)展和表達有什么影響？這篇文章對于魯迅的生平經(jīng)歷，以及中國的歷史文化有什么影響？4.課堂練習（20分鐘）通過問題式練習，檢測學生對于文章的理解情況，并引導學生主動思考、發(fā)掘文本信息。練習題目：按照文中的描寫，描述一下“長亭”是什么模樣？這篇文章著重描寫了哪些自然元素？王胡將革命理想與“望海潮”的自然景色聯(lián)系在一起，是什么樣的情感在他內心流淌？5.教學反思（10分鐘）讓學生對于學習過程及學習結果進行自我評價，并針對教學環(huán)節(jié)及反應進行教師反思，為下一次教學調整教學策略。同時激勵學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。六、教學評價評價方式采用“綜合評價”的方法。既包括學生作業(yè)的質量和完成情況，也包括口頭表達能力及思維能力、小組討論中的交流能力和合作能力等綜合因素。七、教學后記通過此次教學實踐，感受到應用多種教學方法的重要性