《有多少塊糖》說課稿_第1頁
《有多少塊糖》說課稿_第2頁
《有多少塊糖》說課稿_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《有多少塊糖》說課稿

同學A：我用的是橫著數(shù)的方法，數(shù)了4行，每行有3個，一共是12個糖果。同學B：我用的是豎著數(shù)的方法，數(shù)了3列，每列有4個，也是12個糖果。師：非常好，你們都用不同的方法得出了相同的結果。那么，我們可以用什么算式來表示這個問題呢？同學C：我知道，就是3+3+3+3=12，或者4+4+4=12。師：對，你們已經(jīng)掌握了相同加數(shù)連加的概念和算式。接下來，我們來看看更多的例子。（設計意圖）通過學生自主探究和小組交流，引導學生掌握兩種不同的數(shù)數(shù)方法和相應的加法算式，為后面的乘法概念打好基礎。（三）引入乘法概念。師：同學們，我們剛才已經(jīng)學會了用加法算式表示相同加數(shù)連加的問題，那么，如果我們要數(shù)的物體不是一排或一列，而是一個方陣呢？（出示圖片）這是一個由4行3列組成的方陣，請問一共有多少個小糖果呢？同學D：我知道，就是4×3=12。師：非常好，你已經(jīng)掌握了乘法的概念。那么，我們來做一下練習吧。（設計意圖）通過引入方陣的概念，引出乘法的概念，并讓學生進行實際操作，鞏固乘法概念和應用。（四）反思總結。師：同學們，今天我們學習了相同加數(shù)連加的概念和算式，以及乘法的概念和應用。你們覺得這節(jié)課有什么收獲呢？同學E：我覺得我對相同加數(shù)連加的概念更加清楚了。同學F：我學會了兩種不同的數(shù)數(shù)方法和相應的算式。同學G：我明白了乘法的概念和應用。師：非常好，你們都有很大的進步。下次課我們將學習更多有趣的數(shù)學知識。（設計意圖）通過反思總結，讓學生對本節(jié)課的收獲進行回顧和總結，為下一步的學習做好鋪墊。五、板書設計。本節(jié)課的板書設計如下：有多少塊糖？相同加數(shù)連加的概念和算式乘法的概念

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論