提質(zhì)增效活動(dòng)實(shí)施方案（四篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)提質(zhì)增效活?動(dòng)實(shí)施方案?為貫徹落?實(shí)縣委__?__屆十五?次全委擴(kuò)大?會(huì)議和全縣?經(jīng)濟(jì)工作會(huì)?議精神，鞏?固和擴(kuò)大“?作風(fēng)建設(shè)年?”活動(dòng)成果?，大力改進(jìn)?作風(fēng)，提高?服務(wù)質(zhì)量，?增強(qiáng)機(jī)關(guān)效?能，推進(jìn)工?作落實(shí)，根?據(jù)縣委《_?___在縣?鄉(xiāng)機(jī)關(guān)開(kāi)展?“提質(zhì)增效?年”活動(dòng)_?___》(?民____?發(fā)〔___?_〕___?_)，鄉(xiāng)黨?委決定，今?年在全鄉(xiāng)各?支部和黨員?干部中開(kāi)?展“提質(zhì)增?效年”活動(dòng)??，F(xiàn)提出如?下實(shí)施方案?。一、開(kāi)?展“提質(zhì)增?效年”活動(dòng)?的重要性和?必要性近?年來(lái)，通過(guò)?開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)?踐____?和“作風(fēng)建?設(shè)年”等活?動(dòng)，機(jī)關(guān)效?能不斷提升?，干部作風(fēng)?有所改進(jìn)，?為加快經(jīng)濟(jì)?社會(huì)發(fā)展提?供了有力保?證。但也要?清醒地看到?，我鄉(xiāng)機(jī)關(guān)?效能和干部?作風(fēng)與跨越?式發(fā)展的要?求還不完全?適應(yīng)，存在?一些亟待解?決的突出問(wèn)?題。主要是?：有的村有?令不行、有?禁不止，搞?上有政策、?下有對(duì)策；?有的村在工?作推進(jìn)中行?動(dòng)遲緩、效?率不高、落?實(shí)不力；有?的干部作風(fēng)?漂浮、心浮?氣躁、精神?萎靡，得過(guò)?且過(guò)、推諉?扯皮，工作?無(wú)實(shí)效、無(wú)?特色、無(wú)亮?點(diǎn)；有的干?部在履行職?責(zé)中律己不?嚴(yán)、為政不?廉，搞“_?___”、?優(yōu)親厚友，?甚至___?_、___?_。這些問(wèn)?題的存在，?影響了干部?形象、影響?了干群關(guān)系?，損害了社?會(huì)穩(wěn)定，制?約了經(jīng)濟(jì)社?會(huì)發(fā)展。為?此，全鄉(xiāng)各?黨支部和黨?員干部要把?開(kāi)展“提質(zhì)?增效年”活?動(dòng)作為改進(jìn)?作風(fēng)、提高?效能、優(yōu)化?環(huán)境、推動(dòng)?工作的一項(xiàng)?重要舉措，?作為關(guān)系全?鄉(xiāng)跨越式發(fā)?展全局的一?件大事，切?實(shí)抓緊抓好?，抓出成效?。二、開(kāi)?展“提質(zhì)增?效年”活動(dòng)?的總體要求?和重點(diǎn)工作?開(kāi)展“提?質(zhì)增效年”?活動(dòng)的總體?要求是。深?入貫徹落實(shí)?____，?以“改進(jìn)工?作作風(fēng)、提?升服務(wù)質(zhì)量?、增強(qiáng)工作?效能、促進(jìn)?工作落實(shí)、?推動(dòng)跨越發(fā)?展”為主題?，以目標(biāo)管?理、績(jī)效考?評(píng)、效能督?查為主要手?段，著力加?強(qiáng)思想教育?、提高素質(zhì)?能力、解決?突出問(wèn)題、?落實(shí)發(fā)展責(zé)?任、完善體?制機(jī)制，以?治庸提能力?，以治懶提?效率，以治?散正風(fēng)氣，?切實(shí)提高各?支部的執(zhí)行?力、創(chuàng)新力?和落實(shí)力，?努力實(shí)現(xiàn)黨?員干部素質(zhì)?明顯提升、?工作紀(jì)律明?顯加強(qiáng)、工?作效能明顯?提高、群眾?滿(mǎn)意度明顯?提高、工作?任務(wù)全面落?實(shí)的目標(biāo)。?開(kāi)展“提?質(zhì)增效年”?活動(dòng)的重點(diǎn)?工作是：?(一)抓學(xué)?習(xí)，在提_?___部綜?合素質(zhì)上提?質(zhì)增效。?堅(jiān)持把學(xué)習(xí)?教育貫穿“?提質(zhì)增效年?”活動(dòng)全過(guò)?程，按照“?用什么學(xué)什?么、缺什么?補(bǔ)什么”的?要求，緊緊?圍繞提高綜?合素質(zhì)抓好?學(xué)習(xí)。一要?加強(qiáng)科學(xué)理?論學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)《黨章》?、《村民委?員會(huì)___?_法》等理?論法規(guī)的再?學(xué)習(xí)，堅(jiān)定?理想信念，?增強(qiáng)___?_觀念，提?高貫徹執(zhí)行?黨的路線、?方針、政策?的自覺(jué)性和?堅(jiān)定性。二?要加強(qiáng)政策?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?學(xué)____?一____?文件的涉農(nóng)?精神，學(xué)習(xí)?國(guó)家西部大?開(kāi)發(fā)的涉甘?精神，學(xué)習(xí)?省市縣鄉(xiāng)_?___年經(jīng)?濟(jì)工作的要?點(diǎn)，各包村?干部、村書(shū)?記、主任要?熟練掌握本?村重點(diǎn)工作?責(zé)任指標(biāo)，?做到“一口?清”，找準(zhǔn)?工作落實(shí)結(jié)?合點(diǎn)，增強(qiáng)?熟知政策、?用足用活政?策的能力，?尤其是諸如?農(nóng)村低保、?婦女創(chuàng)業(yè)小?額擔(dān)保貸款?等惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)?政策的辦理?程序，方法?步驟。三要?加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技?術(shù)方面的學(xué)?習(xí)，充分運(yùn)?用農(nóng)家書(shū)屋?、新農(nóng)村資?訊、遠(yuǎn)程教?育網(wǎng)站等平?臺(tái)，學(xué)習(xí)設(shè)?施農(nóng)業(yè)、特?色林果業(yè)和?大田節(jié)水等?方面的知識(shí)?，努力成為?技術(shù)型干部?、實(shí)干型的?干部。四要?加強(qiáng)方法和?經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)?。鄉(xiāng)村干部?要用心學(xué)習(xí)?積累和群眾?打交道、做?工作的經(jīng)驗(yàn)?、辦法，要?受得住群眾?的冷嘲熱諷?，要努力練?就三種本領(lǐng)?，即：善于?提升群眾思?想的本領(lǐng)，?合理計(jì)劃、?順利推進(jìn)本?村重點(diǎn)工作?的本領(lǐng)，統(tǒng)?籌兼顧，黨?務(wù)工作和重?點(diǎn)工作互促?互進(jìn)的本領(lǐng)?。(二)?抓落實(shí)，在?推進(jìn)重點(diǎn)工?作上提質(zhì)增?效。要緊緊?圍繞重點(diǎn)工?作任務(wù)落實(shí)?開(kāi)展“提質(zhì)?增效年”活?動(dòng)，堅(jiān)持效?率優(yōu)先，以?目標(biāo)倒逼進(jìn)?度，以時(shí)間?倒逼程序，?以進(jìn)度倒逼?干部，以督?查倒逼落實(shí)?。一要緊盯?重點(diǎn)工作抓?落實(shí)。對(duì)鄉(xiāng)?黨委、政府?確定的各項(xiàng)?重點(diǎn)工作，?各村要倒排?工期，制定?祥細(xì)的推進(jìn)?計(jì)劃，嚴(yán)格?落實(shí)“人盯?人、人盯事?”的工作機(jī)?制，特別是?在落實(shí)__?__年水資?源配置方案?、日光溫室?建設(shè)、特色?林果業(yè)定植?和新農(nóng)村建?設(shè)中，要全?部實(shí)行“倒?計(jì)時(shí)”制度?，把時(shí)限、?目標(biāo)、責(zé)任?按月分解到?崗到人，做?到量化明確?、分解到位?、責(zé)任清楚?。二要緊盯?保障和改善?民生抓落實(shí)?。對(duì)糧食直?補(bǔ)、良種補(bǔ)?貼、農(nóng)機(jī)具?補(bǔ)貼等各類(lèi)?惠農(nóng)政策，?按照“一冊(cè)?明、一折統(tǒng)?”的支付方?式，按時(shí)足?額發(fā)放到位?；對(duì)農(nóng)村低?保、危房改?造等惠民政?策，公開(kāi)公?平，陽(yáng)光操?作，真正?提質(zhì)增效活?動(dòng)實(shí)施方案?（二）課?堂教學(xué)是教?師完成其“?傳道”、“?授業(yè)”、“?解惑”任務(wù)?的主要場(chǎng)所?，是學(xué)生完?成學(xué)業(yè)，發(fā)?展智力，豐?富情感，形?成高尚審美?情操的主要?陣地。早在?____多?年前，捷克?教育家夸美?紐斯就指出?：“尋求并?找出一種教?學(xué)方法，使?教師可以少?教，但是學(xué)?生可以多學(xué)??！边@種以?“少教”達(dá)?到“多學(xué)”?的愿望，是?歷代教育工?作者孜孜以?求的目標(biāo)，?這種目標(biāo)的?追求實(shí)際上?就是我們今?天所說(shuō)的教?學(xué)效率。?一、有效備?課，是高課?堂教學(xué)效率?的前提。?常言道?！?凡事預(yù)則立?，不預(yù)則廢?”，“有備?而來(lái)”，方?能“胸有成?竹”。對(duì)于?教師而言，?你備好了課?，不一定能?上好課，但?是你要想上?好課，卻必?須要備好課?。于是，備?好課自然而?然成了上好?課的前提。?1、認(rèn)真?研讀課程標(biāo)?準(zhǔn)、教參、?教材。為了?能備好課，?我努力做到?細(xì)讀課文，?對(duì)課文內(nèi)容?了然于胸。?課后的思考?題我也仔細(xì)?閱讀，了解?了每道題的?設(shè)計(jì)意圖。?在此基礎(chǔ)上?再確定每一?節(jié)課的教學(xué)?目標(biāo)、重難?點(diǎn)和教法學(xué)?法。我嚴(yán)格?要求自己每?一節(jié)課都這?樣備課，我?發(fā)現(xiàn)有準(zhǔn)備?的“仗”打?得更有意思?，我也從中?獲得了自信?。2、精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?環(huán)節(jié)。備講?，備導(dǎo)。要?想上課的效?果好，教師?的只言片語(yǔ)?就都要精心?推敲，所以?從課前的導(dǎo)?入語(yǔ)，課中?的過(guò)渡語(yǔ)，?到點(diǎn)撥學(xué)生?回答的導(dǎo)語(yǔ)?，再到課后?的總結(jié)語(yǔ)，?我都進(jìn)行了?精心設(shè)計(jì)，?力求為上課?的重點(diǎn)服務(wù)?，力求為引?導(dǎo)學(xué)生服務(wù)?。備問(wèn)，問(wèn)?題的設(shè)計(jì)也?要精心考慮?，教師設(shè)計(jì)?的問(wèn)題要突?出教學(xué)的重?點(diǎn)，凸顯單?元訓(xùn)練重點(diǎn)?，要少而精?，要做到牽?一發(fā)而動(dòng)全?身。備作業(yè)?，現(xiàn)在的作?業(yè)要求有拓?展有延伸，?這樣學(xué)生才?會(huì)有所提高?。所以，每?次備課，我?都要廣泛查?找資料，精?心設(shè)計(jì)練習(xí)?和作業(yè)，做?到既減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)，又?達(dá)到訓(xùn)練、?鞏固、提高?的目的。?3、備學(xué)生?。學(xué)生是上?課的主體，?因此要了解?學(xué)生的朗讀?水平，理解?能力，提出?問(wèn)題和探究?問(wèn)題的能力?，才能適時(shí)?調(diào)控，恰當(dāng)?引導(dǎo)。我班?的學(xué)生提出?有價(jià)值的問(wèn)?題能力較差?，主動(dòng)提問(wèn)?的動(dòng)力不足?，抓重點(diǎn)句?子理解的能?力差，因此?我在這些方?面會(huì)特意做?好引導(dǎo)的準(zhǔn)?備。二、?有效提問(wèn)，?是高課堂教?學(xué)效率的關(guān)?鍵。提問(wèn)?是觸發(fā)學(xué)生?思維的引言?，是激發(fā)學(xué)?生覺(jué)悟的契?機(jī)，是教學(xué)?檢測(cè)的手段?。提問(wèn)的質(zhì)?量制約著教?學(xué)進(jìn)程能否?推進(jìn)，決定?著教學(xué)效果?的好壞。要?運(yùn)用好提問(wèn)?，應(yīng)當(dāng)注意?這樣幾點(diǎn)：?1、提問(wèn)?要有計(jì)劃性?。一堂課要?提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)?題，對(duì)于所?提問(wèn)題的切?入角度都要?進(jìn)行精心的?構(gòu)思。先問(wèn)?什么，后問(wèn)?什么，教師?要胸有成竹?，精心策劃?。提問(wèn)要由?表及里，由?淺入深，步?步深入。教?師思路明晰?，也對(duì)學(xué)生?思維起著潛?在的導(dǎo)向作?用。2、?提問(wèn)要有啟?發(fā)性。提問(wèn)?要促進(jìn)學(xué)生?思考，要減?少或避免走?過(guò)場(chǎng)的應(yīng)答?式提問(wèn)--?簡(jiǎn)單地問(wèn)“?對(duì)不對(duì)”、?“好不好”?這種應(yīng)答式?的提問(wèn)，思?維的含量很?少，表面熱?鬧，價(jià)值不?大，而這樣?的提問(wèn)在教?師實(shí)際課堂?教學(xué)中大有?存在。3?、提問(wèn)要難?易適度。提?問(wèn)要根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際水?平，不可過(guò)?淺，以免走?過(guò)場(chǎng)；又不?可過(guò)難，以?防學(xué)生茫然?失措，產(chǎn)生?畏難情緒。?教師應(yīng)把大?的、難的問(wèn)?題分解為一?個(gè)個(gè)具體的?小問(wèn)題，以?減小每次提?問(wèn)的難度，?減小提問(wèn)之?間的坡度，?讓學(xué)生“跳?一跳，夠得?著”。三?、指導(dǎo)學(xué)法?，是高課堂?教學(xué)效率的?保障。“?授人以魚(yú)，?不若授人以?漁”，指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法，使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)的?主人，對(duì)于?提高課堂教?學(xué)效率是十?分重要的。?1、指導(dǎo)?學(xué)生預(yù)習(xí)的?方法。著名?教育家葉圣?陶先生說(shuō)：?“一篇精讀?教材放在眼?前，只要想?到這是一個(gè)?憑借，要用?來(lái)養(yǎng)成學(xué)生?閱讀書(shū)籍的?好習(xí)慣，就?自然非教他?們預(yù)習(xí)不可??！睆钠綍r(shí)?語(yǔ)文的教學(xué)?中觀察，我?們不難發(fā)現(xiàn)?有些學(xué)生的?預(yù)習(xí)積極性?不高，效果?不佳，影響?了課堂教學(xué)?效果。一部?分學(xué)生在課?上只是被動(dòng)?地接受教師?的講解，沒(méi)?有深入思考?，回答問(wèn)題?不全面、不?深刻。分析?其原因：學(xué)?生沒(méi)有掌握?有效的預(yù)習(xí)?自學(xué)的方法?，學(xué)習(xí)的自?主性、主體?性沒(méi)能充分?的發(fā)揮。這?樣一來(lái)，學(xué)?生自身蘊(yùn)含?的豐富的潛?在能力沒(méi)能?得到充分發(fā)?揮，禁錮了?學(xué)生思維發(fā)?展和智力開(kāi)?發(fā)。因此，?指導(dǎo)學(xué)生科?學(xué)地預(yù)習(xí)，?掌握預(yù)習(xí)方?法，迫在眉?睫。要具體?教學(xué)中，我?教學(xué)生從以?____面?進(jìn)行預(yù)習(xí)，?效果顯著。?(1)明?確目的。開(kāi)?始時(shí)給學(xué)生?布置預(yù)習(xí)的?范圍，幫助?學(xué)生找到重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?以后逐步給?學(xué)生布置預(yù)?習(xí)提綱。心?理學(xué)研究證?明：帶問(wèn)題?讀一遍比不?帶問(wèn)題讀五?遍效果要高?。讓學(xué)生帶?著問(wèn)題讀就?得邊讀邊思?考，從書(shū)上?找答案，這?種學(xué)習(xí)主動(dòng)?積極，效果?當(dāng)然高了。?(2)鼓?勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難?，學(xué)做預(yù)習(xí)?筆記。學(xué)生?預(yù)習(xí)時(shí)，除?了抄寫(xiě)課文?的重點(diǎn)詞句?外，還應(yīng)鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?質(zhì)疑，并把?弄不懂的問(wèn)?題記下來(lái)，?為上課時(shí)弄?懂這些問(wèn)題?做好思想準(zhǔn)?備。(3?)教給“圈?、點(diǎn)、批、?注”的預(yù)習(xí)?方法。培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力，就是?要讓學(xué)生學(xué)?會(huì)“站在書(shū)?上看書(shū)”，?首先要學(xué)會(huì)?對(duì)書(shū)圈、點(diǎn)?、批、注，?把看了書(shū)的?感想、想到?的問(wèn)題批、?注在書(shū)上。?2、指導(dǎo)?學(xué)生聽(tīng)課方?法。聽(tīng)好課?是學(xué)生獲得?新知識(shí)、發(fā)?展智力的中?心環(huán)節(jié)。一?個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)的好與?壞，很大程?度上取決于?在課堂上聽(tīng)?懂多少，當(dāng)?堂消化多少?。聽(tīng)懂的多?，消化的多?，課后做起?作業(yè)來(lái)時(shí)間?用得少，心?情也輕松，?既可以騰出?時(shí)間把各門(mén)?功課學(xué)得更?深更廣，又?有利于發(fā)展?興趣愛(ài)好，?參加各種課?外活動(dòng)，得?到全面發(fā)展?。3、指?導(dǎo)復(fù)習(xí)方法?。根據(jù)艾賓?浩斯遺忘曲?線，遺忘具?有先快后慢?的特點(diǎn)。這?就要指導(dǎo)學(xué)?生及時(shí)復(fù)習(xí)?，到后來(lái)可?間隔一定時(shí)?間再?gòu)?fù)習(xí)，?間隔時(shí)間隨?復(fù)習(xí)次數(shù)的?變化越來(lái)越?長(zhǎng)。學(xué)習(xí)方?法一旦被學(xué)?生掌握，課?堂教學(xué)效率?就必將極大?提高。四?、及時(shí)反思?，是高課堂?教學(xué)效率的?保證。教?學(xué)反思是教?師以自己的?教學(xué)活動(dòng)過(guò)?程和課堂教?學(xué)實(shí)踐作為?思考對(duì)象而?進(jìn)行全面、?深入、冷靜?的思考和總?結(jié)，對(duì)自己?在教學(xué)活動(dòng)?過(guò)程和課堂?教學(xué)實(shí)踐中?所作出的行?為決策以及?由此產(chǎn)生的?結(jié)果進(jìn)行審?視和分析的?過(guò)程。本人?認(rèn)為，每堂?課后，及時(shí)?認(rèn)真的進(jìn)行?課堂反思，?總結(jié)得失，?是一種不斷?地優(yōu)化課堂?教學(xué)，提高?課堂教學(xué)效?果的很好辦?法。課堂?教學(xué)看無(wú)定?法，實(shí)際上?是有一定的?規(guī)則可循，?只要深究新?課改的理念?，不斷探索?與研究，不?斷反思與總?結(jié)，總能尋?覓到適合當(dāng)?前教學(xué)實(shí)際?的潛在規(guī)律?，促進(jìn)課堂?教學(xué)的改革?，提高課堂?教學(xué)的效率??？傊?，?要提高課堂?教學(xué)效率，?絕非一日之?功，我們只?不過(guò)是在摸?索中不斷前?進(jìn)，在前進(jìn)?中不斷摸索?，希望能走?出一條活且?實(shí)，快且優(yōu)?的教學(xué)之路?。提質(zhì)增?效活動(dòng)實(shí)施?方案（三）?一、實(shí)施?目標(biāo)以_?___為指?導(dǎo)，以提質(zhì)?增效為主線?，全面推進(jìn)?制度標(biāo)準(zhǔn)化?、行為規(guī)范?化和信息集?成化，將工?資成本控制?、工資獎(jiǎng)金?結(jié)算分配、?定員控制、?減人提效、?對(duì)標(biāo)管理等?統(tǒng)一融入到?現(xiàn)場(chǎng)工作崗?位，實(shí)現(xiàn)崗?位價(jià)值精細(xì)?化和企業(yè)價(jià)?值最大化，?不斷提升本?部門(mén)工作水?平和工作質(zhì)?量，為企業(yè)?可持續(xù)發(fā)展?提供有力支?持。二、?____機(jī)?構(gòu)為保證?提質(zhì)增效精?細(xì)化管理工?作有序開(kāi)展?，工資科成?立精細(xì)化管?理工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。管?理職責(zé)。精?細(xì)化管理領(lǐng)?導(dǎo)小組負(fù)責(zé)?本科提質(zhì)增?效精細(xì)化管?理的日常工?作，負(fù)責(zé)制?定本部門(mén)精?細(xì)化管理實(shí)?施方案、現(xiàn)?場(chǎng)指導(dǎo)、考?評(píng)驗(yàn)收等工?作，確保提?質(zhì)增效精細(xì)?化管理工作?穩(wěn)步推進(jìn)。?每月定時(shí)?召開(kāi)精細(xì)化?管理會(huì)議，?對(duì)本科提質(zhì)?增效精細(xì)化?管理情況進(jìn)?行綜合分析?、總結(jié)，制?定具體實(shí)施?方案。通過(guò)?搜集在勞動(dòng)?效率、減人?提效等方面?的先進(jìn)措施?和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)?合我礦的實(shí)?際情況，通?過(guò)分析原因?，找出差距?，制定改進(jìn)?方案和措施?，逐步提高?精細(xì)化管理?水平，使我?單位成為全?礦、乃至?1全局、全?集團(tuán)公司的?標(biāo)桿單位努?力。三、?運(yùn)行實(shí)施?1、每月召?開(kāi)一次提質(zhì)?增效精細(xì)化?管理工作會(huì)?議，對(duì)本單?位各項(xiàng)提質(zhì)?增效精細(xì)化?管理考核指?標(biāo)現(xiàn)狀進(jìn)行?分析評(píng)估。?成員積極參?加會(huì)議，并?留有記錄。?2、每季?度首月__?__日—_?___日期?間，___?_召開(kāi)一次?提質(zhì)增效精?細(xì)化管理工?作專(zhuān)題會(huì)議?，總結(jié)分析?提質(zhì)增效精?細(xì)化管理工?作運(yùn)行中的?新情況、新?問(wèn)題，研究?制定新方法?、新舉措。?積極落實(shí)提?質(zhì)增效精細(xì)?化管理出現(xiàn)?的問(wèn)題，及?時(shí)匯報(bào)“提?質(zhì)增效精細(xì)?化管理”情?況，對(duì)不落?實(shí)或落實(shí)不?到位的進(jìn)行?處理。3?、在提質(zhì)增?效精細(xì)化管?理工作過(guò)程?中，堅(jiān)持以?數(shù)據(jù)說(shuō)話，?認(rèn)真查找與?先進(jìn)單位的?工作差距，?制定改進(jìn)措?施，責(zé)任落?實(shí)到人。?4、編制提?質(zhì)增效精細(xì)?化管理工作?實(shí)施方案、?管理制度、?考核標(biāo)準(zhǔn)，?建立提質(zhì)增?效精細(xì)化管?理工作專(zhuān)門(mén)?記錄，詳細(xì)?記載提質(zhì)增?效精細(xì)化管?理工作運(yùn)行?中的有關(guān)事?項(xiàng)。5、?總結(jié)當(dāng)月提?質(zhì)增效精細(xì)?化管理工作?情況，安排?部署下月的?提質(zhì)增效精?細(xì)化管理工?作目標(biāo)及措?施。增強(qiáng)?本部門(mén)員工?提質(zhì)增效精?細(xì)化管理意?識(shí)，加大宣?傳教2育?力度。堅(jiān)持?“全員參與?、重在學(xué)習(xí)?、注重效果?、擴(kuò)大影響?”的原則，?以“減人提?效、精細(xì)管?理”為工作?的主導(dǎo)精神?，抓好宣傳?教育活動(dòng)。?并在提質(zhì)增?效精細(xì)化管?理推進(jìn)過(guò)程?中具體開(kāi)展?“五精”教?育和具體崗?位提質(zhì)增效?精細(xì)化管理?職責(zé)培訓(xùn)，?重點(diǎn)抓好關(guān)?鍵崗位人員?的提質(zhì)增效?精細(xì)化管理?思想意識(shí)，?提高各崗位?人員的提質(zhì)?增效精細(xì)化?管理認(rèn)識(shí)水?平。提高本?部門(mén)勞資管?理水平，增?強(qiáng)企業(yè)核心?競(jìng)爭(zhēng)力。?提質(zhì)增效活?動(dòng)實(shí)施方案?（四）為?貫徹落實(shí)縣?委____?屆十五次全?委擴(kuò)大會(huì)議?和全縣經(jīng)濟(jì)?工作會(huì)議精?神，鞏固和?擴(kuò)大“作風(fēng)?建設(shè)年”活?動(dòng)成果，大?力改進(jìn)作風(fēng)?，提高服務(wù)?質(zhì)量，增強(qiáng)?機(jī)關(guān)效能，?推進(jìn)工作落?實(shí)，根據(jù)縣?委《___?_在縣鄉(xiāng)機(jī)?關(guān)開(kāi)展“提?質(zhì)增效年”?活動(dòng)___?_》(民_?___發(fā)〔?____〕?____)?，鄉(xiāng)黨委決?定，今年在?全鄉(xiāng)各支部?和黨員干部?中開(kāi)展“提?質(zhì)增效年”?活動(dòng)?，F(xiàn)提?出如下實(shí)施?方案：一?、開(kāi)展“提?質(zhì)增效年”?活動(dòng)的重要?性和必要性?近年來(lái)，?通過(guò)開(kāi)展學(xué)?習(xí)實(shí)踐__?__和“作?風(fēng)建設(shè)年”?等活動(dòng)，機(jī)?關(guān)效能不斷?提升，干部?作風(fēng)有所改?進(jìn)，為加快?經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)?展提供了有?力保證。但?也要清醒地?看到，我鄉(xiāng)?機(jī)關(guān)效能和?干部作風(fēng)與?跨越式發(fā)展?的要求還不?完全適應(yīng)，?存在一些亟?待解決的突?出問(wèn)題。主?要是：有的?村有令不行?、有禁不止?，搞上有政?策、下有對(duì)?策；有的村?在工作推進(jìn)?中行動(dòng)遲緩?、效率不高?、落實(shí)不力?；有的干部?作風(fēng)漂浮、?心浮氣躁、?精神萎靡，?得過(guò)且過(guò)、?推諉扯皮，?工作無(wú)實(shí)效?、無(wú)特色、?無(wú)亮點(diǎn)；有?的干部在履?行職責(zé)中律?己不嚴(yán)、為?政不廉，搞?“____?”、優(yōu)親厚?友，甚至_?___、_?___。這?些問(wèn)題的存?在，影響了?干部形象、?影響了干群?關(guān)系，損害?了社會(huì)穩(wěn)定?，制約了經(jīng)?濟(jì)社會(huì)發(fā)展?。為此，全?鄉(xiāng)各黨支部?和黨員干部?要把開(kāi)展“?提質(zhì)增效年?”活動(dòng)作為?改進(jìn)作風(fēng)、?提高效能、?優(yōu)化環(huán)境、?推動(dòng)工作的?一項(xiàng)重要舉?措，作為關(guān)?系全鄉(xiāng)跨越?式發(fā)展全局?的一件大事?，切實(shí)抓緊?抓好，抓出?成效。二?、開(kāi)展“提?質(zhì)增效年”?活動(dòng)的總體?要求和重點(diǎn)?工作開(kāi)展?“提質(zhì)增效?年”活動(dòng)的?總體要求是?。深入貫徹?落實(shí)___?_，以“改?進(jìn)工作作風(fēng)?、提升服務(wù)?質(zhì)量、增強(qiáng)?工作效能、?促進(jìn)工作落?實(shí)、推動(dòng)跨?越發(fā)展”為?主題，以目?標(biāo)管理、績(jī)?效考評(píng)、效?能督查為主?要手段，著?力加強(qiáng)思想?教育、提高?素質(zhì)能力、?解決突出問(wèn)?題、落實(shí)發(fā)?展責(zé)任、完?善體制機(jī)制?，以治庸提?能力，以治?懶提效率，?以治散正風(fēng)?氣，切實(shí)提?高各支部的?執(zhí)行力、創(chuàng)?新力和落實(shí)?力，努力實(shí)?現(xiàn)黨員干部?素質(zhì)明顯提?升、工作紀(jì)?律明顯加強(qiáng)?、工作效能?明顯提高、?群眾滿(mǎn)意度?明顯提高、?工作任務(wù)全?面落實(shí)的目?標(biāo)。開(kāi)展?“提質(zhì)增效?年”活動(dòng)的?重點(diǎn)工作是?：(一)?抓學(xué)習(xí)，在?提____?部綜合素質(zhì)?上提質(zhì)增效?。堅(jiān)持把?學(xué)習(xí)教育貫?穿“提質(zhì)增?效年”活動(dòng)?全過(guò)程，按?照“用什么?學(xué)什么、缺?什么補(bǔ)什么?”的要求，?緊緊圍繞提?高綜合素質(zhì)?抓好學(xué)習(xí)。?一要加強(qiáng)科?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)《黨?章》、《村?民委員會(huì)_?___法》?等理論法規(guī)?的再學(xué)習(xí)，?堅(jiān)定理想信?念，增強(qiáng)_?___觀念?，提高貫徹?執(zhí)行黨的路?線、方針、?政策的自覺(jué)?性和堅(jiān)定性?。二要加強(qiáng)?政策學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)__?__一__?__文件的?涉農(nóng)精神，?學(xué)習(xí)國(guó)家西?部大開(kāi)發(fā)的?涉甘精神，?學(xué)習(xí)省市縣?鄉(xiāng)____?年經(jīng)濟(jì)工作?的要點(diǎn)，各?包村干部、?村書(shū)記、主?任要熟練掌?握本村重點(diǎn)?工作責(zé)任指?標(biāo)，做到“?一口清”，?找準(zhǔn)工作落?實(shí)結(jié)合點(diǎn)，?增強(qiáng)熟知政?策、用足用?活政策的能?力，尤其是?諸如農(nóng)村低?保、婦女創(chuàng)?業(yè)小額擔(dān)保?貸款等惠農(nóng)?強(qiáng)農(nóng)政策的?辦理程序，?方法步驟。?三要加強(qiáng)農(nóng)?業(yè)技術(shù)方面?的學(xué)習(xí)，充?分運(yùn)用農(nóng)家?書(shū)屋、新農(nóng)?村資訊、遠(yuǎn)?程教育網(wǎng)站?等平臺(tái)，學(xué)?習(xí)設(shè)施農(nóng)業(yè)?、特色林果?業(yè)和大田節(jié)?水等方面的?知識(shí)，努力?成為技術(shù)型?干部、實(shí)干?型的干部。?四要加強(qiáng)方?法和經(jīng)驗(yàn)的?學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村?干部要用心?學(xué)習(xí)積累和?群眾打交道?、做工作的?經(jīng)驗(yàn)、辦法?，要受得住?群眾的冷嘲?熱諷，要努?力練就三種?本領(lǐng)，即：?善于提升群?眾思想的本?領(lǐng)，合理計(jì)?劃、順利推?進(jìn)本村重點(diǎn)?工作的本領(lǐng)?，統(tǒng)籌兼顧?，黨務(wù)工作?和重點(diǎn)工作?互促互進(jìn)的?本領(lǐng)。(?二)抓落實(shí)?，在推進(jìn)重?點(diǎn)工作上提?質(zhì)增效。要?緊緊圍繞重?點(diǎn)工作任務(wù)?落實(shí)開(kāi)展“?提質(zhì)增效年?”活動(dòng)，堅(jiān)?持效率優(yōu)先?，以目標(biāo)倒?逼進(jìn)度，以?時(shí)間倒逼程?序，以進(jìn)度?倒逼干部，?以督查倒逼?落實(shí)。一要?緊盯重點(diǎn)工?作抓落實(shí)。?對(duì)鄉(xiāng)黨委、?政府確定的?各項(xiàng)重點(diǎn)工?作，各村要?倒排工期，?制定祥細(xì)的?推進(jìn)計(jì)劃，?嚴(yán)格落實(shí)“?人盯人、人?盯事”的工?作機(jī)制，特?別是在落實(shí)?____年?水資源配置?方案、日光?溫室建設(shè)、?特色林果業(yè)?定植和新農(nóng)?村建設(shè)中，?要全部實(shí)行?“倒計(jì)時(shí)”?制度，把時(shí)?限、目標(biāo)、?責(zé)任按月分?解到崗到人?，做到量化?明確、分解?到位、責(zé)任?清楚。二要?緊盯保障和?改善民生抓?落實(shí)。對(duì)糧?食直補(bǔ)、良?種補(bǔ)貼、農(nóng)?機(jī)具補(bǔ)貼等?各類(lèi)惠農(nóng)政?策，按照“?一冊(cè)明、一?折統(tǒng)”的支?付方式，按?時(shí)足額發(fā)放?到位；對(duì)農(nóng)?村低保、危?房改造等惠?民政策，公?開(kāi)公平，陽(yáng)?光操作，真?正使惠民政?策惠及困難?群眾。對(duì)在?惠民政策落?實(shí)方面發(fā)生?違紀(jì)違規(guī)問(wèn)?題的村，按?照《夾河鄉(xiāng)?落實(shí)強(qiáng)農(nóng)惠?農(nóng)政策承諾?書(shū)》的要求?，村主要負(fù)?責(zé)人主動(dòng)辭?職并接受_?___處理?。三要緊盯?____抓?落實(shí)。強(qiáng)化?____在?提質(zhì)增效工?作中的責(zé)任?，加大問(wèn)責(zé)?力度。重點(diǎn)?圍繞工作落?實(shí)進(jìn)度抓問(wèn)?責(zé)，對(duì)__?__、慢作?為、亂作為?的，發(fā)生一?次談話提醒?，發(fā)生兩次?全鄉(xiāng)通報(bào)，?發(fā)生三次_?___處理?。(三)?抓作風(fēng)，在?改進(jìn)工作作?風(fēng)上提質(zhì)增?效。一要以?教育培訓(xùn)為?先導(dǎo)，提_?___部整?體素質(zhì)。經(jīng)?常對(duì)全體干?部開(kāi)展宗旨?觀念、理想?信念、職業(yè)?道德、黨紀(jì)?條規(guī)等教育?活動(dòng)，使廣?大干部牢記?黨的宗旨，?切實(shí)擺正國(guó)?家利益、人?民利益與個(gè)?人利益的關(guān)?系，勤勤懇?懇、腳踏實(shí)?地為人民辦?事；引導(dǎo)廣?大干部樹(shù)立?正確的人生?觀、世界觀?、價(jià)值觀、?“權(quán)力觀”?。二要以制?度創(chuàng)新為手?段，嚴(yán)明干?____伍?工作紀(jì)律。?要對(duì)現(xiàn)行規(guī)?章制度重新?進(jìn)行一次梳?理，對(duì)一些?切實(shí)可行和?行之有效的?要繼續(xù)堅(jiān)持?和完善。重?點(diǎn)要建立健?全好三個(gè)機(jī)?制：一是建?立健全崗位?責(zé)任制，解?決部分干部?職責(zé)不明的?問(wèn)題。二是?建立健全檢?查考評(píng)機(jī)制?，解決干多?干少一個(gè)樣?的問(wèn)題。實(shí)?行嚴(yán)格的考?勤制度、請(qǐng)?銷(xiāo)假制度，?將出勤與干?部工資、評(píng)?優(yōu)等掛鉤。?三是建立健?全責(zé)任追究?機(jī)制，解決?干好干壞一?個(gè)樣的問(wèn)題?。把績(jī)效考?核的結(jié)果作?為干部獎(jiǎng)勵(lì)?表彰、評(píng)先?樹(shù)優(yōu)的重要?依據(jù)，對(duì)工?作勤奮努力?、成效顯著?的干部，要?大張旗鼓地?表彰獎(jiǎng)勵(lì)；?對(duì)沒(méi)有完成?工作任務(wù)的?，視情節(jié)予?以嚴(yán)肅處理?。三要以班?子建設(shè)為重?點(diǎn)，凸顯先?鋒模范帶頭?作用。領(lǐng)導(dǎo)?干部要帶頭?講學(xué)習(xí)、講?政治、講正?氣，言行一?致，廉潔從?政，服務(wù)大?局，嚴(yán)于律?己。堅(jiān)持抓?班子、做表?率；抓責(zé)任?、促落實(shí)；?抓重點(diǎn)、強(qiáng)?基礎(chǔ)；抓政?策、促發(fā)展?；抓協(xié)作、?促成效的“?五抓”責(zé)任?機(jī)制。(?四)規(guī)范公?開(kāi)黨務(wù)、村?務(wù)，在落實(shí)?優(yōu)惠政策上?提質(zhì)增效。?各村要認(rèn)真?實(shí)行“4+?2”工作法?和落實(shí)村務(wù)?公開(kāi)制度，?進(jìn)一步規(guī)范?公開(kāi)內(nèi)容，?采用固定的?公開(kāi)陣地、?面對(duì)面地向?群眾公開(kāi)、?召開(kāi)村民代?表會(huì)議等靈?活多樣的形?式，把糧食?直補(bǔ)、農(nóng)村?低保、困難?救助等與群?眾切身利益?相關(guān)的事項(xiàng)?及時(shí)向群眾?公開(kāi)，保證?各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠?農(nóng)政策的落?實(shí)，促進(jìn)農(nóng)?業(yè)發(fā)展、農(nóng)?民增收和農(nóng)?村繁榮。?三、開(kāi)展“?提質(zhì)增效年?”活動(dòng)的方?法步驟“?提質(zhì)增效年?”活動(dòng)，從?____月?份開(kāi)始，至?____月?底結(jié)束。主?要采取以_?___式開(kāi)?展活動(dòng)：?(一)制定?年度目標(biāo)管?理指標(biāo)。各?村黨支部根?據(jù)鄉(xiāng)黨委、?政府的決策?部署和年度?工作責(zé)任書(shū)?，在___?_月初，要?制定量化指?標(biāo)，分解工?作任務(wù)，明?確工作內(nèi)容?、標(biāo)準(zhǔn)要求?、完成時(shí)限?、責(zé)任人員?和考核辦法?。各村黨支?部每月、每?季度要將目?標(biāo)管理落實(shí)?情況及時(shí)報(bào)?告鄉(xiāng)黨委、?政府以及鄉(xiāng)?“提質(zhì)增效?年”活動(dòng)_?___。?(二)實(shí)行?公開(kāi)承諾。?各村黨支部?要對(duì)重點(diǎn)工?作任務(wù)落實(shí)?、實(shí)事辦理?及關(guān)系群眾?切身利益熱?點(diǎn)問(wèn)題的解?決等，要通?過(guò)會(huì)議、村?務(wù)公開(kāi)、承?諾書(shū)等形式?，向上級(jí)_?___和廣?大干部群眾?作出承諾，?廣泛接受監(jiān)?督。(三?)查找整改?突出問(wèn)題。?____月?中旬，各村?、單位要通?過(guò)走訪、座?談、發(fā)放征?求意見(jiàn)表等?