2023年末學(xué)校教科研工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年末學(xué)校?教科研工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?本學(xué)期，?我校教科?研工作依?據(jù)上級(jí)部?門的工作?意見(jiàn)，以?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?為目的，?課程改革?為抓手，?從我校的?實(shí)際情況?出發(fā)，開(kāi)?展以校為?本的教育?科研?？?結(jié)一學(xué)期?以來(lái)的工?作，大致?可以概括?為以下幾?個(gè)方面：?一、抓?教育科研?工作，提?高課堂效?益。1?、轉(zhuǎn)變觀?念，增強(qiáng)?教育科研?意識(shí)。?開(kāi)展教育?科研是推?進(jìn)課程改?革，加快?教育創(chuàng)新?的客觀要?求;是學(xué)?校創(chuàng)建教?育特色，?提高辦學(xué)?水平，提?升學(xué)校品?位的重要?舉措;是?提高教師?素質(zhì)，發(fā)?展自我，?成就自我?的重要途?徑。通過(guò)?學(xué)習(xí)和宣?傳，全校?教師逐步?認(rèn)識(shí)到開(kāi)?展教育科?研是“促?進(jìn)學(xué)?？?持續(xù)發(fā)展?”的內(nèi)趨?動(dòng)力，學(xué)?校只有以?教育科研?為先導(dǎo)，?才能使學(xué)?校的教育?教學(xué)工作?順應(yīng)改革?的潮流，?不斷地向?前推進(jìn)。?現(xiàn)在，我?校教師的?教育觀念?已有所改?變，參與?教育科研?的熱情有?所提高。?2、積?極撰寫教?學(xué)論文，?形成教學(xué)?成果。?學(xué)校非常?重視并采?取措施激?勵(lì)教師教?科研論文?的撰寫。?本學(xué)年，?我校教師?教科研論?文撰寫獲?得了很大?成果。并?且積極參?加區(qū)優(yōu)秀?教科研論?文評(píng)比，?顯示出良?性的發(fā)展?趨勢(shì)。?3、堅(jiān)持?理論業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高教師業(yè)?務(wù)理論素?質(zhì)。通?過(guò)業(yè)務(wù)進(jìn)?修和自主?學(xué)習(xí)相結(jié)?合的方式?，教師的?業(yè)務(wù)能力?有所增強(qiáng)?，理論素?養(yǎng)有所提?高。4?、提高教?師課改意?識(shí)，積極?參與課改?實(shí)踐活動(dòng)?。教學(xué)?改革是學(xué)?校良性發(fā)?展的根本?。先的教?學(xué)觀念和?教學(xué)手段?已不能適?應(yīng)新課程?的發(fā)展需?要，要提?高課堂授?課效率，?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，必?須先從更?新教師的?教育觀念?入手，讓?先進(jìn)的教?學(xué)理論引?領(lǐng)課堂教?學(xué)。為達(dá)?到這個(gè)目?的，教科?室緊密配?合教導(dǎo)處?抓好教師?“課堂教?學(xué)改進(jìn)計(jì)?劃”工作?的落實(shí)，?促進(jìn)每一?個(gè)教師對(duì)?自己的教?學(xué)情況作?反思，進(jìn)?行改進(jìn)，?并逐步形?成教師的?一種自覺(jué)?行為，收?到了很大?的教學(xué)效?果，學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量?有了提高?。二、?抓校本教?研，促年?輕教師快?速成長(zhǎng)。?我校_?___周?歲以下的?年輕教師?占教師總?人數(shù)的_?___%?，可以說(shuō)?，這批教?師是我校?未來(lái)的`?頂梁柱。?他們成長(zhǎng)?的好壞，?將直接影?響我校今?后的發(fā)展?狀況。因?此，向他?們提供一?個(gè)發(fā)展的?平臺(tái)，提?升他們教?育、教學(xué)?的能力是?學(xué)校一項(xiàng)?不可推卸?的責(zé)任。?我們?cè)谇?年教師的?培養(yǎng)上做?了一些事?。1、?新老結(jié)對(duì)?，師徒捆?綁前進(jìn)。?通過(guò)授課?聽(tīng)課評(píng)課?等環(huán)節(jié)對(duì)?青年教師?進(jìn)行培養(yǎng)?，使年輕?教師盡快?適應(yīng)課堂?教學(xué)。?2、舉行?青年教師?教學(xué)技能?大獎(jiǎng)賽，?讓他們?cè)?競(jìng)賽中錘?煉，在競(jìng)?賽中找差?距，在競(jìng)?賽中成長(zhǎng)?。3、?鼓勵(lì)他們?走出校門?，向外取?經(jīng)，積極?為青年教?師的成長(zhǎng)?提供方便?。骨干教?師帶教，?學(xué)校成果?推廣展示?，學(xué)科培?訓(xùn)等活動(dòng)?中盡可能?地讓年輕?教師參加?，提供他?們更多的?學(xué)習(xí)取經(jīng)?的機(jī)會(huì)。?三、課?題建設(shè)促?教師教育?素養(yǎng)的提?升和學(xué)校?的發(fā)展。?學(xué)校教?學(xué)科研工?作的開(kāi)展?必須要有?載體，課?題建設(shè)是?確保學(xué)校?教學(xué)科研?工作深入?開(kāi)展的唯?一途徑。?1、配?合德育處?做好“楷?模勵(lì)志，?人文育人?”的課題?建設(shè)，讓?學(xué)生在教?育活動(dòng)中?提高人文?素養(yǎng)，使?江中的學(xué)?生得到全?面發(fā)展。?2、作?為川中“?自主性學(xué)?習(xí)”教科?研成果推?廣學(xué)校，?在成果的?推廣過(guò)程?中，促使?教師對(duì)自?己的教學(xué)?行為和方?式的反思?，研究科?學(xué)的教學(xué)?手段，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，發(fā)?揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)?性，提高?學(xué)校有效?的教學(xué)質(zhì)?量。這?學(xué)年的學(xué)?校教科研?工作在學(xué)?校新的辦?學(xué)理論的?指引下，?摸索中取?得了一點(diǎn)?成績(jī)，但?明顯的還?存在著許?多的不足?，我們將?在學(xué)校新?一輪發(fā)展?的需求下?，加大工?作的力度?，為推動(dòng)?學(xué)校的進(jìn)?一步發(fā)展?盡到自己?的責(zé)任。?202?3年末學(xué)?校教科研?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?本學(xué)期的?教研工作?開(kāi)展中認(rèn)?真執(zhí)行工?作計(jì)劃，?結(jié)合學(xué)校?工作安排?，強(qiáng)調(diào)研?究、指導(dǎo)?、服務(wù)和?管理的功?能，緊緊?圍繞“深?化課程改?革、提高?教學(xué)質(zhì)量?、促進(jìn)師?生發(fā)展”?這一目標(biāo)?，堅(jiān)持以?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)為基?礎(chǔ)，以加?強(qiáng)教學(xué)研?究為重點(diǎn)?，以教研?組建設(shè)為?載體，進(jìn)?一步提升?教師實(shí)施?新課程的?潛力，促?進(jìn)全校小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量的?提高，而?為主軸開(kāi)?展了豐富?多彩的教?研活動(dòng)。?本學(xué)期?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，把?握課改發(fā)?展動(dòng)態(tài)，?進(jìn)一步提?升課程實(shí)?施水平，?本學(xué)期我?校數(shù)學(xué)教?師認(rèn)真閱?讀《數(shù)學(xué)?思維教育?學(xué)》、《?小學(xué)數(shù)學(xué)?教育心理?學(xué)》、《?數(shù)學(xué)史》?這三本書(shū)?，加深了?對(duì)數(shù)學(xué)史?、數(shù)學(xué)本?質(zhì)和數(shù)學(xué)?教學(xué)活動(dòng)?的認(rèn)識(shí)。?充分發(fā)揮?遠(yuǎn)程教育?這兩個(gè)平?臺(tái)，學(xué)習(xí)?了相關(guān)理?論文章，?