科學(xué)互動(dòng)活動(dòng)方案范文（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)科學(xué)互動(dòng)活?動(dòng)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒觀察蝸?牛的外形特?征、爬行方?式，了解蝸?牛的生活環(huán)?境與習(xí)性。?2、培養(yǎng)?幼兒的觀察?興趣和動(dòng)手?操作、動(dòng)腦?思考的良好?習(xí)慣，發(fā)展?幼兒的觀察?力、想象力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備放大鏡?、玻璃瓶、?塑料板、木?板、玻璃板?、木棍、各?種食物等。?活動(dòng)過(guò)程?一、捉蝸?牛雨過(guò)天?晴，帶領(lǐng)幼?兒到野外捉?蝸牛，引導(dǎo)?幼兒觀察蝸?牛喜歡住在?什么地方。?提問(wèn)：你?是在哪兒捉?到蝸牛的??捉了幾個(gè)??二、采用?多種方法觀?察蝸牛1?、用放大鏡?觀察蝸牛的?外形，說(shuō)出?其特征。?2、用手觸?摸蝸牛的身?體和殼，輕?觸蝸牛的“?角”，看有?何反應(yīng)。?3、將蝸牛?分別放在塑?料板、木板?和玻璃板上?爬行，觀察?留下了什么?，從玻璃?板的背面觀?察蝸牛的身?體。4、?游戲：蝸牛?賽跑。每個(gè)?幼兒選取自?己的“選手?”參賽，看?哪個(gè)蝸牛獲?得冠軍，從?而觀察蝸牛?的爬行方式?。5、讓?蝸牛相互背?負(fù)著爬行。?觀察大蝸牛?馱著小蝸牛?、小蝸牛馱?著大蝸牛爬?行有什么不?同，小蝸牛?馱著大蝸牛?是怎樣爬行?的。6、?讓蝸牛在豎?立的木棍上?向上爬，不?斷調(diào)轉(zhuǎn)木棍?的方向，看?看蝸牛會(huì)怎?樣，蝸牛為?什么掉不下?來(lái)?7、?幼兒自由觀?察，引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)造更多?的觀察方法?。三、喂?蝸牛鼓勵(lì)?幼兒用不同?的食物喂蝸?牛，觀察一?下它們愛(ài)吃?什么。四?、養(yǎng)蝸牛?和幼兒一起?討論飼養(yǎng)蝸?牛的條件。?創(chuàng)設(shè)下列?不同條件，?讓幼兒觀察?，動(dòng)腦思考?：你想將?你的蝸牛放?在哪個(gè)“家?”里飼養(yǎng)??為什么??1、將蝸牛?放入空瓶中?，瓶中蓋上?玻璃。2?、將蝸牛放?入有水的瓶?子中，瓶口?蓋上紗布。?3、將蝸?牛放入有干?沙的瓶子里?，瓶口蓋上?紗布。4?、將蝸牛放?入有濕沙的?瓶子里，瓶?口蓋上紗布?。鼓勵(lì)幼?兒想辦法為?蝸牛創(chuàng)設(shè)更?好的“家”?。幼兒在?歡快的“蝸?牛與黃鸝鳥?”的樂(lè)曲中?，模仿蝸牛?爬行的動(dòng)作?，結(jié)束活動(dòng)??？茖W(xué)互?動(dòng)活動(dòng)方案?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解豆子的生?長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)?習(xí)用圖畫的?方式進(jìn)行記?錄。2、?仔細(xì)、耐心?地進(jìn)行觀察?，養(yǎng)成做事?有始有終的?習(xí)慣。3?、通過(guò)種植?觀察活動(dòng)，?激發(fā)幼兒關(guān)?愛(ài)植物的情?感。4、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂(lè)于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。5、?激發(fā)幼兒對(duì)?科學(xué)活動(dòng)的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒觀察豆?子成長(zhǎng)的記?錄活動(dòng)過(guò)?程：一、?開始部分。?教師：小?朋友們，你?們?cè)诩依锏?時(shí)候有沒(méi)有?和爸爸媽媽?一起種植豆?子呀?現(xiàn)在?我們一起來(lái)?看一看吧。?(幼兒回?答)二、?基本部分。?1、教師?陳列幼兒種?植的豆子，?引出觀察興?趣。教師?：小朋友，?這就是你們?種的豆子，?它怎么樣了??它現(xiàn)在是?什么樣子的??還記得以?前的樣子嗎??(幼兒?回答)2?、幼兒拿出?自己的記錄?，互相說(shuō)一?說(shuō)觀察結(jié)果?。請(qǐng)幼兒?展示自己的?記錄表，相?互介紹豆子?的成長(zhǎng)過(guò)程?。教師:?請(qǐng)你和同伴?說(shuō)說(shuō)自己種?的豆子是怎?樣慢慢長(zhǎng)大?的。3、?集體交流，?幫助幼兒歸?納豆子的生?長(zhǎng)過(guò)程。?請(qǐng)幼兒按照?自己的記錄?介紹豆子的?生長(zhǎng)過(guò)程。?教師幫助?幼兒歸納豆?子的生長(zhǎng)過(guò)?程。豆子?—長(zhǎng)出兩瓣?小芽—長(zhǎng)出?葉子—長(zhǎng)高?—開花。?4、引導(dǎo)幼?兒找出豆子?生長(zhǎng)情況不?一樣的原因?，激發(fā)幼兒?關(guān)愛(ài)植物的?情感。引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?豆子葉子長(zhǎng)?得不一樣。?教師：仔?細(xì)看看，你?們的豆子長(zhǎng)?得都一樣嗎??哪里不一?樣?(幼?兒回答)?5.討論原?因。(1?)教師：為?什么有的豆?子長(zhǎng)得高而?且葉子又多?，還開花了?，而且有的?豆子卻長(zhǎng)得?不高，有的?甚至爛了呢??(2)?請(qǐng)幾個(gè)幼兒?說(shuō)說(shuō)自己是?怎樣種的，?為什么他們?的豆子長(zhǎng)得?不一樣??6.激發(fā)幼?兒愛(ài)護(hù)植物?的情感。?教師：我們?應(yīng)該怎樣照?料它呢??(幼兒回答?)三、結(jié)?束部分。?教師總結(jié)：?豆子就像我?們的好朋友?，我們每天?都要來(lái)看它?。發(fā)現(xiàn)它干?了應(yīng)該給它?澆點(diǎn)水，但?水不能太多?，否則會(huì)淹?死?？茖W(xué)?互動(dòng)活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?知道一些水?生的名稱及?其生活習(xí)性?。2、知?道要保護(hù)水?的清潔環(huán)境?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、充分體驗(yàn)?“科學(xué)就在?身邊”，產(chǎn)?生在生活中?發(fā)現(xiàn)、探索?和交流的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、觀看有關(guān)?內(nèi)容的動(dòng)物?世界錄像或?圖片。2?、紙、筆等?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?談話，引入?活動(dòng)。問(wèn)?：你知道有?哪些動(dòng)物生?活在水中，?它們的名字?叫什么??2、觀看有?關(guān)內(nèi)容的動(dòng)?物世界錄像?或圖片，幼?兒認(rèn)識(shí)水里?的動(dòng)物。?(河里的、?池塘里的、?海洋里的)?3、布置?三個(gè)環(huán)境(?海洋、河、?池塘)，幼?兒繪畫自己?喜歡的水生?動(dòng)物，送它?們回家。?4、討論：?為什么要這?樣放?它們?有哪些共同?的特點(diǎn)??5、教師小?結(jié)?；顒?dòng)?延伸：續(xù)?繼探索了解?有關(guān)水生動(dòng)?物的知識(shí)。?科學(xué)互動(dòng)?活動(dòng)方案范?文（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過(guò)?觀察、操作?，感知哪些?材料能吸水?。2.萌?發(fā)探究科學(xué)?現(xiàn)象的興趣?，學(xué)做觀察?記錄。3?.培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂(lè)于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?.愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5.激發(fā)?幼兒對(duì)科學(xué)?活動(dòng)的興趣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?空臉盆(放?入活魚)若?干，周圍擺?放盛水的臉?盆若干。?2.海綿、?布條、縐紙?、白紙、水?彩筆芯、粉?筆、塑料制?品、彩色水?、大白菜。?3.觀察?記錄表，課?件?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、救小魚?引導(dǎo)幼兒想?辦法給缺水?的魚送水，?激發(fā)幼兒對(duì)?材料吸水現(xiàn)?象的興趣。?二、操作?1.介紹?操作材料，?提問(wèn)：你們?覺(jué)得哪些東?西能吸水，?哪些東西不?能吸水??2.幼兒分?組實(shí)驗(yàn)，通?過(guò)操作、觀?察、比較，?說(shuō)說(shuō)這些材?料都有什么?變化，哪些?材料能吸水?。3.和?幼兒一起總?結(jié)操作過(guò)程?，使他們初?步了解哪些?材料能吸水?。4.引?導(dǎo)幼兒思考?日常生活中?還有哪些材?料能吸水。?5.出示?大白菜，引?導(dǎo)幼兒探索?大白菜能否?吸水。三