職業(yè)生涯規(guī)劃之環(huán)境認(rèn)知

職業(yè)生涯規(guī)劃之環(huán)境認(rèn)知第1頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月主要內(nèi)容第二講職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認(rèn)知職業(yè)環(huán)境探索社會環(huán)境探索用人單位對人才的要求第2頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月知己知路知彼第3頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

小游戲：請拿出手機(jī)，用聯(lián)想法想出盡可能多的與手機(jī)相關(guān)的工作或職業(yè)，然后思考對自己的啟示。你能夠在手機(jī)的產(chǎn)業(yè)鏈條中找到工作嗎？設(shè)計(jì)售后生產(chǎn)銷售使用第4頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、職業(yè)環(huán)境探索職業(yè)探索，是對你喜歡或要從事的職業(yè)進(jìn)行理論分析和實(shí)際調(diào)研的過程，目的是對目標(biāo)職業(yè)有充分的了解，并在明確和職業(yè)的差距中制定求職策略，從而有效地規(guī)劃大學(xué)生活。職業(yè)，是每個人決定就業(yè)后必須要面臨的選擇，企業(yè)是我們的舞臺、專業(yè)是我們的基礎(chǔ)，職業(yè)則是我們的陣地，我們的能力更多地是在彌補(bǔ)和職業(yè)的不足上。職業(yè)影響人生、職業(yè)決定人生，你的知識、學(xué)歷、能力都是經(jīng)過職業(yè)轉(zhuǎn)化和實(shí)現(xiàn)的。第5頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、職業(yè)環(huán)境探索國家職業(yè)分類產(chǎn)業(yè)行業(yè)職業(yè)工種崗位工作宏觀層面微觀層面社會勞動分工第6頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

產(chǎn)業(yè)：泛指一切生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品和提供勞務(wù)活動的集合體。1、第一產(chǎn)業(yè)指農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)-----國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行業(yè)農(nóng)村富余勞動力1.5億2、第二產(chǎn)業(yè)指工業(yè)、交通業(yè)、建筑業(yè)----國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)行業(yè)；占需求的近1/3

3、第三產(chǎn)業(yè)指廣義的服務(wù)業(yè)。（有人將信息業(yè)和高科技行業(yè)劃分為第四產(chǎn)業(yè)）我國三產(chǎn)從業(yè)人數(shù)相對國外明顯偏低，發(fā)展不充分，空間大。第三產(chǎn)業(yè)的勞動力需求占2/3一、職業(yè)環(huán)境探索第7頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月第三產(chǎn)業(yè)－－是我們廣闊的就業(yè)空間1、流通產(chǎn)業(yè)：商務(wù)、飲食、交通運(yùn)輸、物流、倉儲、郵政、電信通信等；2、服務(wù)產(chǎn)業(yè)：金融、保險(xiǎn)、建筑、房地產(chǎn)、居民服務(wù)、旅游、咨詢服務(wù)、公共事業(yè)；3、科學(xué)、文化、教育、衛(wèi)生、體育:4、機(jī)關(guān)團(tuán)體：國家機(jī)關(guān)、黨團(tuán)組織、社會團(tuán)體等一、職業(yè)環(huán)境探索第8頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月行業(yè)一般是指其按生產(chǎn)同類產(chǎn)品或具有相同工藝過程或提供同類勞動服務(wù)劃分的經(jīng)濟(jì)活動類別，如飲食行業(yè)、服裝行業(yè)、機(jī)械行業(yè)等。一、職業(yè)環(huán)境探索21世紀(jì)我國有發(fā)展前景的行業(yè)社會保險(xiǎn)業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)家用汽車制造業(yè)郵政與電訊業(yè)老年醫(yī)療保健品業(yè)婦女兒童用品業(yè)旅游休閑及相關(guān)產(chǎn)業(yè)建筑與裝潢業(yè)餐飲、娛樂與服務(wù)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息咨詢與服務(wù)第9頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、職業(yè)環(huán)境探索職業(yè)是指人們從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的工作。它是某種社會分工的具體體現(xiàn)，能反映一個人的社會身份、社會地位與自身的文化、能力、素質(zhì)水平等。第10頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、職業(yè)環(huán)境探索請判斷下下列哪些不是職業(yè)？農(nóng)民、政治家、企業(yè)家、學(xué)生、小偷、公務(wù)員、志愿者、家庭主婦、空姐、運(yùn)動員、企業(yè)經(jīng)理人、家教、義工、保險(xiǎn)代理、舉報(bào)人、婚慶主持第11頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、職業(yè)環(huán)境探索某一類別的職業(yè)內(nèi)部，勞動條件、工作對象、生產(chǎn)工具、操作內(nèi)容、行為模式、語言習(xí)慣、道德規(guī)范相同或相近。同一性差異性層次性時(shí)代性不同職業(yè)勞動條件、工作對象、生產(chǎn)工具、操作內(nèi)容差異很大。職業(yè)沒有高低貴賤之分，但是不同的職業(yè)對于從業(yè)人員的素質(zhì)要求及人們對職業(yè)的看法或輿論的評價(jià)不同，于是職業(yè)便有了層次之分。職業(yè)由于體力、腦力勞動的付出、收入水平、工作任務(wù)的輕重、社會聲望的高低、權(quán)力地位的大小決定了職業(yè)的層次。這種差別不以人的意志為轉(zhuǎn)移。社會的發(fā)展變化，不同時(shí)代有不同的熱門職業(yè)，“當(dāng)兵熱”、“公務(wù)員熱”、“考研熱”、“出國熱”、“下海熱”、“外企熱”等。職業(yè)的特點(diǎn)第12頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、職業(yè)環(huán)境探索職業(yè)的分類一、按《中華人民共和國職業(yè)分類大典》

分為：8大類、66中類、413小類、1838細(xì)類

《職業(yè)分類和代碼》《中華人民共和國工種分類目錄》《中華人民共和國職業(yè)分類大典》第13頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月大類序號大類名稱中類小類細(xì)類1國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)和事業(yè)單位負(fù)責(zé)人516252專業(yè)技術(shù)人員141153793辦事人員和有關(guān)人員412454商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員8431475農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員6301216生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員2719511197軍人1118不便分類的其他從業(yè)人員111合計(jì)664131838第14頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)環(huán)境探索二、西方：按腦力和體力勞動的性質(zhì)白領(lǐng)工作人員——專業(yè)性和技術(shù)性的工作，農(nóng)場以外的經(jīng)理和行政管理人員、銷售人員、辦公人員。

第15頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)環(huán)境探索藍(lán)領(lǐng)工作人員——手工業(yè)及類似的工人，非運(yùn)輸性技工，運(yùn)輸裝置機(jī)工農(nóng)場以外的工人服務(wù)性行業(yè)工人第16頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月人格傾向2.調(diào)研型1.實(shí)際型6.常規(guī)型3.藝術(shù)型5.企業(yè)型4.社會型機(jī)械性的事情、完成具體任務(wù)如森林工人、農(nóng)場工人、運(yùn)輸工人資料性工作，不含糊，如財(cái)會人員、銀行職員抽象事物處理、不喜歡交際和領(lǐng)導(dǎo)活動，生物學(xué)家、化學(xué)家、工程師以社交能力來操縱人，達(dá)到經(jīng)濟(jì)的收獲。如律師、公共關(guān)系管理者、企業(yè)管理人員創(chuàng)造性、不服從性、自我表現(xiàn)性，自由職業(yè)者、藝術(shù)家、廣告設(shè)計(jì)人員、畫家、音樂家等喜歡與人交往，外交工作者、社會工作者按霍蘭德的人格傾向理論第17頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、職業(yè)環(huán)境探索曙光職業(yè)朝陽職業(yè)流星職業(yè)如日中天職業(yè)夕陽職業(yè)黃昏職業(yè)昨日星辰職業(yè)恒星職業(yè)第18頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、職業(yè)環(huán)境探索一是全新職業(yè)，就是隨社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步而形成的新的社會去提醒工作。二是更新職業(yè)，是指原有職業(yè)內(nèi)涵因技術(shù)更新產(chǎn)生較大變化，從業(yè)方式與原有職業(yè)相比已發(fā)生質(zhì)的變化。新職業(yè)第19頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)環(huán)境探索未來職業(yè)的發(fā)展趨勢跨專業(yè)、復(fù)合型轉(zhuǎn)化單一基礎(chǔ)開放型封閉型信息化、智能化傳統(tǒng)工藝型知識創(chuàng)新型繼承型知識技能化服務(wù)性職業(yè)第20頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一、職業(yè)環(huán)境探索機(jī)遇：新職業(yè)層出不窮短信寫手農(nóng)民經(jīng)濟(jì)人職業(yè)道歉人、職業(yè)討債人、職業(yè)道謝人職業(yè)砍價(jià)人、職業(yè)游戲玩家、職業(yè)領(lǐng)路人私家偵探、私人理財(cái)顧問新聞線人、代駕員第21頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)資格證書學(xué)歷證書是教育部門頒發(fā)給學(xué)生的學(xué)業(yè)證明。職業(yè)資格證是勞動、人事部門及其委托的機(jī)構(gòu)，頒發(fā)的證明某人勝任某職業(yè)的證明.

它是指按照國家的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對勞動者的技能水平和職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價(jià)和鑒定，對合格者授予相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。

第22頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)歷證書與能力證書結(jié)合——兩證結(jié)合目前大學(xué)畢業(yè)生需經(jīng)過職業(yè)資格培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)上崗的工作種類有：教師（教師資格證）、會計(jì)（注冊會計(jì)師、精算師資格證）、導(dǎo)游（導(dǎo)游資格證）、醫(yī)生（醫(yī)師資格證）、心理咨詢（心理咨詢師資格證）、保險(xiǎn)（保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人資格證）等等，這也是目前社會上就業(yè)形勢出現(xiàn)的新特點(diǎn)。職業(yè)資格證書第23頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月專業(yè)與職業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系

專業(yè)是從學(xué)科與技術(shù)的角度把學(xué)業(yè)分成的具體門類；

職業(yè)是從社會需要的角度確定的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域中的崗位設(shè)置；專業(yè)與職業(yè)存在對應(yīng)關(guān)系：一個具體專業(yè)可以對應(yīng)一個職業(yè)崗位，但更多的是對應(yīng)一個職業(yè)崗位群。專業(yè)和職業(yè)的區(qū)別第24頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月如何搜集職業(yè)信息實(shí)習(xí)討論訪談參觀查閱搜集職業(yè)信息第25頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月生涯人物訪談。所謂生涯人物訪談，就是指通過選擇一個在職的對象，對他進(jìn)行采訪，從而了解該崗位的實(shí)際工作情況，判斷你是否真的對該工作感興趣。一般過程尋找訪談人物設(shè)計(jì)訪談問題預(yù)約訪談人物采訪訪談人物訪談結(jié)果分析如何搜集職業(yè)信息第26頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容工作環(huán)境、就業(yè)地點(diǎn)所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)所需個人的資格、技巧和能力收入或薪資范圍、福利工作時(shí)間和生活型態(tài)相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機(jī)會組織文化和規(guī)范職業(yè)發(fā)展展望生涯人物訪談要點(diǎn)如何搜集職業(yè)信息第27頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月如何搜集職業(yè)信息第28頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月社會環(huán)境主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、人才等各方面的發(fā)展環(huán)境，屬于宏觀層面的職業(yè)環(huán)境探索，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會環(huán)境對個人職業(yè)發(fā)展的重要性，能夠順應(yīng)環(huán)境，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。

二、社會環(huán)境探索第29頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月一是組織環(huán)境的分析。對你所選擇的組織特點(diǎn)、組織文化、經(jīng)營狀況、發(fā)展?fàn)顟B(tài)、發(fā)展戰(zhàn)略、人才需求、升遷政策以及升遷標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行分析。

二是社會環(huán)境的分析。分析社會政策、社會變革、價(jià)值觀念變化、人才市場需求以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及自己所選職業(yè)的影響等。

三是經(jīng)濟(jì)環(huán)境的分析。分析經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)體制的改革、經(jīng)濟(jì)政策的變化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、經(jīng)濟(jì)的增長率、經(jīng)濟(jì)的景氣度、經(jīng)濟(jì)建設(shè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、改革開放的政策等對自己所選職業(yè)的影響。

二、社會環(huán)境探索第30頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月2、行業(yè)環(huán)境分析

一般可以從以下幾方面進(jìn)行行業(yè)環(huán)境分析：（1）這個行業(yè)是什么？（2）行業(yè)對生活和社會的作用及發(fā)展前景、趨勢如何？（3）行業(yè)的細(xì)分領(lǐng)域有哪些？（4）國內(nèi)外最著名的業(yè)內(nèi)公司及介紹。（5）行業(yè)的人力資源需求狀況及趨勢如何？（6）從事行業(yè)需要具有的通用素質(zhì)和從業(yè)資格證書有哪些？（7）有哪些名人做過或在做這個行業(yè)？（8）了解行業(yè)的著名公司老總或人力總監(jiān)的介紹和言論。（9）職業(yè)訪談，了解一般職員、部門職業(yè)的一天。（10）企業(yè)校園招聘職位及大學(xué)生一般能力要求。

第31頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月3、企業(yè)環(huán)境分析

對企業(yè)環(huán)境探索的具體內(nèi)容如下：

（1）企業(yè)調(diào)研：可從十個方面去了解企業(yè)：簡介歷史、產(chǎn)品服務(wù)、經(jīng)營戰(zhàn)略、組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化、人力資源戰(zhàn)略、新酬福利、人物員工、圖片活動、其他文件。

（2）發(fā)展階段：了解企業(yè)所處的發(fā)展階段：開發(fā)期企業(yè)、成長前期企業(yè)、成長后期企業(yè)、成熟期企業(yè)、衰退期企業(yè)。

（3）企業(yè)選擇：當(dāng)你以企業(yè)調(diào)研報(bào)告的形式完成對目標(biāo)企業(yè)的調(diào)研時(shí)，你可能會發(fā)現(xiàn)自己不喜歡目前所調(diào)研的企業(yè)，那么你就要重新開始企業(yè)探索了，以便確定自己所喜歡的企業(yè)。（4）確定企業(yè)：通過調(diào)研、探索，最終確定自己的目標(biāo)企業(yè)。第32頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月4、崗位環(huán)境分析

對崗位環(huán)境探索的具體內(nèi)容如下：

（1）崗位描述：這個崗位是什么、做什么，這個崗位要具備什么素質(zhì)，誰做過和誰在做著這個崗位。

（2）崗位晉升通路：和這個崗位相關(guān)的崗位是什么？這個崗位的職業(yè)發(fā)展通路是什么？

（3）背景下的崗位要求：不同行業(yè)對這個崗位的理解是什么？不同類型企業(yè)及企業(yè)所處發(fā)展階段對這個崗位的理解是什么？不同領(lǐng)導(dǎo)和上