部編四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元單元備課

部編四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元單元備課

濰坊高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文單元備課設(shè)計(jì)學(xué)校：東方學(xué)校年級(jí)：四主備人：岳嘉欣審核人：備課時(shí)間：2020.01單元：第八單元主題：奇妙的童話內(nèi)容分析：本單元以“奇妙的童話”為專(zhuān)題，編排精讀課文《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》兩篇以及一篇略讀課文《海的女兒》。這三篇課文分別講述了三個(gè)不同的童話故事，體現(xiàn)了童話的奇妙和人物的美好品質(zhì)。在《寶葫蘆的秘密》中，王葆想要得到寶葫蘆，為自己解決生活中的難題。而在《巨人的花園》中，巨人通過(guò)和孩子們分享快樂(lè)，體驗(yàn)到真正的幸福?！逗５呐畠骸穭t講述了小人魚(yú)為了愛(ài)情而付出的代價(jià)。這些故事都展現(xiàn)了奇妙的童話世界和人物的美好品質(zhì)。本單元的習(xí)作內(nèi)容是“故事新編”，要求學(xué)生創(chuàng)編新故事，展開(kāi)想象，體會(huì)童話的奇妙和人物的美好品質(zhì)。此外，語(yǔ)文園地包括交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示和日積月累。交流平臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，分享童話故事的奇思妙想和內(nèi)涵；詞句段運(yùn)用則強(qiáng)化了本單元新編故事這一語(yǔ)文要素的運(yùn)用。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解童話的奇妙世界，感受人物的美好品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。本單元的內(nèi)容主要包括識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀和綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)方面。在識(shí)字與寫(xiě)字方面，學(xué)生需要掌握26個(gè)一類(lèi)字和15個(gè)二類(lèi)字，以及一個(gè)多音字和易錯(cuò)字。在閱讀方面，學(xué)生需要通過(guò)閱讀童話故事，感受其中的奇妙和人物的真善美形象，并進(jìn)行想象和創(chuàng)編新故事的綜合性運(yùn)用。在綜合性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生需要以“我喜歡的童話故事”為主題，進(jìn)行小組合作，繪制海報(bào)并加入自己的想象進(jìn)行新編。在閱讀方面，學(xué)生已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，對(duì)于故事的結(jié)構(gòu)和理解方法也有所掌握。在寫(xiě)作方面，需要綜合運(yùn)用之前的訓(xùn)練點(diǎn)，寫(xiě)出有情節(jié)起伏變化和豐富想象的故事。通過(guò)這些訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地感受童話的奇妙和人物的真善美形象，并進(jìn)行想象和創(chuàng)編新故事的綜合性運(yùn)用?？偟膩?lái)說(shuō)，本單元的內(nèi)容涵蓋了識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀和綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)方面，旨在讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)能力和想象創(chuàng)造能力，同時(shí)感受到古代人贊頌的美好品質(zhì)。在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了分析人物特點(diǎn)、故事情節(jié)和想象力的方法。在口語(yǔ)交際中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了推薦自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，并分享其中最吸引人的人物或故事片段。在寫(xiě)作中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了編寫(xiě)自己的故事，并且可以改編已有的故事。在奇妙的想象單元中，學(xué)生已經(jīng)打開(kāi)了寫(xiě)作想象的大門(mén)，并且在身邊那些有特點(diǎn)的人單元中可以更具體地抓住人物的主要特點(diǎn)。最后，在這樣想象真有趣單元中，學(xué)生被鼓勵(lì)大膽想象，為他們插上了想象的翅膀。3.本學(xué)期目標(biāo)在識(shí)字與寫(xiě)字方面，學(xué)生將會(huì)有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，并且能夠?qū)懗雒烙^整齊的硬筆楷書(shū)。在閱讀方面，學(xué)生將會(huì)能夠流利地朗讀課文，并且能夠理解文章的表達(dá)順序和作者的思想感情。在習(xí)作方面，學(xué)生將會(huì)懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流，并且能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的想象作文。最后，在綜合性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑，并且能夠組織討論和專(zhuān)題演講。4.資源拓展主題叢書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)故事這一體裁的文章時(shí)，學(xué)生可以參考童話故事、寓言故事和成語(yǔ)故事。在想象方面，學(xué)生可以參考古詩(shī)詞、童話故事和寫(xiě)景的文章。3.學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，想象力豐富，可以通過(guò)閱讀童話故事產(chǎn)生情感共鳴。4.然而，由于童話故事與現(xiàn)實(shí)生活存在一定差距，學(xué)生可能只能理解故事的表面意思。此外，故事的篇幅增加也可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)理解上的困難。雖然學(xué)生能夠找出描寫(xiě)想象的語(yǔ)句，但對(duì)于想象的妙處可能說(shuō)不出來(lái)。5.為了突破這些困難，我們可以采用以下策略：（1）感受童話想象奇妙的策略：在《寶葫蘆的秘密》和《巨人的花園》兩篇課文中找出描寫(xiě)想象的句子，聯(lián)系生活實(shí)際，思考為什么會(huì)這樣想象，為什么所有的想象都讓你感覺(jué)如同真實(shí)存在過(guò)一般？說(shuō)出自己的理解。（2）感受人物形象策略：找出描寫(xiě)人物行動(dòng)、語(yǔ)言等的語(yǔ)句，找出最有感觸的故事情節(jié)，借助具體的語(yǔ)句和故事情節(jié)談對(duì)人物形象的理解。在這個(gè)單元中，學(xué)生將通過(guò)自主識(shí)字、書(shū)寫(xiě)、積累詞匯等方式學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，掌握閱讀技巧，感受童話中人物的真善美形象，并學(xué)習(xí)童話想象的特點(diǎn)，嘗試仿寫(xiě)和創(chuàng)編故事。3.通過(guò)想象和圖文結(jié)合等方式，深入品味童話中的語(yǔ)言和人物形象，感受其中敢愛(ài)敢恨和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。4.學(xué)習(xí)童話中想象的特點(diǎn)，能夠識(shí)別和劃出想象的句子，并且說(shuō)出自己喜歡的理由，同時(shí)嘗試仿寫(xiě)。作業(yè)內(nèi)容：1.抄寫(xiě)本單元生字詞語(yǔ)，包括認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)。2.閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)相關(guān)文章，并完成檢測(cè)。3.設(shè)計(jì)“我喜愛(ài)的童話故事”海報(bào)，通過(guò)圖文結(jié)合的方式展示自己最喜歡的童話故事。作業(yè)目標(biāo)達(dá)成：目標(biāo)1：掌握本單元生字詞語(yǔ)，正確理解并書(shū)寫(xiě)。目標(biāo)2：通過(guò)閱讀相關(guān)文章，進(jìn)一步了解童話的特點(diǎn)和精神品質(zhì)，并完成相關(guān)檢測(cè)。目標(biāo)3：通過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)，展示自己對(duì)童話故事的理解和喜愛(ài)程度。目標(biāo)4：學(xué)習(xí)童話中的想象特點(diǎn)，能夠識(shí)別和仿寫(xiě)，提高自己的寫(xiě)作能力。作業(yè)設(shè)計(jì)：第1-2課時(shí)：學(xué)習(xí)《寶葫蘆的秘密》，包括認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)、理解文章結(jié)構(gòu)、感受人物形象和創(chuàng)編故事等。第3-4課時(shí)：學(xué)習(xí)《巨人的花園》，包括想象畫(huà)面、理解文章特點(diǎn)、感受人物形象和創(chuàng)編故事等。第5課時(shí)：學(xué)習(xí)《海的女兒》，包括閱讀理解、感受人物形象和賞析他人習(xí)作等。第6-7課時(shí)：練習(xí)寫(xiě)作，通過(guò)創(chuàng)編故事和修改自己的作文，提高寫(xiě)作能力。第8-9課時(shí)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫(xiě)話。同時(shí)，學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。并且能夠在講評(píng)過(guò)程中學(xué)習(xí)他人的解題方法和思路，提高自己的解題能力。4.學(xué)習(xí)正確的書(shū)簽制作方法，使書(shū)簽更加美觀大方，并且訓(xùn)練抄寫(xiě)語(yǔ)段的能力。5.通過(guò)討論理解警句的大意，增強(qiáng)理解能力和積累能力。在10-11復(fù)習(xí)課中，通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，體會(huì)童話的奇妙，深化語(yǔ)言。能夠結(jié)合文中的關(guān)鍵語(yǔ)句按照一定順序簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容，在體會(huì)童話語(yǔ)言的美妙的同時(shí)，感受人物形象，從故事中明白道理。在12測(cè)試課中，通過(guò)會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯(cuò)字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別，使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。90%的學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的理解回顧積累，能夠說(shuō)出童話故事中的幾個(gè)主要的小故事。感受童話中人物的真善美形象，體會(huì)童話中敢愛(ài)敢恨、無(wú)私奉獻(xiàn)等的精神