人教版小學語文三年級下第一二單元復習課件

人教版小學語文三年級下第一二單元復習1燕子

作者：鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學者、社會活動家。1921年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立“文學研究會”。畢生從事文學創(chuàng)作、文學研究和考古研究。好詞積累俊俏湊成吹拂增添掠過偶爾沾水蕩漾五線譜小燕子聚攏稻田尾尖一圈飛倦音符演奏贊歌

佳句積累

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。燕子的飛行美（動態(tài)美）

在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠

）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的歇息美（靜態(tài)美）

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機靈）雨、風、柳、草、葉、花趕集（生趣）掠、叫、飛、橫掠、沾動態(tài)美落幾痕音符五線譜贊美靜態(tài)美燕子2古詩兩首詠柳賀知章碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。不知/細葉/誰裁出，二月/春風/似剪刀。

賀知章：唐代詩人、書法家，是大詩人李白的好朋友，少年就以文章出名。它的詩今存在19首《采蓮詩》、《回鄉(xiāng)偶書》等。碧玉：綠色的玉。這里用來比喻春天嫩綠的柳枝。妝：打扮，裝飾。絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風飄拂的柳枝。詠：歌頌、贊美。詩意高高的柳樹像用碧綠的玉石裝扮成的。無數(shù)柳條垂下來像是綠色的絲帶。不知道這細細的嫩葉是誰的巧手裁出來的？

原來是二月的春風這把剪刀裁出來的啊！春日

朱熹勝日/尋芳/泗水/濱，無邊/光景/一時/新。等閑/識得/東風/面，萬紫/千紅/總是/春。朱熹南宋著名的哲學家、文學家、教育家。朱熹酷愛讀書，才學淵博，他的文化對后世影響深遠。

勝日：天氣晴朗的好日子

尋芳：游覽賞玩好風景

濱：水邊

無邊：無限的

等閑：平常詩歌大意：1一個天氣晴朗的好日子里，作者到泗水河邊游覽賞玩好風景。2那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景物映入眼簾。3平常人們只知道有春風4但是只有到百花盛開、萬紫千紅的時候，人們才能真正認識它。

“春”的詞語春回大地春光明媚春暖花開春色滿園春風拂面紅杏鬧春枯木逢春百鳥鳴春春風和煦四季如春春雨如絲草長鶯飛春雨綿綿春風化雨春意盎然桃紅柳綠鶯啼燕語百花吐艷

“春”的名句一年之計在于春春城無處不飛花紅杏枝頭春意鬧春到人間萬物新日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。春風又綠江南岸，明月何時照我還？3荷花好詞積累挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好夢好段積累有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的。荷葉荷花

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……讀一讀

楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。周敦頤《愛蓮說》：

yūzhuó予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。珍珠泉

鑲嵌

青苔

蕨草

青褐色

緣故

綻開

篩下

干涸

一嘟嚕

撲哧一笑課文的順序：作者先寫了珍珠泉的位置。珍珠泉周圍的環(huán)境以及潭底冒出來的水泡。抒發(fā)了對珍珠泉的喜愛之情。接著寫最后

我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。山包上，樹很密，草很深，花很多。一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過小山包的密林。石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。

這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。5翠鳥翠鳥葦稈

腹部襯衫透亮銳利橄欖泡泡繡花飼養(yǎng)漁翁石壁陡峭泛舟赤褐色小巧玲瓏

它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了?！被顒犹攸c第一句：動作敏捷

這句話表現(xiàn)了翠鳥行動迅速而敏捷的特點。翠鳥在“疾飛”中，眨眼間“輕輕地停在”細軟的葦稈上。在“疾飛”與“輕?！钡穆?lián)系中，“敏捷”便顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而輕。

“一動不動”“注視”“等待”這些詞語表現(xiàn)了翠鳥捉魚時另一個特點是等待小魚時非常專注。活動特點第二句：專心機警

“它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚?！弊紧~過程

這說明翠鳥的目光銳利極了，課文中的“銳利”指翠鳥的感覺非常靈敏。

課文先說小魚非?！皺C靈”，再說“還是難以逃脫”。這樣寫有什么作用？

“盡管小魚是那樣機靈，只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”

翠鳥（）葦稈，（）過去，（）那條小魚，（）水面往遠處（）。

這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經過。括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串的動作，都是在一瞬間進行的，甚至連機靈的小魚都沒有反應過來。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。蹬開像箭一樣飛叼起貼著飛走了捉魚過程

（1）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”？（2）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機靈的小魚？（3）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？（4）翠鳥為什么能貼著水面低飛？

總結：

說說翠鳥捉魚的本領與它的外形有什么關系？

（因為它有一雙能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。）（因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛。）（因為它有一張“又尖又長”的嘴。）（那是因為它“小巧玲瓏”。）

翠鳥捉魚的本領是由它的外形決定的，并且是由各部分的特點整體發(fā)揮作用的結果。歐洲

瑞士舒服

啟程特殊

驟降長途跋涉疲勞政權踏青救助載歌載舞車廂

ōu

zhōuruìshūqǐshūzhòubáshèpìzhèngtàjiùzàixiānɡ6燕子專列倒敘倒敘是指：把后面發(fā)生的事情或結果寫在前面，把先發(fā)生的事情或原因寫在后面。本文就是采用了倒敘的寫法；開頭：寫人們?yōu)檠嘧铀托?；然后：記敘事情發(fā)生的原因及經過；最后：回到開頭送行的那一幕<首尾呼應>

這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫、瀕臨死亡。居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得僵硬的山路，四處尋找燕子。

居民：紛紛（），冒著（），頂著（），踏著（），四處尋找凍僵的燕子。

貝蒂：臉凍得（），手凍得（），但她一點也（）.走出家門嚴寒漫天飛舞的大雪凍得堅硬的山路通紅僵硬不在乎按原文填空：請愛護鳥，愛護所有的生靈，尊重所有的生命，因為我們同在一個地球上。一個小村莊的故事郁郁蔥蔥清澈見底湛藍深遠清新甜潤造犁裸露擴大一棟棟咆哮洪水森林蓋房砍下柴煙喘氣兒黎明

山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥,村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到