班級教學(xué)工作計(jì)劃中班下學(xué)期優(yōu)秀(18篇)

第頁共頁班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期優(yōu)秀(18篇)做任何工作都應(yīng)改有個(gè)方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們該怎么擬定方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期篇一深化貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒開展、老師開展、幼兒園開展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收獲”的原那么，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步進(jìn)步我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為合適幼兒開展需要的土壤和促進(jìn)幼兒安康成長的動(dòng)力。二、本學(xué)期工作目的1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動(dòng)的討論氣氛。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。2、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題研究工作，進(jìn)一步進(jìn)步孩子的閱讀才能、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深化開展教育科研，凸顯我園特色。三、主要工作及措施(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)。幼兒的學(xué)習(xí)與開展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和效勞工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。1、以《幼兒園教育常規(guī)管理細(xì)那么》為準(zhǔn)繩，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)詳細(xì)明確要求，制定日查周評細(xì)那么，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。2、重視對幼兒的輔導(dǎo)，親密家園聯(lián)絡(luò)，召開家長會(huì)，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱，隨機(jī)聽取家長的各種意見，及時(shí)理解家長對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，進(jìn)步家長園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，每月更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪工作，要求每次家訪后，及時(shí)把家訪的事由、老師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動(dòng)，力求形成家園教育合力。4、建立家長、學(xué)校信息平臺(tái)，通過平臺(tái)形成學(xué)校與家長之間的互動(dòng)機(jī)制，到達(dá)科學(xué)育兒，領(lǐng)跑全縣的幼教新動(dòng)向。(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中浸透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。2、豐富幼兒戶外活動(dòng)。(1)、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。(2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動(dòng)等，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。(例：各年齡班可利用早上晨練的時(shí)間開展拍皮球、跳繩等活動(dòng))(三)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面開展1、落實(shí)新《綱要》，理論新課改，針對新資包的使用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評選等，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程施行過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，將教育過程的知識(shí)性、興趣性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動(dòng)氣氛要活潑(3)教育目的要明確(4)教育方法要靈敏;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚(yáng);四少即：少灌輸、少講授、少否認(rèn)、少批評。2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。(2)、要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。(3)、要注重活動(dòng)的興趣性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)歷根底之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目的的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長知識(shí)和經(jīng)歷，獲得各種才能的開展。3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案，建立科學(xué)的合適幼兒開展的評價(jià)體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美妙的童年。本學(xué)期開場，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學(xué)會(huì)全身心地投入活動(dòng)，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進(jìn)展心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。4、加強(qiáng)素質(zhì)教育。(四)以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化開展老師是《綱要》與幼兒開展之間的橋梁與紐帶，建立高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，也是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師開展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)形式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)在進(jìn)步老師的科研才能與業(yè)務(wù)程度，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)――與《綱要》接軌。本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的根底上，以讀書交流會(huì)、實(shí)驗(yàn)研究課題會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)當(dāng)前教育開展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)老師自身教學(xué)理論中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。活動(dòng)中建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)由不同的老師主持。各教研組也要根據(jù)自己的專題，在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的根底上營造濃重的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，鼓勵(lì)老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的。每次研討會(huì)前都將以書面形式提早通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)理論進(jìn)展交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。每半月一次的研討會(huì)要力求做到：“小”：重點(diǎn)突出，目的統(tǒng)一;“新”：形式多樣，方法靈敏;“實(shí)”：選題準(zhǔn)確，層層推進(jìn)，并逐步制度化、系統(tǒng)化，實(shí)在進(jìn)步老師們的理論程度。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)展提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。2、聆聽窗外聲音――與大師對話。當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與交流的社會(huì)，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊老師眼界，進(jìn)步老師的教育科研才能。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的才能。進(jìn)步老師的教育和研究才能。3、注重教學(xué)反思――與心靈交流。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)研究型、反思性的理論者。為了實(shí)在進(jìn)步老師的實(shí)際教學(xué)才能，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)理論的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)歷、研究自身教育行為的過程中，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)、分析^p、研究、解決問題的才能。不同層次程度的老師應(yīng)不斷尋找自己的“最近開展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師更要深化地反思自己的教育行為，按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。各教研組組長要認(rèn)真擬定好月教研方案，把關(guān)工作，促使每次教研有方案、有目的、有效果。4、立足課題研究――與理論交融。理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對任何事物的認(rèn)識(shí)都是一個(gè)理論、認(rèn)識(shí)、再理論、再認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)以致無窮的過程。理論必須在與理論的無數(shù)次的互相碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)理論。本學(xué)期我們要從理論中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，進(jìn)步對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析^p才能，有效把握教育教學(xué)理論和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期篇二本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動(dòng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多7人，所以從整體上來說幼兒比擬活潑，不管參與什么活動(dòng)都比擬容易興奮。好奇、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也非常的明顯，例如：不愛說話的楓楓、不太合群的庚鑫、智力開展緩慢的慧慧、害怕的龍龍……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進(jìn)步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學(xué)期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的開展。1、認(rèn)真貫徹精神，以促進(jìn)幼兒的全面開展為主要的工作目的。注重幼兒的個(gè)體差異，做到營造良好氣氛，促進(jìn)家園共育。2、實(shí)在、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個(gè)幼兒都能從才能、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)小學(xué)生的準(zhǔn)備。3、圍繞幼兒園的中心課題，根據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動(dòng)，特別是教學(xué)活動(dòng)積極開展課題的研究工作。本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：搜集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境可以成為幼兒構(gòu)建、展示的最正確途徑。并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料，“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新才能。本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)局部為主。在角色游戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點(diǎn)放在游戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在游戲中投放每人一張“存折”，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)角色有很大的幫助。區(qū)域活動(dòng)，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域可以成為幼兒增長知識(shí)、鍛煉才能、滿足好奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長的舞臺(tái)。常規(guī)教育一直是我們班的重點(diǎn)工作。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動(dòng)遵守常規(guī)的'良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個(gè)方面進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，并堅(jiān)持正面教育、重視隨機(jī)教育、個(gè)別教育、老師以身作那么、時(shí)時(shí)處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。針對幼兒即將踏入小學(xué)的情況，幼小銜接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將通過課堂教學(xué)、實(shí)地參觀等不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了，并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和尊重別人。理解幼兒園和小學(xué)的差異，能以正確、安康的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)。初此之外，我們也將給家長提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助，形成很好的合作關(guān)系。經(jīng)過了上個(gè)學(xué)期的嘗試，我覺得我班的幼兒已經(jīng)對水墨畫有了一定的興趣。并且可以運(yùn)用毛筆等中國的傳統(tǒng)工具進(jìn)展簡單的繪畫活動(dòng)。但是我們也從中發(fā)現(xiàn)了很多的問題，例如幼兒的個(gè)體差異較大，下筆拘謹(jǐn)，幼兒缺少反復(fù)練習(xí)的時(shí)機(jī)等。都成為了幼兒在原有根底上開展的阻撓。我們希望這一學(xué)期能在這些方面進(jìn)展整改和調(diào)整，希望能進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。我們將針對以上的問題，在本學(xué)期的練習(xí)中適當(dāng)?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降姆€(wěn)固練習(xí)。以及不同內(nèi)容的組合練習(xí)，以此增加幼兒練習(xí)的時(shí)機(jī)并進(jìn)步幼兒的興趣。幼兒到了大班動(dòng)手才能隨著手部小肌肉群的開展和思維才能的進(jìn)步也在不斷的開展。我們本學(xué)期除了要加大“值日生”的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習(xí)慣，并可以主動(dòng)的關(guān)心、參與班級中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動(dòng)的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。家庭因素與幼兒的各方面才能開展有著親密的聯(lián)絡(luò)，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。與家長經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，理解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。做好家訪工作，定期召開家長會(huì)，聽取家長合理的建議，到達(dá)家園共育的目的與一致性。鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并不定期地舉行戶外親子活動(dòng)，增強(qiáng)家長與孩子一起交往、溝通的時(shí)機(jī)。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的開展，今后的工作開展的更好，我們制定了科學(xué)合理的方案。從老師、幼兒兩個(gè)不同的度詳細(xì)的提出了工作的要求和目的。爭取做到：為幼兒提供安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面開展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。1、制定各類教學(xué)方案，并實(shí)在有效的開展各項(xiàng)活動(dòng)。2、開展主題教學(xué)。使幼兒知道自己快要上小學(xué)了，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和尊重別人。喜歡閱讀圖書，有交強(qiáng)的求知欲和良好的閱讀習(xí)慣，懂得愛惜圖書。能圍繞寒假生活和元宵節(jié)等內(nèi)容與同伴或成人用較連接的語言積極、主動(dòng)地進(jìn)展交流，樂意表示自己真實(shí)的情感。3、組織幼兒參觀小學(xué)。4、選編晨鍛、午操音樂和動(dòng)作。5、引導(dǎo)幼兒參與班級環(huán)境的更新與創(chuàng)設(shè)，能積極地表現(xiàn)自己的想法。1、開展的主題教學(xué)。促進(jìn)幼兒對周圍的事物有探究的興趣，會(huì)用語言、繪畫的方法從多角度、多方面提問。能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如查閱資料、小實(shí)驗(yàn)、討論、請教別人等。2、開展主題教學(xué)活動(dòng)。學(xué)慣用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的生活、生物生長的變化等。感受春天給人們帶來的活力勃勃的景象。積極參與郊游、種植活動(dòng)，會(huì)用形式表達(dá)自己的經(jīng)歷、經(jīng)歷、和情感。進(jìn)步講述、繪畫、表演的才能。在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性、形成主動(dòng)、互動(dòng)、合作的態(tài)度和行為。3、結(jié)合主題教學(xué)和課題進(jìn)展環(huán)境調(diào)整，迎接幼兒園的環(huán)境布置評比。4、以積極的態(tài)度投入練習(xí)，準(zhǔn)備幼兒園的韻律操、器械操的比賽。5、組織幼兒開展社會(huì)理論活動(dòng)。6、結(jié)合三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等特殊的日子開展德育活動(dòng)。1、開展的主題教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、交流等方法,理解父母及周圍人們的工作及他們的工作與人們的關(guān)系。清楚連接地表達(dá)自己對成人勞動(dòng)的感知,學(xué)習(xí)成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,熱愛、尊重成人的勞動(dòng)。有初步的美妙愿望:長大后為別人幸福而努力工作.2、向家長開放半日活動(dòng)。3、對照幼兒園教育綜合評估細(xì)那么，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，迎接考評組的考評。4、組織幼兒到亭林公園進(jìn)展祭掃烈士墓的活動(dòng)。5、進(jìn)一步調(diào)整幼兒的游戲活動(dòng)，并積極參與幼兒園的游戲觀摩活動(dòng)。1、開展的主題教學(xué)活動(dòng)。擅長觀察、理解、感知不同環(huán)境給人帶來的不同感受.理解環(huán)境狀況與人們的關(guān)系。關(guān)注周圍環(huán)境,樹立保護(hù)周圍環(huán)境、保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),并樂意用自己的行為積極保護(hù)周圍環(huán)境。2、籌備六一慶典活動(dòng)。3、組織幼兒看新聞、說新聞的活動(dòng)，并積極參與幼兒園的比賽。4、根據(jù)季節(jié)、主題的變化，及時(shí)地調(diào)整幼兒的主題墻和區(qū)域活動(dòng)。5、將課題的研究與幼兒的一日活動(dòng)相聯(lián)絡(luò)起來，并進(jìn)展有機(jī)的浸透。及時(shí)地累計(jì)、整理相關(guān)的資料。1、開展的主題教學(xué)活動(dòng)。心理學(xué)家、教育學(xué)家常常把兒童看作“直覺的科學(xué)家”。因?yàn)?，兒童從一開就格外關(guān)注運(yùn)動(dòng)的事物。他們觀察、感受、認(rèn)識(shí)著周圍的物理現(xiàn)象并在這一認(rèn)知過程中建構(gòu)用以解釋物理現(xiàn)象的“理論”。他們幾乎就像科學(xué)家那樣關(guān)注著每一個(gè)新穎的、奇異的現(xiàn)象，他們孜孜不倦的把新得發(fā)現(xiàn)充實(shí)到自己的“理論”中，并以新的認(rèn)識(shí)、新的“理論”充實(shí)或代替已有的認(rèn)識(shí)，修正原來的“理論”。正是這樣的潛能，使得每一個(gè)兒童都有可能成為真正意義上的科學(xué)家。2、開展的主題教學(xué)活動(dòng)。積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗(yàn)成長的快樂。理解小學(xué)少先隊(duì)的活動(dòng)，增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。主動(dòng)為弟弟、妹妹及幼兒園做一些有紀(jì)念意義的事，表達(dá)對幼兒園的感謝之情、依戀之情。3、開展六一慶典活動(dòng)。4、組織幼兒參觀國際小學(xué)5、撰寫幼兒評語，評選好孩子。6、組織幼兒為畢業(yè)典禮做好準(zhǔn)備。7、做好學(xué)期完畢的各項(xiàng)工作，包括總結(jié)的撰寫、活動(dòng)室的整理等。班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期篇三良好的開端等于成功的一半。新學(xué)期，新的班集體，為了全面貫徹落實(shí)政教處提出的學(xué)期德育工作方案和工作重點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，研究制定本班20xx年新學(xué)期工作方案：1、首先對學(xué)生進(jìn)展軍訓(xùn)后返校的收心教育，在最短的時(shí)間里使學(xué)生進(jìn)入到最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)，克制漫長暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會(huì)。2、組織開好第一次、第一個(gè)月的每一次班級周工作講評會(huì)議。考察、選好擬任班級干部的人選，鼓勵(lì)他們他們刻苦學(xué)習(xí)，塑造良好的個(gè)人和干部集體形象，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)展班級管理工作。實(shí)行班長負(fù)責(zé)制。3、抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，努力在班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點(diǎn)，開展有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績。4、搞好班級環(huán)境建立。在班級明確值日生工作，并責(zé)任到人，實(shí)行值日組長負(fù)責(zé)制，值日生組長即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長。5、加強(qiáng)學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律，這是以后日常班級管理工作的重點(diǎn)之一。6、多深化學(xué)生，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學(xué)生，理解每位學(xué)生的家庭情況、個(gè)人習(xí)慣、不良嗜好、個(gè)性等等，進(jìn)展有針對性的教育教學(xué)。7、配合科任老師理解學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)向科任老師理解班級情況，協(xié)調(diào)班級工作方案，有問題及時(shí)處理。8、在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹立良好的班風(fēng)。9、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕班級學(xué)生上“三室一廳”，上網(wǎng)吧、帶bp機(jī)、手機(jī)的現(xiàn)象。1、發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)德育浸透，發(fā)揮課堂陣地作用。2、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過程中的學(xué)生主體地位。3、將學(xué)生的考評成績與思想評定工作相結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。4、積極配合學(xué)校落實(shí)好有關(guān)德育的詳細(xì)工作。1、深化學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深化學(xué)生寢室，檢查寢室規(guī)格化。2、施行寢室長責(zé)任制，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。3、嚴(yán)格控制住校生的作息時(shí)間，杜絕通校生私自出校。班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期篇四我現(xiàn)任三年級三班的班主任，我班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中女生27人，男生30人；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生只有25人，是個(gè)流動(dòng)性比擬大的集體。因此，在教育工作上重復(fù)性就比擬大，每次有學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出〔平均每個(gè)學(xué)期有五個(gè)左右〕，都要對學(xué)生進(jìn)展重組，讓學(xué)生適應(yīng)我們的集體，我也要不斷地熟悉他們。從思想方面來看，孩子們都有著一顆仁慈、天真無邪的心靈。女孩子們比擬團(tuán)結(jié)友愛，喜歡在一起商量、解決問題，幫助班級出主意，幫助老師做一些力所能及的事。男孩子們那么有局部表現(xiàn)得比擬燥動(dòng)、貪玩，脾氣較沖動(dòng)，容易出一些平安事故。從學(xué)習(xí)方面來說，百分之八十的孩子都還是比擬聰明的，他們各有所長，但根本上都能找出自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。如陳小龍這個(gè)孩子雖然成績不怎么樣，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維才能還是挺強(qiáng)的，假如在上課時(shí)能注意力集中一些會(huì)獲得很好的成績。愛學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張?jiān)荨㈢姛ㄣ?、張之晨等，他們積極向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比擬應(yīng)用自如，可自從三年級開場學(xué)習(xí)英語之后，他們覺得很難，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開場的興致勃勃到失去興趣和信心，情況比擬糟糕。本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語、學(xué)英語、用英語的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)習(xí)在這種濃重的氣氛中得到好處，形成一種面對困難積極向上的精神相貌，但本學(xué)期那么結(jié)合實(shí)際情況，抓學(xué)生的思想教育，使學(xué)生形成一種平靜的心理，讓學(xué)生愛讀書，從書中找到樂趣，組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走，看一看，如今學(xué)生的思想較穩(wěn)定，班級正呈現(xiàn)出一種文明的風(fēng)氣。1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。孩子們對感興趣的課比擬認(rèn)真，但假如覺得難，無興趣的課就會(huì)非常地不認(rèn)真，甚至個(gè)別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂，因此學(xué)習(xí)的成果收獲不大。2、學(xué)生的自私心理比擬嚴(yán)重。這點(diǎn)在男孩子身上表現(xiàn)得特別嚴(yán)重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一缺點(diǎn)，只要是稍不利于自己的事就會(huì)很不快樂，心胸比擬狹小。3、個(gè)別孩子的個(gè)性比擬突出，存在一定的心理問題。如韋杰哺這個(gè)孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，因此孩子在學(xué)校就會(huì)把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上，他可以把一年多以前的一個(gè)小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由。在班級里造成了不良的影響。1、利用班隊(duì)會(huì)，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)組織學(xué)生開展一些班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)中受到教育。2、在學(xué)生中樹立典范。每天老師都對學(xué)習(xí)認(rèn)真、舉止文明、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào)，與家長共同配合教育孩子。孩子們在這個(gè)活動(dòng)中積極爭取，獲得了一定的成效，如粟夢龍這個(gè)孩子原來成績較差，但如今上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了，所以在學(xué)習(xí)上獲得了很大的進(jìn)步。3、對個(gè)別生進(jìn)展單獨(dú)的談話，理解孩子的心理。如徐永存這個(gè)孩子是個(gè)非常聰明的孩子，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態(tài)，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè)，任何事情表現(xiàn)得都非常地不認(rèn)真。我知道他很想自己的媽媽，每次談起媽媽，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話，媽媽會(huì)經(jīng)常來看你的。”這時(shí)他就會(huì)補(bǔ)作業(yè)，把學(xué)習(xí)補(bǔ)上。班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期篇五班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的參加。于是，如今我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不平衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地交融在我們的大家庭中。1、優(yōu)勢表現(xiàn)(1)孩子的自我效勞才能不斷增強(qiáng)，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。(2)產(chǎn)生了為集體效勞的意識(shí)，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中，孩子的語言表達(dá)才能有了很大的進(jìn)步，能較明晰、完好地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4)有一定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己搜集主題資料。2、薄弱因素分析^p(1)孩子的規(guī)那么意識(shí)差，自控才能仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地控制自己的言行。(2)局部孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3)局部孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開展。(4)在主題活動(dòng)進(jìn)展過程中，局部孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試1、我們的家長仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握，他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等。但是，他們卻無視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面開展。2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難承受并達(dá)成共識(shí)。1、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的才能，建立一個(gè)共同討論的團(tuán)體。2、營造一個(gè)充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性才能的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。班級經(jīng)營網(wǎng)帶班老師保育員園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個(gè)人經(jīng)營目的(1)營造一個(gè)充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。(2)為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探究活動(dòng)，獲取的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。(3)幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程形式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。目的：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級。保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師理解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期篇六九年級學(xué)生將面臨人生的一次重要的轉(zhuǎn)折——中考，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，實(shí)在抓好班級管理工作，進(jìn)步學(xué)生道德素質(zhì)，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更顯得尤為重要。為了中考這個(gè)偉大的目的，我班特制定如下方案：1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2、幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場堅(jiān)決，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底。總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。1、樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居優(yōu)勢后終于趕上來了，獲得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目的，取長補(bǔ)短。3、面對挫折實(shí)事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力?？傊?，班主任應(yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細(xì)情況對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。3、實(shí)在做好差生的轉(zhuǎn)化工作。4、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，進(jìn)步其集體自力更生的才能，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在進(jìn)步自身的同時(shí)讓自已的才能也上一個(gè)新臺(tái)階。5、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追趕上來只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有宏大收獲。6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。1、學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2、精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上事務(wù)。3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)致的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對付履教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任。總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以進(jìn)步學(xué)習(xí)才能為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期篇七班級平安保障是抓好學(xué)校教育工作的首要條件，是搞好班級教育教學(xué)的必要保障。重視班級平安管理和對學(xué)生進(jìn)展經(jīng)常性的平安教育及自我保護(hù)教育，這樣才能使學(xué)校和班級有一個(gè)平安、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證學(xué)生的安康成長，為學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作，為教育改革和開展創(chuàng)造良好條件。作為班主任，并結(jié)合本班實(shí)際以及較近發(fā)生的一些情況，我深受啟發(fā)特制定本平安工作方案如下：1、班主任要分析^p班級學(xué)生的行為和習(xí)慣，制定實(shí)在可行的班級平安工作規(guī)章制度。2、針對當(dāng)前甲型h1n1現(xiàn)狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關(guān)知識(shí)明白紙，出防控黑板報(bào)，監(jiān)視好值日人員的開窗通風(fēng)及消毒工作。3、重視平安教育，要經(jīng)常在班內(nèi)回憶總結(jié)平安上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。(1)交通平安教育：交通平安教育是平安教育重中之重的教育，要把交通平安教育擺在非常突出的位置、必須每周進(jìn)展集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。(2)防課間意外的教育，在學(xué)校時(shí)，玩耍、做游戲應(yīng)到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體安康的游戲。做播送操，學(xué)生排隊(duì)時(shí)，不要擁擠，要有序進(jìn)場、進(jìn)班。(3)防溺水教育，要進(jìn)展防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。(4)防觸電的教育，對同學(xué)們進(jìn)展電的根本知識(shí)講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識(shí)的理解和應(yīng)用。(5)防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。(6)防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育；重視同學(xué)們身體安康教育，建立個(gè)人安康檔案，體育活動(dòng)應(yīng)重視平安保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操，盡量防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的平安教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。3、要經(jīng)常利用晨間活動(dòng)和班隊(duì)課進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育、法制教育、心理安康教育、飲食衛(wèi)生、消防平安、危險(xiǎn)物品平安、財(cái)產(chǎn)平安、平安預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到有方案、有內(nèi)容、針對性強(qiáng)。4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生平安事故報(bào)告制度，做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。5、放學(xué)后，檢查班級電器是否關(guān)閉、有無滯留學(xué)生、關(guān)好門窗方可離校。班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期篇八高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門根底課程，與九年義務(wù)教育課程相銜接，只在進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)根本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程，理解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和理論才能;開展探究自然，理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展的影響，為學(xué)生終身開展，形成科學(xué)世界觀，開展觀打好根底。(一)課程總目的1認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理根底知識(shí)及應(yīng)用。2操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)才能，思維才能，自學(xué)才能，初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?？头щy，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探究，積極進(jìn)取的精神。(二)課程詳細(xì)目的1知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)物理學(xué)的根底知識(shí)，理解物質(zhì)構(gòu)造，互相作用和運(yùn)動(dòng)的一些根本概念和規(guī)律理解物理學(xué)的根本概念和思想;認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位，掌握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些根本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn);理解物理學(xué)的開展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。2過程與方法。經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義;通過概念，規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，理解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)，物理模型和物理工具在物理開展中的應(yīng)用，作用;能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，努力解決自己遇到的問題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的才能;參加理論活動(dòng)，嘗試發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑才能，信息搜集和處理才能，分析^p，解決問題才能和交流，合作才能。3情感態(tài)度價(jià)值觀。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧，開展對科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和理論的意識(shí);具有堅(jiān)持真理，勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國內(nèi)外的科技開展現(xiàn)狀。1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書物理必修12詳細(xì)內(nèi)容走進(jìn)物理課堂之前物理學(xué)與人類文明第一章運(yùn)動(dòng)的描繪第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究第三章互相作用第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律3各章節(jié)課時(shí)安排表班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期篇九本班共有三位***老師，**老師、**老師負(fù)責(zé)幼兒日常教育工作，**老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心協(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒。九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒根本適應(yīng)幼兒園生活。十月份：進(jìn)展愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。十一月份：舉行秋季戶外會(huì)和家長觀摩活動(dòng)。十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì)，請家長和孩子共同聯(lián)歡。我們將開設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué)具特色。我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、社會(huì)、安康、美術(shù)、音樂、學(xué)具。幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新生疏的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不平安感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，期望家長配合我們作以下工作：1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不好說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，期望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往時(shí)機(jī)少，不會(huì)表達(dá)對同伴的愛好，當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭執(zhí)，假如發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩情緒，不利于幼兒入園。3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生別離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，而父母也會(huì)很擔(dān)憂，孩子一向哭怎樣辦，喝不上水怎樣辦，會(huì)留在門口觀望。大家的情緒我們可以明白，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)刻就越長，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，期望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快分開幼兒園，我們會(huì)照顧好孩子們。4、孩子入園應(yīng)對全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，必需要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)理解他的需求。5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請您為孩子準(zhǔn)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里。孩子的鞋要輕便防滑，不好有鞋帶便于穿脫，不好穿有帶子的衣服，不好帶零食及鋒利的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不好用別針別，幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒有發(fā)現(xiàn)，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意。如有病史等特殊狀況，要提早打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時(shí)刻，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長自行選取。入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要超多補(bǔ)水，多吃水果，不好補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。6、從這天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認(rèn)識(shí)自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒拾掇，從小養(yǎng)成無歸原處的好習(xí)慣。7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和用心的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目的貼在家園聯(lián)絡(luò)欄中，有些資料當(dāng)天教當(dāng)天不必須就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過程。8、為個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)簡單優(yōu)美的環(huán)境，請家長配合帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養(yǎng)孩子愛群眾的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動(dòng)，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。9、如有意見和推薦，請當(dāng)面和老師交流，以免造成誤解。我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每一位家長朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長，開心快樂的度過每一天。班級教學(xué)工作方案小班班級教學(xué)工作方案中班下學(xué)期篇十????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????й??????????????ν????????????????????о??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1????????????????????????????????????????????????????????????ɡ????????????????????????????壬????????????????χ???????????????棬??????????????????????????γ??????2???????????????á??????????????о?????????????????????????????????????????????????????????棬???????????д???у???????????????·??????????????у????????????????????????????????????(?)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1????????????????????????????????????????????棬????????????????????????????????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