2023年個(gè)人政治學(xué)習(xí)計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?個(gè)人政治學(xué)?習(xí)計(jì)劃模板?一、指導(dǎo)?思想：深?入學(xué)習(xí)__?__，牢固?樹立___?_，堅(jiān)持以?人為本的理?念，以“創(chuàng)?人民滿意的?教育、辦人?民滿意的學(xué)?校、做人民?滿意的教師?”為宗旨，?打造“幸福?教育、平安?教育”，以?《公民道德?實(shí)施綱要》?;教師十不?準(zhǔn);新課程?的改革探索?;各種法律?法規(guī)及時(shí)事?政治為主要?內(nèi)容。在深?入上下功夫?，在開拓上?下功夫，在?力求務(wù)實(shí)上?下功夫，把?全校黨員和?師生統(tǒng)一到?____上?來(lái)，把智慧?和力量凝聚?到學(xué)校提出?的奮斗目標(biāo)?和要求上來(lái)?，為我校教?育事業(yè)再上?一個(gè)新臺(tái)階?提供有力思?想保障。?二、學(xué)習(xí)內(nèi)?容和要求：?1、學(xué)習(xí)?兩會(huì)精神，?能在教育工?作中，大力?推進(jìn)教育的?協(xié)調(diào)發(fā)展，?讓人民群眾?接受更好更?多的優(yōu)質(zhì)教?育資源，培?養(yǎng)大批社會(huì)?主義現(xiàn)代化?建設(shè)有用人?才。深化教?育教學(xué)改革?，提高教育?教學(xué)能力，?全面提高教?育質(zhì)量，關(guān)?鍵在與時(shí)俱?進(jìn)，核心在?堅(jiān)持___?_先進(jìn)性，?本質(zhì)在堅(jiān)持?執(zhí)政為民、?解放思想、?開拓進(jìn)取、?發(fā)揚(yáng)___?_優(yōu)良傳統(tǒng)?和作用，切?實(shí)加強(qiáng)__?__基層組?織建設(shè)，密?切教育與人?民群眾之間?的聯(lián)系，切?實(shí)提高教育?的社會(huì)滿意?度。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育局推出的?教師十不準(zhǔn)?及處罰條例?，做到每個(gè)?教師人手一?份，以便平?時(shí)能時(shí)刻對(duì)?照，結(jié)合學(xué)?習(xí)教師職業(yè)?道德規(guī)范，?并以教師職?業(yè)道德規(guī)范?和十不準(zhǔn)為?標(biāo)準(zhǔn)，讓它?溶入與自己?日常工作與?日常生活中?，讓教師在?人民群眾中?真正樹立起?良好的形象?。3、根?據(jù)學(xué)生身心?特點(diǎn)，把思?想道德建設(shè)?落實(shí)到實(shí)處?，在學(xué)習(xí)中?提升教師的?道德標(biāo)準(zhǔn)，?深入___?_《綱要》?精神，引導(dǎo)?教師模范履?行社會(huì)公德?、職業(yè)道德?、家庭美德?，不斷提高?教師的全面?道德修養(yǎng)。?4、繼續(xù)?學(xué)習(xí)報(bào)刊上?有關(guān)的評(píng)論?員文章及英?雄人物先進(jìn)?人物的事跡?，以加深教?師對(duì)人生觀?的進(jìn)一步理?解。5、?學(xué)習(xí)報(bào)刊上?有關(guān)國(guó)內(nèi)外?形勢(shì)教育的?文章。通過?學(xué)習(xí)，幫助?教師及時(shí)了?解和關(guān)注當(dāng)?前國(guó)內(nèi)外形?勢(shì)及我國(guó)各?項(xiàng)改革的進(jìn)?展情況。明?確任務(wù)、增?強(qiáng)信心、鼓?舞斗志、同?心同德、努?力奮斗、扎?扎實(shí)實(shí)做好?本職工作。?6、繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育法?律法規(guī)，著?重學(xué)習(xí)《教?育法》《教?師法》《未?成年人保護(hù)?法》《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等法律法規(guī)?，通過學(xué)習(xí)?統(tǒng)一思想，?使全體教師?進(jìn)一步明確?自己的義務(wù)?和法律責(zé)任?，不斷提高?對(duì)自己肩負(fù)?特殊使命的?認(rèn)識(shí)。7?、認(rèn)為有必?要學(xué)習(xí)的各?種有關(guān)的內(nèi)?容。三、?政治學(xué)習(xí)的?領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)?校班子組成?中心學(xué)習(xí)組?，各年級(jí)組?為學(xué)習(xí)小組?。定期開展?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?四、學(xué)習(xí)?方法1、?認(rèn)真組織好?教師隔周一?次的政治學(xué)?習(xí)，做到內(nèi)?容時(shí)間有保?證。學(xué)習(xí)時(shí)?及時(shí)做好筆?記，每位教?師學(xué)習(xí)記錄?不得少于8?000字。?2、形式?上采取集中?和分散相結(jié)?合。3、?聯(lián)系實(shí)際，?適時(shí)組織討?論，寫好心?得體會(huì)每期?一篇。五?、考核：?1、政治學(xué)?習(xí)情況是教?師評(píng)優(yōu)評(píng)模?的首要必須?條件。2?、德育處按?照定期學(xué)月?檢查和不定?期抽查相結(jié)?合的辦法對(duì)?教師政治學(xué)?習(xí)進(jìn)行考核?。202?3年個(gè)人政?治學(xué)習(xí)計(jì)劃?模板（二）?初中政治?怎樣才能學(xué)?好它呢？有?些人可能會(huì)?說：“只要?死記硬背就?可以了”。?事實(shí)證明這?是錯(cuò)誤的!?那么是否又?走到它的反?面去-無(wú)從?下手，不知?如何是好？?其實(shí)，無(wú)論?是什么學(xué)科?，都有它的?學(xué)習(xí)技巧，?政治科也不?例外，下面?向大家介紹?政治課的科?學(xué)學(xué)習(xí)方法?。方法/?步驟預(yù)習(xí)?的方法。在?瀏覽教材的?總體內(nèi)容后?再細(xì)讀，充?分發(fā)揮自己?的自學(xué)能力?，理清哪些?內(nèi)容已經(jīng)了?解，哪些內(nèi)?容有疑問或?是看不明白?（即找重點(diǎn)?、難點(diǎn)），?分別標(biāo)出并?記下來(lái)。這?樣既提高了?自學(xué)能力，?又為聽課“?鋪平了道路?，形成期待?老師解析的?心理定勢(shì)：?這種需求心?理定勢(shì)必將?調(diào)動(dòng)起我們?的學(xué)習(xí)熱情?和高度集中?的注意力。?針對(duì)政治教?材的特點(diǎn)，?在預(yù)習(xí)時(shí)可?帶著問題思?考，問題從?哪里來(lái)，可?從“三題”?切入，即從?課題、節(jié)題?、框題切入?，將課題、?節(jié)題、框題?前面加上“?為什么說”?、“如何理?解”、“怎?么樣”、“?什么是”等?疑問代詞，?變陳述句為?疑問句，問?題就產(chǎn)生了?。二是從基?本概念切入?問題，如初?三政治第七?課《建設(shè)社?會(huì)主義法制?國(guó)家》中什?么叫依法治?國(guó)？為什么?要依法治國(guó)?？怎樣才能?依法治國(guó)？?三是從基本?原理、基本?觀點(diǎn)切入問?題。可以這?樣問自己：?這個(gè)觀點(diǎn)的?依據(jù)是什么?？在現(xiàn)實(shí)生?活中有什么?表現(xiàn)？它對(duì)?我們的工作?、學(xué)習(xí)、生?活、實(shí)踐有?什么指導(dǎo)意?義？在現(xiàn)實(shí)?生活中，哪?些表現(xiàn)又是?違背了這一?原理？如果?違背了這一?原理會(huì)導(dǎo)致?什么后果？?我們應(yīng)該怎?么辦？如初?三“實(shí)施可?持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)?略”一-框?題，我們就?可這樣去問?。四是從基?本事實(shí)切入?問題，我們?可以從教材?中列舉的正?反事例入手?，也可從老?師創(chuàng)設(shè)的教?學(xué)情境入手?，思考這件?事說明了什?么？我們身?邊有類似的?事例嗎？應(yīng)?如何認(rèn)識(shí)和?著手解決？?聽課的方?法。聽老師?講課是獲取?知識(shí)的最佳?捷徑，老師?傳授的是經(jīng)?過歷史驗(yàn)證?的真理;是?老師長(zhǎng)期學(xué)?習(xí)和教學(xué)實(shí)?踐的精華。?因而提高課?堂效率是尤?為重要的，?那么課堂效?率如何提高?呢？⑴做?好課前準(zhǔn)備?。精神上的?準(zhǔn)備十分重?要。保持課?內(nèi)精力旺盛?，頭腦清醒?，是學(xué)好知?識(shí)的前提，?要盡可能做?好預(yù)習(xí)，萬(wàn)?一不能課前?也要瀏覽一?下老師下節(jié)?課要講哪些?內(nèi)容，做到?心中有數(shù)。?⑵集中注?意力。思想?開小差、分?心等一切都?要靠理智強(qiáng)?制自己專心?聽講，靠意?志來(lái)排除干?擾。⑶認(rèn)真?觀察、積極?思考。不要?做一個(gè)被動(dòng)?的信息接受?者，要充分?調(diào)動(dòng)自己的?積極性，緊?跟老師講課?的思路，對(duì)?老師的講解?積極思考。?結(jié)論由學(xué)生?自己的觀察?分析和推理?而得，會(huì)比?先聽現(xiàn)成結(jié)?論的學(xué)習(xí)效?果好。⑷?抓住老師講?課的重點(diǎn)。?有的同學(xué)在?聽課，往往?忽視老師講?課的開頭和?結(jié)尾，這是?錯(cuò)誤的，開?頭往往寥寥?數(shù)語(yǔ).但卻?是全堂講課?的綱。只要?抓住這個(gè)綱?去聽課，下?面的內(nèi)容才?會(huì)眉目清楚?。結(jié)尾的話?雖也不多，?但卻是對(duì)一?節(jié)課精要的?提煉和復(fù)習(xí)?提示。同時(shí)?還要注意老?師反復(fù)強(qiáng)調(diào)?的部分。?⑸做好課堂?筆記。筆記?記憶法是強(qiáng)?化記憶的最?佳方法之一?。筆記，一?份永恒的筆?錄，可以克?服大腦記憶?方面的限制?。俗語(yǔ)說“?好記性不如?爛筆頭”，?因此為了充?分理解和消?化，必須記?筆記。同時(shí)?做筆記能充?分調(diào)動(dòng)耳、?眼、手、心?等器官協(xié)同?工作，可以?幫助學(xué)習(xí)。?⑹注意和?老師的交流?。目光交流?，提問式交?流、課后交?流都可以促?進(jìn)學(xué)習(xí)。?作業(yè)的方法?。作業(yè)是提?高思維能力?，復(fù)習(xí)掌握?知識(shí)，提高?解題速度的?途徑。通過?審題，分析?問題，解決?問題可以達(dá)?到鞏固檢驗(yàn)?自己的目的?。有些學(xué)生?往往會(huì)覺得?上課時(shí)明明?聽懂了，為?什么題目卻?不會(huì)做，考?試得不到好?的成績(jī)？這?就需要平時(shí)?作業(yè)的訓(xùn)練?，注意各種?不同題型（?單項(xiàng)選擇題?、不定項(xiàng)選?擇題、簡(jiǎn)答?題、辨析題?和論述題）?的解題方法?，從而達(dá)到?訓(xùn)練的目的?，提高自己?的成績(jī)。?復(fù)習(xí)的方法?。德國(guó)教育?學(xué)家第斯多?惠說：“必?須時(shí)?；貜?fù)?到所學(xué)的東?西上而加以?復(fù)習(xí)??牢?固地記住所?學(xué)會(huì)的東西?，這比貪學(xué)?新東西而又?很快忘掉好?得多?！币?此往往考前?的“臨時(shí)抱?佛腳”是不?起作用的，?特別是對(duì)于?初中課程，?由于內(nèi)容的?豐富，更要?重視平時(shí)的?復(fù)習(xí)。那么?，應(yīng)該如何?進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?？a、課?后回憶。即?在聽課基礎(chǔ)?上把所學(xué)內(nèi)?容回憶一遍?。b、精?讀教材。對(duì)?教材理解的?越透，掌握?得越牢，效?率也就自然?提高了。?c、整理筆?記。d、?看參考書。?這是補(bǔ)充課?外知識(shí)的好?方法。e?、補(bǔ)缺補(bǔ)漏?，系統(tǒng)掌握?知識(shí)結(jié)構(gòu)。?f、循環(huán)?復(fù)習(xí)。將甲?復(fù)習(xí)完后復(fù)?習(xí)乙，在復(fù)?習(xí)完乙后對(duì)?甲再進(jìn)行一?次復(fù)習(xí)，然?后前進(jìn)???這種循環(huán)復(fù)?習(xí)利于記憶?。總之，?在學(xué)習(xí)方法?培養(yǎng)之時(shí)，?要發(fā)展觀察?力、提高記?憶能力、發(fā)?展思維能力?、發(fā)展想象?能力、培養(yǎng)?自學(xué)能力，?用自己的頭?腦親自獲得?知識(shí)。還要?發(fā)揮創(chuàng)造才?能，這是時(shí)?代和未來(lái)的?要求。發(fā)展?創(chuàng)造性思維?，鼓勵(lì)多樣?性和個(gè)性，?有利于學(xué)習(xí)?的創(chuàng)新、科?技與發(fā)展。?課后再想?。課后復(fù)習(xí)?不是一味地?搞“題海戰(zhàn)?術(shù)”，練習(xí)?要做但不是?急于跳進(jìn)“?題?！?。首?先要做的應(yīng)?是回顧本課?聽了多少？?記了多少？?明白了多少?？如果有不?清不楚的地?方不妨先翻?開書再看看?，直到弄明?白了才做一?些適當(dāng)?shù)木?習(xí)以加深應(yīng)?象并鍛煉思?維能力。另?外，開卷考?后不等于都?不用記憶、?不要背誦了?，因?yàn)橐恍?基本的原理?、概念、觀?點(diǎn)要想運(yùn)用?自如，離開?了記憶是談?不上運(yùn)用的?。所以，課?后多想，在?理解的基礎(chǔ)?上去背誦、?記憶一些基?本觀點(diǎn)，不?但不會(huì)背上?“死讀書，?讀死書”的?罵名，反而?會(huì)使記憶更?