數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)數(shù)學(xué)老師?年終工作?總結(jié)參考?樣本一?學(xué)年來(lái)，?本人認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是本?人的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及體?會(huì)一、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)?，樹立新?的理念.?堅(jiān)持每周?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來(lái)。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識(shí)，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?"洗禮"?。二、?新課改?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到"一切?為了人的?發(fā)展"的?教學(xué)理念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念?落到實(shí)處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。重視了?學(xué)生獨(dú)立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?.三、?教學(xué)研究?.教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一學(xué)期?來(lái)，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)高一?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次，?自己執(zhí)教?二節(jié)公開?課，尤其?本學(xué)期，?自己執(zhí)教?的公開課?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師?們給我提?出了不少?寶貴的建?議，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后數(shù)學(xué)課?該怎么教?和怎么講?。本年度?在校內(nèi)聽?課___?_節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。四、?工作中存?在的問題?1、教?材挖掘不?深入。?2、教法?不靈活，?不能吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)生?的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足?。3、?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)?不深入。?對(duì)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)?習(xí)，缺乏?理論指導(dǎo)?.五、?今后努力?的方向?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想。?2、學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，挖掘教?材，進(jìn)一?步把握知?識(shí)點(diǎn)和考?點(diǎn)。3?、多聽課?，學(xué)習(xí)同?科目教師?先進(jìn)的教?學(xué)方法的?教學(xué)理念?。4、?加強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力度?。5、?加強(qiáng)教學(xué)?反思，加?大教學(xué)投?入數(shù)學(xué)?老師年終?工作總結(jié)?參考樣本?（二）?今年我擔(dān)?任了二年?級(jí)的班主?任。面對(duì)?那一個(gè)個(gè)?活潑、好?動(dòng)的孩子?，如何讓?他們健康?、快樂地?成長(zhǎng)，積?極主動(dòng)地?投入到學(xué)?習(xí)中呢這?是我所思?索的，在?實(shí)踐中我?也想了不?少辦法，?做了以下?一些努力?。一、?真誠(chéng)、耐?心，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?低年級(jí)?學(xué)生的特?點(diǎn)就是好?動(dòng)、好玩?。如何讓?這些孩子?們成為一?個(gè)真正的?、懂事的?小學(xué)生是?我碰到的?重要問題?。我認(rèn)為?，良好的?習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?。因而，?在了解每?位學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?我從小事?抓起，注?重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。我?利用班隊(duì)?、晨會(huì)讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些;?在班內(nèi)開?展“星星?爭(zhēng)章”活?動(dòng)，每周?定時(shí)評(píng)比?，表彰先?進(jìn)，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?并且，在?班中選拔?出合適的?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?進(jìn)行培養(yǎng)?、指導(dǎo)，?鼓勵(lì)他們?做好帶頭?工作，協(xié)?助教師完?成一些工?作，如：?早讀，自?習(xí)，等。?同時(shí)我清?醒地認(rèn)識(shí)?到無(wú)論哪?一種習(xí)慣?的養(yǎng)成都?不能“說?到立即做?到”，平?時(shí)要有足?夠的耐心?、誠(chéng)心引?導(dǎo)學(xué)生，?期待他們?的進(jìn)步。?二、關(guān)?愛、賞識(shí)?，真誠(chéng)為?友。每?個(gè)孩子都?有自己的?思想，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?背景下，?教師更不?能居高臨?下地逼視?孩子，也?不能粗暴?冷硬地刺?傷孩子。?要以朋友?的身份蹲?下身子和?他們說話?，平等地?進(jìn)行交流?，傾聽孩?子的訴說?，尊重孩?子的選擇?，分享孩?子的快樂?。一位教?育家曾指?出，教育?的奧秘就?在于堅(jiān)信?孩子“行?”。我首?先對(duì)每個(gè)?學(xué)生進(jìn)行?全面了解?，經(jīng)常同?他們個(gè)別?談心，從?學(xué)習(xí)、心?理、家庭?等處了解?學(xué)生。班?中有一個(gè)?叫“梅_?___”?的小朋友?，媽媽不?在身邊，?爸爸又忙?于生意。?由于今年?才剛轉(zhuǎn)入?我們班。?剛開始學(xué)?習(xí)他有一?些不適應(yīng)?，并常對(duì)?爸爸說：?我讀書肯?定讀不好?，別的小?朋友都有?爸爸、媽?媽教，我?沒人教。?我了解情?況后多次?找她談心?，幫助他?，關(guān)心她?，漸漸地?她對(duì)學(xué)習(xí)?樹立了信?心，學(xué)習(xí)?比以前更?認(rèn)真了，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也逐步提?高。三?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?我們這?個(gè)班，后?進(jìn)生的人?數(shù)挺多。?因此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?是班主任?的一項(xiàng)必?不可少的?工作。我?認(rèn)為對(duì)后?進(jìn)生要給?予特別的?關(guān)愛。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴。要?用自己對(duì)?差生的一?片真誠(chéng)的?愛心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)。比如?：在課堂?上不要緊?緊盯著優(yōu)?等生，應(yīng)?多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條?件，鼓勵(lì)?他們舉手?發(fā)言，及?時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)?，使他們?也能自信?地面對(duì)學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?，多與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?爭(zhēng)取家校?聯(lián)合為學(xué)?生創(chuàng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，同時(shí)也?促進(jìn)班級(jí)?的整體發(fā)?展。四?、把握尺?度，愛中?有嚴(yán)。?意大利著?名教育家?蒙臺(tái)梭利?曾寫到：?“道德的?營(yíng)養(yǎng)和精?神的中毒?對(duì)人們心?靈的危害?，正如身?體的營(yíng)養(yǎng)?不良對(duì)身?體的危害?一樣?！?班里有幾?個(gè)很聰明?，但非常?調(diào)皮的小?男孩。對(duì)?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?，我沒掉?以輕心，?聽之任之?，更不會(huì)?因其學(xué)習(xí)?成績(jī)好而?包容、姑?息。一次?，班里幾?個(gè)平常成?績(jī)、表現(xiàn)?都不錯(cuò)的?學(xué)生搞惡?作劇。我?得知后，?立即找