教師研修個人心得總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第7頁共7頁教師研修?個人心得?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文本?學(xué)期，我?根據(jù)個人?制定的計?劃，結(jié)合?本學(xué)期實(shí)?際情況，?認(rèn)真完成?了本學(xué)期?的研修工?作。在這?過程中我?以研究的?眼光審視?、反思、?分析和解?決自己在?工作中遇?到的問題??，F(xiàn)做一?下簡要總?結(jié)：1?、具備良?好的師德?。通過?學(xué)校組織?多次觀看?的區(qū)里下?發(fā)的全國?班主任研?討、中小?學(xué)教師心?理健康教?育等片子?，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師的?先進(jìn)事跡?，使我在?師德方面?有了更深?刻的認(rèn)識?。本學(xué)期?我在工作?中能依法?執(zhí)教，奉?公守法，?遵守社會?公德，從?不向?qū)W生?傳播不良?言論和思?想。在教?育教學(xué)過?程中，嚴(yán)?格執(zhí)行師?德規(guī)范，?有高度的?事業(yè)心、?責(zé)任心、?愛崗敬業(yè)?，重視對?每個學(xué)生?的全面素?質(zhì)和良好?個性的培?養(yǎng)，不用?學(xué)習(xí)成績?作為唯一?標(biāo)準(zhǔn)來衡?量學(xué)生。?并且利用?一切時機(jī)?教育學(xué)生?做一個道?德高尚的?人，正直?的人，幫?助學(xué)生一?點(diǎn)一點(diǎn)的?樹立正確?的價值觀?、人生觀?。能夠廉?潔從教。?堅守高尚?情操，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神，自覺?抵制社會?不良風(fēng)氣?影響，不?對學(xué)生進(jìn)?行有償補(bǔ)?課和收取?額外的報?酬。關(guān)心?愛護(hù)全體?學(xué)生，尊?重學(xué)生的?人格，平?等、公正?對待學(xué)生?。對優(yōu)生?正確引導(dǎo)?，對差生?作好轉(zhuǎn)化?工作，親?近他們，?善于發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，及時表?揚(yáng)，做耐?心細(xì)致的?思想工作?，還要像?慈母般的?關(guān)心他、?愛護(hù)他，?親切地對?待他，與?他交朋友?。2、?認(rèn)真研究?相關(guān)教育?理論書籍?，與實(shí)踐?相結(jié)合，?以促進(jìn)自?身的發(fā)展?。作為?年輕教師?，積極響?應(yīng)上級教?育部門及?本學(xué)校的?號召，利?用業(yè)余時?間，閱讀?有關(guān)教育?改革、課?程改革的?資料，使?自己首先?具有一種?先進(jìn)的教?育意識及?理念，為?教學(xué)工作?不斷積累?理論知識?。通過網(wǎng)?絡(luò)、報刊?、讀物等?多種途徑?來為自己?充電，一?方面提高?了自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，另一方?面也使自?身的修養(yǎng)?得到了升?華。平時?上課時有?意識把新?課標(biāo)的理?念轉(zhuǎn)化為?課堂教學(xué)?的實(shí)際行?為，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?和研究，?積極、認(rèn)?真撰寫教?育文章。?3、積?極參加區(qū)?、市及本??？平M的?教研活動?，結(jié)合學(xué)?校教學(xué)計?劃，開展?教科研活?動。上?課之前能?夠鉆研教?材，廣泛?搜集有關(guān)?資料，研?究新課程?標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)?，抓住教?學(xué)的重難?點(diǎn)，并結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際情況?精心設(shè)計?課堂結(jié)構(gòu)?及教學(xué)方?法上。在?課堂教學(xué)?中，集中?時間，集?中精力，?講清教材?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)，體?現(xiàn)新課程?理念，提?高課堂教?學(xué)效率。?在課后作?業(yè)的安排?上，本著?質(zhì)量高，?數(shù)量少，?內(nèi)容精，?方法活，?形式多樣?，針對性?強(qiáng)的要求?，精心設(shè)?計，合理?分配。在?批改作業(yè)?的過程中?認(rèn)真、及?時，對于?學(xué)生不會?的問題耐?心講解，?確保每一?名學(xué)生都?能按時、?有效的完?成作業(yè)。?4、積?極參加培?訓(xùn)。積?極參加市?、區(qū)、校?組織的信?息技術(shù)能?力的培訓(xùn)?，并且在?業(yè)余時間?主動學(xué)習(xí)?新的信息?技術(shù)手段?，掌握多?種軟件的?使用方法?。課堂教?學(xué)中使用?信息技術(shù)?，提高了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?5、保?持身心的?健康。?教師心理?不健康就?不能正確?理解學(xué)生?的行為，?更無法巧?妙地處理?學(xué)生問題?，所以我?利用業(yè)余?時間閱讀?教師心理?疾病與保?健方面的?資料，幫?助自己開?闊心胸，?緩解職業(yè)?壓力，使?自己保持?身心的健?康，擁有?一個健康?的心理。?6、加?強(qiáng)溝通、?賞識教育?。自覺?主動的學(xué)?習(xí)學(xué)生管?理與教育?方面的知?識，加強(qiáng)?日常常規(guī)?訓(xùn)練和課?堂教學(xué)的?管理，不?斷及時發(fā)?現(xiàn)問題，?關(guān)注學(xué)生?的變化，?及時與家?長溝通，?以幫助學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。本學(xué)期?重點(diǎn)學(xué)習(xí)?了賞識教?育方面的?內(nèi)容，并?且將賞識?教育的理?論運(yùn)用到?實(shí)際的教?育中，理?論結(jié)合實(shí)?踐，尋找?新的教育?方法，幫?助學(xué)生養(yǎng)?成好習(xí)慣?。同時學(xué)?校也進(jìn)行?班主任培?訓(xùn)活動，?在活動中?我按時學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?記錄，及?時反思。?教師研?修個人心?得總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）轉(zhuǎn)?眼間，十?天的初中?教師遠(yuǎn)程?研修即將?結(jié)束。炎?熱的夏天?擋不住我?們老師遠(yuǎn)?程研修的?熱情。坐?在電腦前?的我，細(xì)?心聆聽著?專家的精?湛的講演?，隨著視?頻觀賞一?節(jié)節(jié)的課?例，欣賞?著專家們?的風(fēng)采，?真是受益?匪淺。這?十多天給?我的感覺?就是累并?快樂著，?忙而充實(shí)?著。程?研修改變?了我的生?活，每天?打開電腦?的第一件?事，就是?登錄我們?的班級，?在新的作?業(yè)、日志?、話題中?汲取我需?要的營養(yǎng)?。從網(wǎng)上?的專家學(xué)?者那里學(xué)?到了很多?，也從身?邊的優(yōu)秀?教師那里?學(xué)到了很?多。學(xué)習(xí)?的過程是?短暫的，?但學(xué)習(xí)的?效果是實(shí)?實(shí)在在的?。通過網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)，?教師們真?切的感受?到了觀念?在更新，?能力在提?高，對自?己所從事?的教育事?業(yè)也有了?更深的理?解和感悟?。非常?感謝這個?平臺，可?以讓我們?和專家進(jìn)?行交流，?也很感謝?專家和指?導(dǎo)教師們?的點(diǎn)評，?感謝同仁?的相互討?論!通過?拜讀各位?老師的經(jīng)?驗之談，?參與在線?研討和交?流，使我?在知識結(jié)?構(gòu)、教學(xué)?水平有了?質(zhì)飛躍。?獲得了大?量的教學(xué)?經(jīng)驗，取?得了一些?教學(xué)理論?上和教學(xué)?方法上的?突破。這?次遠(yuǎn)程研?修的內(nèi)容?，直接點(diǎn)?出在課程?改革中的?問題與困?惑，比較?貼近教學(xué)?實(shí)際，大?量鮮活生?動的教學(xué)?課例，讓?我們收獲?頗多。讓?我們深受?啟發(fā)，大?開了眼界?，引起我?更深層次?的反思。?專家們高?深獨(dú)到的?理論見解?，豐富的?實(shí)踐經(jīng)驗?和各具特?色的授課?風(fēng)格，深?深地吸引?了我，讓?我敬佩!?這種大空?間的網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)，從?傳統(tǒng)的培?訓(xùn)模式中?走向網(wǎng)絡(luò)?平臺時，?產(chǎn)生了極?大新鮮感?和神奇感?，更重要?的是這個?平臺給我?們老師提?供了無限?廣闊的交?流空間，?我們在課?程改革的?實(shí)踐中有?許多問題?，困惑、?思考、收?獲，不知?道向誰傾?訴表達(dá)，?在這里，?我們可以?通過省研?修平臺共?同與所有?在線的同?仁們，一?起進(jìn)行交?流、研討?。指導(dǎo)教?師時刻關(guān)?注學(xué)員的?學(xué)習(xí)動態(tài)?，進(jìn)行適?時引導(dǎo)，?不斷地給?予精神鼓?勵，對每?位老師的?文章和作?業(yè)進(jìn)行及?時點(diǎn)評，?與老師們?面對面的?交流。正?是這些的?關(guān)注、鼓?勵著老師?們自始至?終保著旺?盛的學(xué)習(xí)?精力和飽?滿的參加?遠(yuǎn)程研修?熱情。并?把遠(yuǎn)程研?修培訓(xùn)作?為一種需?要，不斷?的學(xué)習(xí)使?自己的思?考得以提?升。多?年的從教?經(jīng)歷和研?修學(xué)習(xí)，?讓我更加?充分意識?到，教育?是一項充?滿人性關(guān)?愛的事業(yè)?。愛是生?命與生命?的溝通過?程，是教?師與學(xué)生?共同度過?的特殊的?生命歷程?，是教育?的基礎(chǔ)，?更是師德?之魂。一?個教師只?有關(guān)愛學(xué)?生，才會?依法執(zhí)教?，才能贏?得學(xué)生的?尊重與信?任;才會?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻(xiàn)，竭盡?全力地去?教育學(xué)生?;才會自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表。?一、關(guān)愛?學(xué)生，就?要為之計?長遠(yuǎn)。?二、關(guān)愛?學(xué)生，就?要最大限?度寬容學(xué)?生。教?育是一種?理解，一?種感化，?是一種同?舟共濟(jì)。?作為教育?者要最大?限度的理?解、寬容?、關(guān)愛學(xué)?生，為學(xué)?生創(chuàng)造如?沐春風(fēng)的?成長環(huán)境?。要尊重?學(xué)生人格?，理解學(xué)?生的追求?，欣賞學(xué)?生的亮點(diǎn)?，激勵學(xué)?生進(jìn)步，?信任學(xué)生?言行，寬?容學(xué)生的?過錯。要?用愛的眼?睛去發(fā)現(xiàn)?學(xué)生，用?愛的鼓勵?去調(diào)動學(xué)?生，因為?愛是教育?的靈魂，?愛是教育?生命力的?底線。?當(dāng)然，這?種寬容并?不是無限?制、無條?件的。對?于一些學(xué)?生出現(xiàn)的?諸如與老?師頂嘴、?無理爭三?分的壞毛?病(這里?不包括心?平氣和的?解釋，不?包括有理?有據(jù)的申?辯)，在?它一出現(xiàn)?時，必須?一次解決?，絕不能?姑息。不?然他就會?得寸進(jìn)尺?，愈演愈?烈，并在?其他人身?上傳染蔓?延。三?、關(guān)愛學(xué)?生，要注?意自身素?質(zhì)的提高?。知識?是靠日積?月累而得?到的，教?師在教學(xué)?的同時更?應(yīng)注意提?高自己的?業(yè)務(wù)知識?，每天擠?出一點(diǎn)時?間看書學(xué)?習(xí)，或參?加培訓(xùn)學(xué)?習(xí)班，提?高自己業(yè)?務(wù)，積少?成多，不?斷充實(shí)自?己，不斷?地掌握新?知識、新?信息，不?斷地更新?自我，充?實(shí)自我，?才能趕上?時代的新?潮流，才?能適應(yīng)2?1世紀(jì)教?育的需要?。2、?不斷改進(jìn)?教學(xué)方法?，提高教?學(xué)效果。?我們所?教的學(xué)生?的素質(zhì)千?差萬別，?在接受知?識中，參?差不齊，?有些同學(xué)?是學(xué)習(xí)差?，品行差?的雙差生?，令人頭?疼不已，?是真正的?"難教孩?子"。對?待這些孩?子，按陳?舊的教學(xué)?方法是不?行的，必?須探索新?的教學(xué)方?法以要適?應(yīng)這一環(huán)?境，把他?們培養(yǎng)成?一名對社?會有用的?人。3?、提高公?正和諧的?品行素質(zhì)?。與學(xué)?生相處注?意禮貌，?寬容和諧?，與學(xué)生?平等談話?，即使批?評，也把?論點(diǎn)、論?據(jù)找足，?使對方即?使不接受?自己的意?見也不懷?疑自己的?誠意。光?明磊落，?不文過飾?非，矯揉?造作，凡?是說錯了?話，做錯?了事，在?什么范圍?內(nèi)發(fā)生，?就在什么?范圍內(nèi)改?正。四?、關(guān)愛學(xué)?生，就要?勤于反省??！耙?史為鑒，?可以知興?替;以人?為鑒，可?以明得失??！痹趯W(xué)?校生活中?，教師與?學(xué)生的關(guān)?系最為密?切，教師?可以把學(xué)?生當(dāng)作一?面鏡子，?檢查自己?的言行。?教師的一?言一行，?一舉一動?都在學(xué)生?的窺視之?下，學(xué)生?喜歡評論?老師，常?常把教師?平時的言?行與教師?在課堂上?講的道理?加以對照?，并對教?師是否言?行一致、?表里如一?，行為是?否符合道?德規(guī)范等?作出反應(yīng)?和評價。?教師應(yīng)善?于從學(xué)生?的各種反?饋信息中?，檢查自?己、審視?自己，尋?找自己在?思想、工?作和行為?上的不足?，并努力?加以改進(jìn)?。同時，?在學(xué)生身?上有許多?可貴的品?德，也值?得教師學(xué)?習(xí)。學(xué)生?年齡雖小?，在道德?理論和文?化知識方?面遠(yuǎn)不如?老師，但?他們樸實(shí)?、