英語測試理論與技術

英語測試理論與技術第1頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月主要內容英語測試的目的英語測試的類型英語測試的設計原理英語測試的命題技術第2頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月一、英語測試的目的甄別（Screening）：鑒別優(yōu)劣評估（Evaluation）：驗收診斷（Diagnostic）：發(fā)現(xiàn)問題第3頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月二、英語測試的類型根據(jù)測試目的進行分類：入學考試（admissionstest）分班考試（placementtest）診斷考試（diagnostictest）階段測試（progresstest）成就測試（achievementtest）

第4頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月根據(jù)測量標準進行分類常模參照考試（norm-referencedtest）將某個學生的成績與其他學生的成績進行比較；不適合用于平時課堂測驗，因為課堂測驗的目的不是把學生分為三六九等。第5頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月標準參照考試（criterion-referencedtest）將考生的成績與事先制定的標準進行對比，不受其他考生成績的影響。即用一個既定標準/尺度來衡量學生的學習結果。第6頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月根據(jù)測試形式進分類：直接考試（directtest）以適當?shù)男问街苯涌疾閷W生的某種知識和技能，口語、寫作等考試，學生需要直接運用與考試內容相關的語言技能。第7頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月間接考試（indirecttest）用間接的方式考查知識和技能的掌握情況，如果用選擇題的形式來考查學生識別作文中的錯誤的能力，并據(jù)此來判斷學生的寫作能力。第8頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月根據(jù)測試內容進行分類：分項考試（discrete-pointtest）分項考試指每道題只考查一個語言知識點或一個微觀語言技能，如辨音題、和單項選擇的語法題等。綜合考試（integrativetest）考查學生綜合運用語言的能力，一道題涉及多項語言知識和語言技能，如聽寫、完形填空等。第9頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月三、英語測試的設計原理

（一）測試的效度（Validity）效度是指測試是否有效地考查了希望考查的內容。就語言水平測試而言，效度直接關系到測試結果能否準確反映考生的語言能力?？荚噧热荨⒖荚囆问脚c命題技術都直接關系到測試的效度。第10頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月如果通過讓學生寫單詞的音標來考查學生的語音能力，那么測試就缺乏效度。能寫音標不等于能正確發(fā)音?，F(xiàn)在中考中經(jīng)常使用的間接口語考試的效度也不高。第11頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月如果不講究命題技術，試題也會缺乏效度：Whichofthefollowingdoespaperburnin?A.CO2B.N2C.O2D.H2

Look!Thathouseisonfire.Let’scall_____quickly.A.119B.114C.120D.121

第12頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）信度（Reliability）信度是指測試的結果是否穩(wěn)定、可靠。如果讓一個考生把同一份試卷做兩次，如果兩次結果相近，那么測試具有較高的信度。主觀題的信度尤其重要。由于評分者的信度難以保證，主觀題的信度也往往難以保證。第13頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月四、英語測試的命題技術（一）單項選擇題的命題技術1．要科學、合理地設計考點例：W:Howoldisyoursister,John?M:Sheistenyearsold,andI’mthirteen.Question:HowoldisJohn?A.He’ssevenB.He’stenC.He’sthirteen.第14頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月例：Theboyisverythirsty.Wouldyou______himsome______,please?A.take,breadB.bring,drinkC.get,eggs D.help,cakes第15頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月2．試題設計要具有嚴密的科學性和嚴謹性例：ThethreemonthsofspringinChinaare________.A.December,JanuaryandFebruaryB.March,AprilandMayC.January,FebruaryandMarchD.February,MarchandApril第16頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月3．選項本身在語法上應該是正確的例：He_____totheUSAmanytimes.

A.hasbeenB.haswent

C.hadgo

D.hadwent第17頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月4．選項長度要適當、均衡5．要保證試題的答案沒有爭議例：YouwereinShanghailast

week,_______you?

A.were

B.weren’t

C.did

D.didn’t第18頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月例：-WouldyoumindifIopenthe

window?

-_______,thoughit’salittlecold.

A.Yes,please

B.Sure

C.Notatall

D.Sorry例：Youlookhungry.Don’tyouwant________toeat?A.somethingB.anythingC.nothingD.everything第19頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）填空題的命題技術1．要提供相對完整的語境，使學生能夠通過上下文的線索判斷出所缺內容。2．要求學生補全的內容應該是語言素材中的關鍵信息，而不是附屬的信息（如一些起修飾作用的詞語）。如果是聽力理解中的填空題，那么要填的內容必須是關鍵信息，而且必須是只有通過聽才能獲得的信息。第20頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

例：聽短文，填寫文中所缺的單詞。將該詞填如答題卡。

Itis21tofindyourwayfromthestationtotheschool.Whenyoucome22ofthestation,turnleftandwalkuntilyou23thetrafficlights.Turnleft24.Youwillbe25FlowerStreet.Keep26untilyoucometothecinema.第21頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月3．要明確答案的唯一性或非唯一性。如果確定答案是唯一的，那么要保證排除其他任何可能的答案。4．要合理制定評分標準。第22頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月例:Fillinthemissingletterstocompletethewords.WriteonlyONEletterineachblank.(1)100yearsc__t__y(2)newsorknowledgein___m_____(3)thewifeofakingq___n第23頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月例：Givethewordswhichareopposite

inmeaning.

(1)noisy__l___

(2)old_____t

(3)general____i_u___第24頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月例：根據(jù)對話情景填入恰當?shù)膯卧~Cai:Hi,LinTao!Where(71)_______you

justnow?Lin:Iwaswatchingthe200-metre

(72)______ontheplayground.Cai:Whowon?Lin:WangQiang,ofcourse.Healwaysrunsthe

(73)_______ofall.第25頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月這種考試形式并不能完全反映學生真正的語言運用能力，但可以考查學生是否知道在某個情景和上下文中說什么話。不過上面這個例子很難實現(xiàn)這個目的，它更多地考查了學生對詞匯以及語法知識的掌握情況。例子中的有些空并不需要考慮情景。第26頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）完形填空的命題技術1．所選短文應該主旨明確，大意清楚，有較好的連貫性；2．語言難度適當，題材是學生比較熟悉的內容；3．所選短文的長度要適當。太短的材料不利于挖空，可能使刪詞過于密集；太長的材料則會增加學生的閱讀負擔和考試時間；4．不宜在短文的首句和末句中挖空；第27頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月5．空白之間的間距要適當。一般地，間距為7至9個單詞為宜。間距過小會增加試題的難度；間距太大則會降低難度，同時增加材料的篇幅和閱讀的時間；6．要注意所刪詞語在文段中確實有上下文線索，使學生能夠依據(jù)這些線索進行推斷。7．不宜把語言知識以外的其他知識作為考查的重點，如一般不把專有名詞等挖空。第28頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月例39

Onedaytherewasanargumentbetweenthewindandthesun.“I’mmuch71thenyou.”saidthewind.“No.Idon’tagreewithyou.”saidthesun.Whiletheywerearguing,theysawaman72alongtheroad.Heiswearingaheavycoat.Thesunsaidtothewind,“Nowlet73seewhocanmakethemantakeoffhiscoat.Thenwewillknowwhoisstronger.”

71.A.strongB.stronglyC.strongerD.strongest72.A.walkingB.walkedC.towalkD.walks73.A.weB.ourC.usD.ours

第29頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）匹配題的命題技術1．要保證答案的唯一性；2．匹配的項目不宜太多。復雜的項目（如段落）5至6對為宜，較簡單的項目也不宜超過10對。3．需要匹配的兩組項目宜一簡一繁。也就是說，一組項目比較簡單（如單詞、短語、簡短的句子或圖片），另一組項目稍微復雜一些，如一段文字或一段錄音。第30頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）開放題的命題技術1．所提供的信息要清楚、準確，要保證所有學生都能正確理解題意和寫作要求。如果是圖畫信息，要保證信息不容易引起誤解。2．考查重點是學生表達思想、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述事物、發(fā)表觀點的能力，而不是純粹的語法知識和詞匯知識的掌握情況。第31頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月