年語文教師學習總結

年語文教師學習總結2023年語文教師學習總結[1]

作為一名人民教師，肩負著培育祖國接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水。”正如竇桂梅教師所說：“讀書一生”、“海納百川?！苯處熯@一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時間思索、擠時間看書、擠時間學習、擠時間寫作!擠時間總結。只有在不斷總結、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經過培訓后，我覺得教師肯定不是一桶水這么簡潔，它應當是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步，擁有的學問才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

得到通知，我們參與了teta—20

**年的教師培訓，問問教師朋友們：為什么教師教育技術力量培訓簡稱teta?是英文簡稱吧?t-

teachers

教師

;

e-

education

教育

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t

-technology

技術;a-是什么?或許是authorware軟件(培訓的意思吧?)

培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。我參與的是小學語文的培訓，整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展現(xiàn)，出名師與培訓教師的在線輔導、答疑和專家講評。也有學員的互動爭論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場教學片段的觀摩，使學員們從學問到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮。因此，對我們許多教師來講，這次培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。對我們今后的教學工作是一個很好的引領。

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信念缺乏的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我許多啟發(fā)，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新熟悉與思索

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生才智的發(fā)源地之一。

(一)要準時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，教師很少端詳自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參加度是否與自己有關。當學生消失與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準時反思自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達準時調控學生的心情，引導學生積極參加課堂教學的目的，使學生獲得更好的進展。

(二)要留給學生思索的空間和時間

學生獵取學問的結果，遠遠比不上他獵取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學習和討論學問的過程中主動思索與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。

(三)要學會觀賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生供應思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的時機。做到這一點，教師要學會觀賞每一位學生，發(fā)覺每一位學生的閃光點。學生在教師的關注中，不僅會喜愛教師，喜愛上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，歡樂開心地去學習。

二、提升了理論水平，熟悉到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學閱歷，理論水平低，對自己的工作不擅長總結歸納，現(xiàn)在，通過對教育討論的理解，根本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意識，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特殊是有關綜合性學習的教學，我們不但熟悉了它的重要性，也把握了一些實際的操作方法和留意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，教師要仔細對待。

三、熟悉到連續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞連續(xù)教育沒有學到什么新學問，所以總覺著耽擱時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正熟悉到了連續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對連續(xù)教育的熟悉。學然后知缺乏，這是我的一個體會。在培訓中，專家的急躁指導、學員的劇烈爭論都給我不少啟發(fā)。通過培訓，感覺以前所學的學問太有限了，看問題的眼光也太淺薄了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的閱歷運用到教學實踐中去，做到課

課前有預設、有預備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氣氛，課后抓反應，進展反思，有必要的還要進展課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。培訓完畢了，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導教師，道一聲：“你們辛苦了!感謝!”

篇2：年語文教師個人教學期末工作總結

2023年語文教師個人教學期末工作總結

在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進展課堂教學改革嘗試,有所收獲,固然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下:

一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此,我積極探究,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和制造性,讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中,我努力鼓舞學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進教學,我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我仔細記錄,積極發(fā)言,虛心向有閱歷的教師學習,同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的學問積存

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培育學生的自學力量,我始終要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓舞學生大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進展展現(xiàn)。

三、抓科學討論,閱讀教學的主旨性的討論有肯定的熟悉

本學期,我的科研目標是對討論閱讀教學目標的討論。我認為首先應加強學生根本技能的培育。學生的根本技能的形成以根底學問的全面把握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文根底學問的教育教學,進而不斷穩(wěn)固根本技能。

抓好探究性學習方法的討論,讓探究性學習方法真正為教師們所把握并敏捷運用。留意進展學生的力量,強化奇怪心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓舞學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的討論,讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培育興趣,激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使學生成為學習的仆人。仔細指導學生自主學習、獨立思索,鼓舞學生自主地發(fā)覺問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注意學法。變滿堂問式教學為學生自由進展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充分的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。

總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學力量也有了提高。但也存在缺乏,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。

篇3：年語文教師個人規(guī)劃范本

2023年語文教師個人規(guī)劃范本

隨著時代的進展，教育體制改革的深入，素養(yǎng)教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對于一名教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，尤其是年輕教師，就更應感到肩上的壓力。因此，緊跟時代步伐，謀求個人進展就成了擺在我面前的首要任務。為此，特制定個人進展工作規(guī)劃如下。

首先要明確自己的奮斗目標。

第一步，熟識初中語文教學的總體要求，努力提高自己的專業(yè)水平，保質保量的完成自己的教學任務，讓學生和家長認可，讓領導放心。雖然在教學方面，在治理班級方面，在協(xié)調各種關系方面還有待提高，但只要努力這些都不是問題，我想我會做得更好。

其次步，在打好根底以后，致力于專業(yè)的提高。

這要求自己在保證教學治理的同時，抓緊一切時間學習，為自己充電。隨著社會的進步，學問大爆炸時代已經降臨，要想在紛繁簡單的社會中永久立于不敗之地，最重要的一點就是始終使自己保持一種良好的學習狀態(tài)。向老教師學習，向名師學習，向身邊的每一個人學習，向自己的學生學習。

第三步，成為一校名教師。

要做到這一點很難，要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水，但我信任“世上無難事，只要肯登攀”，邁著堅實的腳步始終走下去，勝利總會屬于我。這一目標的實現(xiàn)要求自己在提高專業(yè)水平的同時，努