風(fēng)的故事 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎

風(fēng)的故事第十二課課文風(fēng)力歌

零級煙柱直沖天，一級輕煙隨風(fēng)飄。二級輕風(fēng)吹臉面，三級葉動紅旗展。四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖。六級舉傘步行難，七級迎風(fēng)走不便。八級風(fēng)吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片。十級拔樹又倒屋，十一十二級陸上很少見。想一想：文中講了有關(guān)風(fēng)的哪幾個故事？《風(fēng)的故事》這篇文章到底要告訴我們什么？風(fēng)在不同的季節(jié)里有些什么不同的表現(xiàn)？這四個故事在寫法上有什么相同之處？“你印象中的風(fēng)和文中的風(fēng)有不一樣的地方嗎？風(fēng)能給人們帶來什么？風(fēng)總是給人帶來好處嗎？第一個故事：風(fēng)到田野上，幫孩子把風(fēng)箏送到了天上。第二個故事：風(fēng)到曬場上把烏云趕走了。第三個故事風(fēng)把蒼蠅卷進(jìn)了垃圾筒。第四個故事風(fēng)給魚兒開冰。風(fēng)愛幫助別人。

助人為樂。這個故事告訴我們要像風(fēng)一樣，做一個樂于助人的人，還要把幫助別人做事情，當(dāng)作一種快樂。做好事不留名。四個故事中都問了“風(fēng)兒，你上哪兒去？”風(fēng)都沒有回答。都用了擬人的手法。在寫法上的相同之處還有——結(jié)尾都說“好風(fēng)呀，真是好風(fēng)！”學(xué)習(xí)句型，完成練習(xí)：P125

（1）它調(diào)皮地打著旋兒，把我的頭發(fā)弄亂。“弄+形|動”或“弄+得+形”后的詞語表示結(jié)果。例如：你趕快把房子弄干凈。

你把我的手弄疼了。（2）我們等得好不耐煩?！昂谩备昂堋?，“非?！?，“實(shí)在”的意思相同?！昂?形|動（心理活動）”和“好不+形|動（心理活動）”這兩種句式表示的意思相同，都是肯定強(qiáng)調(diào)形|動詞的程度。例如：這句話聽上去好可笑。（3）它戲弄著樹木光禿禿的枝干，也不管他們樂意不樂意?！安还?動詞1+不+動詞1”或“不管+形容詞1+不+形容詞1”，表示包括一切可能的情況(發(fā)生或不發(fā)生)。例如：不管你去不去，結(jié)果都一樣。作業(yè)：1、抄寫課文一、課文二詞語；2、重點(diǎn)詞語造句；3、完成小練習(xí)冊4、自學(xué)課文二你一定會聽見重點(diǎn)：1、朗讀，感受課文優(yōu)美的語言、豐富的內(nèi)蘊(yùn)。2、初步學(xué)會如何把聲音寫得生動。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用本文的語言技巧，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想像，用“耳朵”細(xì)致地體味生活。同學(xué)們，我們所生活的這個世界是如此地豐富多彩，單是我們所能聽到的聲音，就已經(jīng)是千種萬種。今天，我們將走進(jìn)《你一定會聽到的》這篇課文，一起去感受那豐富多彩的聲音世界。檢查字詞：呼嘯

狂風(fēng)

掠過

寂靜

閑暇

豐富

美妙梳逃融化山嶺撥無聊喪失不折不扣理解“寂靜”和“閑暇”文中“寂靜”換一個詞可以怎樣說？你知道它可以和哪個詞對對子？（“閑暇”的理解同“寂靜”）在

的夜里，聽一聽外面有什么聲音傳來；在

的時(shí)候，聽一首從來沒有聽過的歌曲或樂曲……想一想什么是聲音？各種聲音都有什么特點(diǎn)？用心聽、用心看、用心想的人的世界是怎樣的？不用心有沒有興趣聽的人的世界是怎樣的？你從這篇課文中得到了什么啟示？總結(jié)歸納

第一部分：（1－8）展示生活中存在的各種豐富多彩、奇妙無窮的聲音。第二部分：（9－13）說明聲音與我們生活的關(guān)系，告訴我們聲音會充實(shí)我們的生活，使我們得到更多樂趣。第三部分：（14－20）建議我們做幾種“聲音游戲”，進(jìn)入聲音世界，得到樂趣。作業(yè)：1、完成課時(shí)測試2、完成AB卷3、預(yù)習(xí)第十三課詞語及課文關(guān)于大自然的奇妙故事

“吃葷”的植物沼澤地里，一朵美麗異常的花朵散發(fā)著陣陣誘人的芳香。一只蜜蜂禁不住這香味的誘惑飛向花朵。然而，當(dāng)它落到花朵上后，才發(fā)現(xiàn)自己落入了一個致命的