五年級語文艾滋病小斗士課件

讀題質疑：什么樣的人叫斗士？斗士：勇敢面對困難的勇士。讀題質疑：什么樣的人叫斗士？斗士：勇敢面對困難的勇士。1

艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥。是有人類免疫缺陷病毒（HIV)感染而引起的以T淋巴細胞使機體細胞免疫功能為主的混合免疫綜合癥。。主要是通過性接觸、血液、血制品、器官移植和污染的注射器及母嬰垂直傳播。一般交往和握手時不會傳染的。

艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥。是有人類免2五年級語文艾滋病小斗士課件3五年級語文艾滋病小斗士課件五年級語文艾滋病小斗士課件五年級語文艾滋病小斗士課件五年級語文艾滋病小斗士課件五年級語文艾滋病小斗士課件艾滋病小斗士艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥，通俗地講，艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭，呈惡病質狀態(tài)，從而導致死亡。了解艾滋病艾滋病小斗士艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥，通俗地講，艾滋艾滋病被稱為“20世紀的瘟疫”。國際醫(yī)學界至今尚無防治艾滋病的有效藥物和療法，因此也被稱為“超級癌癥”和“世紀殺手”。傳播方式：

血液傳播、母嬰傳播、共用針具等，但是握手、擁抱不會傳染。艾滋病被稱為“20世紀的瘟疫”。國際醫(yī)學界至今尚無防治艾滋病

艾滋病約翰遜色嬰兒軒然大波

媒體堅持不懈呼吁

曼德拉攜帶仁慈遭遇得到病魔

孕婦災難艾滋病約翰遜色嬰兒軒然大波

媒體堅持不理解詞語

呼吁：

呼求援助、支持、同情等。

軒然大波：高高涌起的波濤，比喻大糾紛、大風波。理解詞語呼吁：軒然大波：（1）恩科西去世，引起了世界上許多人的關注。

（2）恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，由此受到岐視。

（3）恩科西頑強地與病魔作斗爭，并關心和他一樣患病的兒童。

（4）恩科西為人們面對天災作出了榜樣。將課文按一下段意分段：第一段（第1自然段）第二段（第2~4自然段）第三段（第5~7自然段）第四段（第8、9自然段）（1）恩科西去世，引起了世界上許多人的關注。

2001年6月1日，正當全世界兒童歡慶節(jié)日的時刻，一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了。他的死，引起了世界上許多人的關注。2001年6月1日，正當全世界兒童歡慶節(jié)日的時刻，一位12歲聯合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。聯合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，15動腦筋？

艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位！他遭遇到怎樣的不幸呢？自讀課文2、3、4自然段，劃出有關的語句。并說一說你的感受。動腦筋？艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的

閉上眼睛想象一下：藍藍的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？

課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？討論交流：（1）“不久母親又被艾滋病奪去了生命”。（2）“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日?！遍]上眼睛想象一下：藍藍的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥

小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。表示出乎意料。勉強支撐、堅持。這個“挺”字形象地表明了恩科西頑強。讓我們感受到恩科西樂觀面對病魔，與之頑強斗爭的精神。小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩

9歲那年，當養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學報名上學時，遭到全校大多數老師、學生和家長的反對，還在當地引起了一場軒然大波。

寫恩科西遭遇到的歧視和打擊。由此可見，盡管南非是艾滋病重災區(qū)，但是人們對艾滋病卻缺乏科學的認識，面對艾滋病和艾滋病患者感到恐懼和畏懼。高高涌起的波濤。比喻大糾紛，大風浪。9歲那年，當養(yǎng)母

想象說話：

當恩科西好不容易走進課堂，準備和同學們在一起的時候，大多數的老師、同學和家長分別是什么態(tài)度呢？請你發(fā)揮想象，具體說一說。想象說話：當恩科西好不容易走進課堂，準備和同

一年級老師皺著眉頭，憂心忡忡地說：“----------------”

幾位家長激動地說：“---------------------”

孩子們竊竊私語，有的說：“-----------------”有的說：“-----------------------------”還有的說：“------------------------------------”

這時恩科西的養(yǎng)母說話了：“------------------------------------”一年級老師皺著眉頭，憂心忡忡地說：“----------

他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。

從這些詞語體會到：恩科西心情平靜，無所顧慮，以及他超越平常的心態(tài)和關心他人的品質。

這句話寫出了恩科西積極的人生態(tài)度，面對身患絕癥的現實，他的心情平靜，毫無顧慮。心情平靜，沒有顧慮的樣子。想象：面對病魔，恩科西是怎么做的？

作為一名普通的小學生，我們也會面臨挫折和失敗。那么，我們應該如何面對呢？請用“不是……而是……”說一句話。？作為一名普通的小學生，我們也會面臨挫折和失敗。那么，我們聯合國大會上恩科西在發(fā)言聯合國大會上

他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：

要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童。他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音

他說：“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子?！?/p>

這句話是說政府要提供藥物，是其他的兒童不再染上艾滋病毒。他說：“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的

他還說：“人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。

”

用另一種眼光看待。文中指冷漠，歧視的態(tài)度。

這句話是說全社會要關心和同情艾滋病患者，特別是兒童。他還說：“人們不應該對艾滋病人另

南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣?！?/p>

聯合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。

悲痛而深切。

從這個詞可以體會到曼德拉對恩科西的去世感到悲痛與惋惜。也是對其他人的深刻教導。

這句話的含義：激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視現實，勇于拼搏，做頑強抗爭的斗士。南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離

南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣?！蹦戏乔翱偨y(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣?！?/p>

“痛切”能不能換成“悲痛”？說說你的理解。南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離

課文寫的是一位名叫恩科西的南非黑人男孩，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣的患病兒童的動人事跡。告訴我們要熱愛生活，用科學的態(tài)度認識艾滋病，關心艾滋病人。

學習這個動人的故事，我們明白：關心別人就是關心自己，熱愛生活就是熱愛生命。