統(tǒng)編版小學三年級語文上冊第14課《小狗學叫》優(yōu)質(zhì)課件

14小狗學叫三年級上冊﹒人教版狗是人類的好朋友，常幫助人們看家護院，因為它們在見到陌生人時會大叫。你們見過要學習怎么叫的小狗嗎？這只狗會有怎樣的遭遇呢？讓我們一起去看一看吧。課前導入賈尼·羅大里：1920年生于意大利，是20世紀最偉大的兒童文學作家之一。長期擔任記者和兒童副刊的編輯，一生為兒童寫出大量作品。其中《洋蔥頭歷險記》《吹牛男爵歷險記》等已經(jīng)被譯成多種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年被授予“國際安徒生獎。作者簡介tǎo討yàn厭nù怒pī批fǎng訪dān擔yà壓má嗎mò默mó模zhòng中dàn彈fēng瘋wāng汪gǎo搞chà差我會認我會認干嗎má討厭tǎoyàn發(fā)怒nù批評pī來訪fǎng擔保dān壓根yà差不多chà忍受rěn模仿mó默默mò百發(fā)百中zhòngdàn發(fā)瘋fēng汪汪wāng搞不清gǎo子彈嗎mámɑ（干嗎）（好嗎）例：你干嗎（

）要自尋煩惱呢？別多想了，我們一起出去散散步好嗎（）？mɑmá擔dāndàn（擔負）（重擔）例：他小小年紀就擔（

）負起照顧奶奶的重擔（）。（擔心）（擔子）dàndān壓yāyà（壓力）（壓根）例：別再給他施壓（）了，他壓（）根就不知道這件事是誰干的。yà

yā

（壓迫）中zhòngzhōng（中獎）（中間）例：我從中（

）間抽出一張券，仔細一看，沒想到竟然中（）獎了。（中彈）（中心）zhòng

zhōng

彈dàntán（子彈）（反彈）例：子彈（

）穿過木板，碰到墻后反彈（）了一下才落地。（彈琴）tán

dàn

（彈弓）【嘶鳴】（騾、馬等）大聲叫?！竟铝懔恪啃稳莨聠?，無依無靠?！救毕荨壳啡被虿粔蛲陚涞牡胤??！居憛挕咳侨藚挓??！灸吧可?；不熟悉?！景l(fā)怒】因憤怒而表現(xiàn)出粗暴的聲色舉動?！九u】指出優(yōu)點和缺點；評論好壞。【觀察】仔細地察看（事物或現(xiàn)象）。詞語解釋【滑稽】形容言語、動作引人發(fā)笑?！舅餍浴勘硎局苯亓水?，干脆?！颈普妗繕O像真的?！救μ住渴谷松袭斒茯_的計策?！竞榱痢浚曇簦┐?，響亮。【擔?！勘硎矩撠?，保證不出問題或一定辦到?！緣焊扛?、從來?！疚啃稳菔艿讲粦撚械闹肛熁虼?，心里難過?！就椤繉τ趧e人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴?！灸７隆空漳撤N現(xiàn)成的樣子學著做?！救⌒Α块_玩笑，嘲笑?！景苍敗繌娜莶黄?；穩(wěn)重?！景侔l(fā)百中】每次都命中目標，形容射箭非常準。也用來比

喻做事有充分把握，絕不落空?！觉r嫩】新鮮而嫩。缺陷——缺點討厭——厭惡特別——特殊同情——可憐索性——干脆洪亮——響亮圈套——陷阱模仿——仿照詫異——驚詫百發(fā)百中——彈無虛發(fā)詞語對對碰近義詞陌生——熟悉討厭——喜歡特別——普通批評——表揚成功——失敗洪亮——低沉失望——滿意傷心——高興安詳——慌張奇怪——平常反義詞

同學們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：這篇課文寫了一件什么事，故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。課文詳解本文講述了一條的奇特經(jīng)歷。它因為，受到別人的嫌棄和奚落。于是，它向?qū)W習喔喔叫，卻引來了的嘲笑；它又向

學習咕咕叫，卻差點兒被擊中。課文最后提供了

種不完整的結(jié)局，讓我們對接下來的內(nèi)容進行預測。小公雞自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知不會叫的小狗不會叫狐貍杜鵑獵人三再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：________________________。1-9小狗不會叫，遭到批評和議論第二部分（）：_________________________。第三部分（）：______________________。10-3738-52學雞叫，被嘲笑；學杜鵑叫，挨槍給出三種不同結(jié)局的開頭部分“狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！边@段話寫了什么？這段話用排比的修辭手法寫出了狗愛叫的特點。不會叫的小狗來到一個沒有狗的國家，大家是怎樣對待它的呢？

“可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會上新聞的?！?/p>

“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？”反問，非常奇怪被批評、看不起別人為什么都批評這只小狗？因為這只小狗不會叫，大家都覺得這只小狗不會叫非常奇怪，非常特別。有哪些好心的小動物教過小狗叫？結(jié)果怎樣？找出相關(guān)段落讀一讀。學小公雞叫——被狐貍嘲笑學杜鵑叫——差點兒被獵人擊中分角色朗讀第10-15自然段，從對話中思考：小公雞是如何對待這只不會叫的小狗的？從對話中可以看出，小公雞非常同情、關(guān)心小狗，很想幫助它，所以小公雞誠心誠意地教小狗學叫。

從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。

勤奮、刻苦小狗怎么學叫的？為什么得不到大家的認可？一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。

向小公雞學叫：學得很好和小公雞叫得一模一樣一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了。可以想象，當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望??！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。小狗通過勤奮練習，學小公雞叫學得非常逼真，居然使一只狐貍誤以為它真的是一只公雞。小狗被狐貍嘲笑，心里覺得很委屈、很難過。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。

它那天試了，第二天、第三天又試了。勤奮、刻苦

一個槍法很準的獵人經(jīng)過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準，“砰！砰！”連開了兩槍。

向杜鵑學叫：學得很好和杜鵑叫得一模一樣故事還沒有結(jié)束，你認為故事的三種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。

第一種結(jié)局是遇到了一頭小母牛，又跟著母牛學會了“哞哞”叫；第二種結(jié)局是遇到了一個農(nóng)民，農(nóng)民把小狗帶回家，讓它看家護院，但是因為這只狗不會叫，所以農(nóng)民又把它趕走了；第三種結(jié)局是遇到了獵狗，學會了狗叫，小狗因此找回了自我，找回了自信，從此不再受到別人的嘲笑。

“不錯，但我沒有把握這是不是正確的叫法。你是一頭母?！?/p>

“我當然是頭母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳惝斎皇侵还?。那又怎么樣？這并不妨礙你學習我的語言?！?/p>

“我有一個好主意！”狗大聲說道。

“什么主意？”第一種結(jié)局續(xù)編故事

“此時此刻我有一個想法。我要學會所有動物的叫法，讓一個馬戲團聘請我。我會獲得極大的成功，我會變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當然是狗中之王的女兒?！?/p>

“你真不簡單，想法真棒。那你就開始學吧！你聽好了：哞……哞……哞……”“哞……”小狗學著。這是一只不會叫的狗，但它卻很有學習語言的天賦。

“你往哪兒跑啊？”

“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊?，但我得告訴您：我不會叫?！?/p>

“那更好。會叫的狗會把賊嚇跑。而你卻不讓他們聽見，它們一靠近，你就咬住他們，這樣，他們就會得到應有的懲罰?！钡诙N結(jié)局

“行?！惫氛f道。

就這樣，不會叫的狗找到了一份工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第三種結(jié)局

“這是什么聲音？可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它?！惫吩跇鋮仓邢騻鱽怼巴敉簟钡慕新暤姆较蛸橘肭斑M，不知為什么，它的心跳得十分厲害?！巴敉??！?/p>

“啊，也是一只狗?！蹦銈冎绬?？就是剛才聽見“咕咕”的叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗?！澳愫?，狗。”“你好，狗。”“你能不能告訴我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！?/p>

“你這是狗叫？你會狗叫？”

“當然啦。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！?/p>

“那你能教我嗎？”“你不會叫？”“不會。”“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”“汪，汪……”狗很快就學會了。它既激動又高興地說：“我終于找到我要找的老師了?！?.你覺得這是一只怎樣的小狗呢？談?wù)勀愕目捶ā?.從本文的故事以及大家續(xù)編的故事中，你得到了什么啟示？

思考這是一只不幸、可憐的小狗，因為它不會叫，雖然成功地學會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。這是一只勤奮、刻苦的小狗，因為它無論是學小公雞叫，還是學杜鵑叫，都是一遍又一遍地練習，不辭辛苦。這是一只有追求、不甘落后的小狗，因為當它發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖然遇到了很多困難，卻沒有放棄。

慷慨的胡蘿

本文寫一只不會叫的狗學叫的故事。它學小公雞叫，遭到狐貍的嘲笑；學杜鵑叫，差點被獵人擊中。最后，課文設(shè)計了三種不完整的結(jié)局，引導我們預測并展開豐富的想象。主旨歸納層次梳理起因：小狗因不會叫受到了批評結(jié)果：預設(shè)了三種不同的結(jié)局經(jīng)過跟小公雞學叫，遭到狐貍的嘲笑跟杜鵑學叫，差點兒被獵人打中小狗學叫選一本同學們不熟悉的故事書，朗讀給他們聽，朗讀的時候在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么，看看誰能猜對。課后作業(yè)課前預習14小狗學叫助讀資料我先看狗是人類最親近的動物朋友，你對狗了解嗎？你知道它的叫聲是怎樣的嗎？自己先來聽一聽，看一看。汪汪導盲犬是經(jīng)過嚴格訓練的狗，是工作犬的一種。經(jīng)過訓練后的導盲犬可幫助盲人去學校、商店、洗衣店、街心花園等。它們習慣于頸圈、導盲牽引帶和其他配件的約束，懂得很多口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地走路，當遇到障礙和需要拐彎時，會引導主人停下以免發(fā)生危險。導盲犬經(jīng)過專業(yè)培訓后，它們成了百發(fā)百中的搜索行家。犬對氣味的辨別能力比人高出百萬倍，聽力是人的18倍，視野廣闊，有在光線微弱條件下視物的能力，是國際上普遍認為搜救效果最好的“設(shè)備”。用犬搜索是現(xiàn)場搜索最為行之有效的方法之一。搜救犬亦稱警用犬，它是指由警察機關(guān)使用的具有一定警務(wù)用途的犬，工作犬之一。警犬分廣義和狹義兩種：廣義的警犬是指所有由警察機關(guān)使用的犬，按其用途可以分為警犬種犬、警用訓練犬、警用實驗犬和示范犬等；狹義的警犬是指警察機關(guān)使用的具有一定作業(yè)能力的犬，主要是指用于現(xiàn)場使用的犬。警犬羅大里：1920年出生于意大利，是20世紀偉大的兒童文學作家之一。他非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗，一生為兒童寫出了大量作品。1970年羅大里被授予國際安徒生獎，這是世界兒童文學領(lǐng)域內(nèi)的最高獎項。主要作品：《洋蔥頭歷險記》《隱身小托尼歷險記》《亞特蘭大》《藍箭》等。走近作者讀了上面的資料，你對狗已經(jīng)有了初步的了解，那么課文中又寫了它的哪些故事呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預習之旅！第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。子發(fā)汪叫不清彈根兒不多著仿百發(fā)百干發(fā)評來保討厭批壓差中怒模嗎忍訪擔瘋汪搞第二步：學字詞yàchàrěnmózhòngdànmátǎoyànnùpīfǎngdānfēngwānggǎo1.讀字詞小狗吃骨頭模仿子彈干嗎忍著發(fā)怒汪汪叫討厭百發(fā)百中發(fā)瘋搞不清擔保讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音。

1.“干嗎（mámɑ）要叫？”2.樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中（zhòngzhōnɡ）的神手。3.子彈（dàntán）擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。4.我向你擔（dāndàn）保，我壓（yāyà）根就沒想抓你，我只是在這里練習。√√.√√√2.選讀音....嗎mámɑ（干嗎）（好嗎）擔dāndàn（扁擔）（擔水）注意加點字的讀音！壓yày?。▔毫Γ▔焊鶅海┳x一讀：1.“你干嗎要叫，不能好好問我嗎？”我氣憤地說。2.我們很擔心他能不能挑起這副重擔。3.我壓根兒不知道這次考試給他造成了這么大的壓力。......中zhōnɡzhònɡ（中意）（中間）注意加點字的讀音！彈tándàn（彈弓）（彈琴）讀一讀：1.在那堆玩具中間，我發(fā)現(xiàn)了自己中意很久的毛絨熊。2.這顆橡膠子彈打到墻上后又彈了回來。....試著把詞語和意思連起來！形容言語、動作引人發(fā)笑?！竟铝懔恪俊救毕荨俊灸吧俊净俊颈普妗俊景侔l(fā)百中】生疏；不熟悉。極像真的。欠缺或不夠完備的地方。形容孤單；孤獨；無依無靠。形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握。3.解詞語對遭遇不幸的人表示同情?！九醺勾笮Α俊窘吡Α俊疚俊緫z憫】【詫異】【安詳】用手捂住肚子大笑。捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。感到驚奇，驚異，非常驚訝。用盡全力;盡力。指受到不公平的待遇,心里難過。指從容不迫；穩(wěn)重。第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。這篇課文描寫了一只不會叫的狗向

,和

學習啼叫，結(jié)果險遭

和

毒手，最后安排三種結(jié)局，啟發(fā)我們想象故事的結(jié)尾。小公雞杜鵑狐貍獵人第四步：查資料2.觀看《十二種狗叫聲》有關(guān)視頻，和爸爸媽媽交流自己的感受。1.查資料，填一填。小牛______地叫公雞______地叫杜鵑______地叫小狗______地叫小馬______地叫小鴨______地叫青蛙______地叫小貓______地叫小鳥______地叫老鼠______地叫吱吱哞哞喔喔咕咕汪汪嘶嘶嘎嘎呱呱喵喵嘰嘰第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。14小狗學叫品讀釋疑通過上節(jié)課的預習，請你說說課文圍繞“不會叫的狗”講了什么事。復習引入這篇課文寫了一只不會叫的小狗

的故事。學叫聲學法導讀閱讀課前導語，在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文提示的三種結(jié)局，順著故事情節(jié)發(fā)展的方向去預測，把故事補充完整。學習作者用反復手法推進故事情節(jié)發(fā)展的寫作手法。在品詞析句中了解人物的特點，從中受到啟發(fā)。讀一讀第1-9自然段，思考：狗為什么受到別人的議論和批評？從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。不會不會也不會更不會連用了四個“不會”，不僅用排比的句式列舉了幾種會叫的動物的叫聲，還充分說明了這條狗確實不會叫，給人留下了深刻的印象，為下面小狗發(fā)生的一系列的故事做好了鋪墊。排比議論和批評

它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷?！肮铝懔恪毙稳莘浅５墓聠?，無依無靠。寫出了小狗孤身一人來到了沒有狗的國家，預示著它語言不通，才發(fā)生了后來的滑稽、可笑的事情。我預測到不會叫的狗來到?jīng)]有狗的國家里，在受到其他動物的嘲笑后學會了狗叫。積累練筆：“孤零零”是ABB式的詞語，這樣的詞語還有：______、______、______、______、______。水靈靈笑嘻嘻香噴噴亂哄哄黑漆漆你怎么不叫？我不會……我是外來的……這兩處省略號寫出了小狗因不會叫而說話吞吞吐吐，寫出了它為難的心理。這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？干嗎要叫？反問它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。”運用排比句說明了狗可以在任何時間、任何環(huán)境里叫，充分說明了狗會叫是一種與生俱來的本能排比

“可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會上新聞的?！薄疤貏e”原指不一般、與眾不同。這里是別的動物對這只小狗的評價，其實是含有貶義的評價?！靶侣劇痹笀笊?、通訊社、廣播電臺、電視臺等報道的消息。在這里指小狗因不會叫被看不起，還受到了冷嘲熱諷。

小組討論預測：接下來會發(fā)生什么？小狗會在大家的勸說下、幫助下學習叫。小狗會遇到很多奇怪的事情。讀第10—24自然段，找一找小狗在學習叫的過程中都遇到了誰？小公雞狐貍杜鵑獵人遇到小公雞

“你跟我學。”有一次，一只同情它的小公雞對它說。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲。“不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察我，學我的樣子。”從這里可看出小公雞教得非常認真，突出了小公雞樂于助人的品質(zhì)。學會啼叫從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。“偷偷”表現(xiàn)了小狗的自卑，只敢偷偷練習?！八餍浴北硎靖纱啵苯亓水?，表現(xiàn)了小狗下定決心要學會叫。預測的點預測的內(nèi)容我從“天天”“從早到晚”狗學會了公雞的叫聲。俗話說得好“只要功夫深鐵杵磨成針”，相信勤奮的人一定會成功的。喔喔喔！一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。連用了三個“那么”，從不同角度寫出了小狗的叫聲非常有特點，與前面描寫小狗的勤奮刻苦相互照應。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了。它學會了公雞叫，后來會發(fā)生什么事呢？遇到狐貍可以想象，當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望?。∧侵还范鬃宦曈忠宦暤剜膏附兄?。“失望”有希望才會有失望，狐貍抱著去包餐一頓的心理來到發(fā)出叫聲的地方，發(fā)現(xiàn)情況不是自己想的那樣，所以很失望，表現(xiàn)了小狗叫聲的逼真。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。“打著滾”和“捧著肚子”這兩個詞語是對狐貍動作的描寫，把狐貍嘲笑小狗時的樣子刻畫得栩栩如生。預測的點預測的內(nèi)容付出努力卻被嘲笑令人難過。小狗一定很傷心。附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它?！巴椤倍霹N同情小狗，從中我們就能預測到接下來杜鵑會教小狗學叫的。抓住關(guān)鍵詞預測：遇到杜鵑學會鳴叫你怎么啦？沒什么。那你為什么這樣傷心？唉……沒什么好說的……因為我不會叫?！肮尽毙」穼W著杜鵑叫，“咕……”它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經(jīng)學得相當不錯了。小狗真高興，心想：我終于會叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。預測的點預測的內(nèi)容小狗上次學會公雞的叫聲就被狐貍嘲笑了。小狗又要倒霉了。

就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。遇到獵人“百發(fā)百中”說明了獵人槍法很高超，與后面的“神槍手”相呼應?！澳呐隆病笔羌僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。前半句表示假設(shè)的一種情況，后半句表示由這一假設(shè)產(chǎn)生的結(jié)果。這句話突出了神槍手的厲害。它學會了杜鵑叫，后來會發(fā)生什么事呢？一個槍法很準的獵人經(jīng)過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準，“砰！砰！”連開了兩槍。小狗不會受傷的，雖然獵人是百發(fā)百中的神槍手，但是小狗還沒有學會真正的叫聲，這個神奇的故事不會到此戛然而止的。我根據(jù)文章的題目在這里預測說明小狗的叫聲很逼真，連經(jīng)驗豐富的獵人都沒聽出來。狗跑啊，跑啊……以省略號結(jié)束，意猶未盡，引發(fā)了讀者對故事結(jié)局的預測。我預測是……我的依據(jù)是……我認為你的預測很有道理……讀第38—52自然段，思考：小狗都跟誰學叫？結(jié)局怎么樣？不同嘗試，不同結(jié)局第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆?。…?/p>

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”

……我根據(jù)閱讀經(jīng)驗預測小母牛會教小狗學牛叫，而且小狗很快就學會了。根據(jù)課文內(nèi)容“小狗之前跟公雞和杜鵑學叫之后都給自己帶來了很大的麻煩”可以預測到小狗的結(jié)局肯定很悲慘。第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民。……我根據(jù)故事的內(nèi)容和生活經(jīng)驗預測農(nóng)民會把小狗帶回家，成了農(nóng)民家的一員，從此以后為農(nóng)民看家護院，過上了安逸的生活第三種結(jié)局我根據(jù)故事的內(nèi)容和生活經(jīng)驗預測

小狗終于找到了同類，在同伴的幫助下，小狗很快學會了狗叫，終于找到了真正的自己，從此以后過上了無憂無慮的生活。狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。

“汪，汪……”……1.通過題目預測文章或書的內(nèi)容。2.根據(jù)生活經(jīng)驗、閱讀經(jīng)驗或借助插圖、文章內(nèi)容的線索等預測故事情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局。3.邊讀邊預測，及時修正自己的想法。將自己的預測與原文進行比較，看自己的預測是否合理，提高自己的預測水平。4.發(fā)揮想象，預測故事的多種可能性，學會創(chuàng)造性預測。預測的方法語文要素學法小結(jié)故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。然后聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預測有哪些相同和不同。這是課后第1題哦！“不錯，但我沒有把握這是不是正確的叫法。你是一頭母牛？”“我當然是頭母牛?！薄拔也皇牵沂且粭l狗。”“你當然是條狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學習我的語言。”“好主意！好主意！”狗大聲說道。“什么主意？”“此時此刻我想起來的那種主意。我將學會所有動物的叫法，我要讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓唵危氲谜婷?。那你就開始學吧。你聽好了：哞……哞……哞……”“哞……”小狗學著。這是一條不會叫的狗，但它卻很有學習語言的天賦。理由：這是一條不會叫的狗，但我們可以看出，它有學習語言的天賦，通過自己的努力一定會學會牛的叫聲，農(nóng)夫聽到叫聲后跑出來發(fā)現(xiàn)它是條狗，就會想到它要拐跑小母牛，就想要抓住它。第一種結(jié)局“你往哪兒跑?。俊薄拔易约阂膊恢?。”“那就到我家來吧，我正需要一條狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊ィ业酶嬖V您：我不會叫。”“那更好。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，他們一靠近，你就咬住他們，這樣，他們就會得到應有的懲罰?！薄靶??！惫氛f道。就這樣，不會叫的狗找到了一份工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。理由：農(nóng)民需要一個看守家門的狗，會叫的狗會把賊嚇跑的，而這條狗不會叫，賊一靠近就會被它咬住，這樣，賊就會得到應有的懲罰。從而它就可以長期地留在農(nóng)民家里。第二種結(jié)局“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它?！毙」吩跇鋮仓邢騻鱽硗敉艚新暤姆较蚯斑M，不知為什么，它的心跳得十分厲害?！巴?，汪……”“哦，也是一條狗?！薄澳愫茫?。”“你好，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的是什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在叫。”“你這是狗叫？你會狗叫？”“當然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧。”“那你能教我嗎？”“你不會叫？”“不會?！薄澳愫煤寐犞?，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”“汪，汪……”這條狗很快就學會了叫。它又激動又高興地想道：我終于找到我應找的老師了！理由：從課文中的句子：“它聽見一種奇怪的叫聲：‘汪汪，汪汪……’這叫聲像在對我說什么”可以看出這種聲音深深地吸引了這條狗，在同類的幫助下它會很快學會狗叫，成為一條真正的狗。第三種結(jié)局預測不是胡思亂想，是根據(jù)題目、插圖、故事內(nèi)容里的線索，結(jié)合生活經(jīng)驗和常識等做出的合理推測。我猜測的第一種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的狗學會了牛的叫聲，不同的是我猜測因為狗學牛的叫聲太逼真，引來了獅子的追捕，差點兒喪命。我猜測的第二種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗被農(nóng)民收留了,不同的是狗是為了報恩才自愿留下幫助農(nóng)民看守雞舍的，并不是像老師講的故事的結(jié)局那樣沒有了自由。我猜測的第三種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗學會了汪汪叫，不同的是它不能確定學到的就是真正的狗叫聲。你喜歡故事的哪些內(nèi)容？和同學們交流。參考示例：我喜歡小狗跟小公雞學叫的這部分內(nèi)容。因為我覺得這部分內(nèi)容非常神奇，狡猾的狐貍竟然沒聽出來，覺得自己上當受騙了，可見小狗的叫聲很逼真，說明了小狗學叫非常成功。這是課后第2題哦！選一本同學不熟悉的故事書，讀給他們聽。讀的時候，在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么。參考示例：讀《洋蔥頭歷險記》時，可以讓同學預測一下當洋蔥頭來到一個村子里，看到番茄騎士無情地奪走了南瓜老大爺辛辛苦苦蓋了一輩子的小房子時，他是怎么做的。這是課后第3題哦！不會叫：受到嘲笑小狗學叫課文圖示辨別真假善惡，選擇大于努力。認真學三種結(jié)局向公雞學啼叫——被狐貍嘲笑向杜鵑學鳴叫叫——差點兒被獵人打死遇到小母牛碰上農(nóng)民聽見“汪汪”叫聲這篇課文講述了一只不會叫的小狗學叫的經(jīng)歷，告訴我們?nèi)魏问虑榘l(fā)展到最后，只可能有一種結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的。主題感悟選擇大于努力這篇童話故事圍繞小狗不會叫而展開，故事情節(jié)生動又有趣，小狗選擇了不同的學習對象，結(jié)局不同。故事的最后更是給我們預設(shè)了三種結(jié)局，這三種結(jié)局告訴我們不同的人生選擇造就不同的成長之路。我們要在今后的學習或生活中，慎重選擇，積極努力地去追求自己的理想，這樣才能有所收獲。獨特感悟14小狗學叫拓展積累含有數(shù)字的詞語：百發(fā)百中千方百計一呼百應兩敗俱傷

三生有幸?四通八達五光十色六神無主七星高照八仙過海九死一生十全十美詞語積累和狗有關(guān)的歇后語：1.小狗坐飛船——一步登天2.肉包子打狗——有去無回3.狗叫呂洞賓——不識好人心4.狗拿耗子——多管閑事美句拓展積累美文拓展閱讀從前，有一只老鼠、一只小鳥和一根香腸住在一個家里，它們和睦相處，生活充滿了幸福和快樂。它們分工合作，積蓄不斷增加，變得十分富裕。小鳥每天飛到森林里去銜柴回來；老鼠擔水，生火，布置飯桌；香腸則負責做飯。由于生活太順暢，它們會想著法子玩新花樣。有一天，小鳥遇到了另外一個朋友，它向朋友很自豪地談起老鼠、小鳥和香腸自己愜意的生活。那只鳥卻嘲笑它是一個可憐的傻瓜，說它辛辛苦苦在外面干活，而另兩個伙伴卻待在家里干輕松的活。老鼠每天生火、擔水之后就回到自己的房間里躺下休息，到了吃飯的時候才去擺好桌椅，鋪上桌布。香腸則坐在鍋子旁，除了看食物烹煮的情況外，什么事也不做，到了要吃飯的時候，只是加一點油、鹽而已，不到一分鐘就干完了。小鳥聽了這些話，心里很不是滋味。它飛回家，把柴放在地上。大家和平時一樣一起坐在桌子邊吃飯，進餐之后就都回房睡覺去了，一直睡到第二天早晨才起來。還有什么生活比這種默契、合理分工的生活更令人滿意呢？可是小鳥由于受了朋友的挑撥，第二天就不想到森林里去了，還說自己一直在服侍它們兩個，做了很久的傻子，現(xiàn)在應該交換一下工作，家務(wù)事應該大家輪著來干。盡管老鼠和香腸苦苦勸說，解釋它們這樣分工最合理，這樣才可能繼續(xù)維持正常的生活，但小鳥根本聽不進去，它堅持自己的提議。最后，它倆只好順著它。它們用抽簽的方式?jīng)Q定了這樣的分工：香腸去背柴，老鼠做飯，小鳥去擔水。人要是離開了適合自己干的工作崗位后，會有什么結(jié)果呢？思考：一邊讀一邊預測這個故事的結(jié)局是怎樣的，續(xù)編這個故事。第二天大家按抽好的簽各自做各自的事。香腸帶著繩子去山上背柴，它撿了一大捆柴可是怎么也提不起來，最后又扔了好多只背著一點點柴回來了，連一頓飯的柴也不夠，大家都埋怨香腸無能。老鼠做飯時一邊做一邊不停地嘗，結(jié)果飯做熟了也被老鼠吃完了。大家只好餓肚子。小鳥去擔水，它打了兩桶水把扁擔放在肩上，試了好幾次都擔不起來，后來倒掉半桶才勉強挑回來而自己卻已經(jīng)累得半死。后來大家都認為還是以前的分工合理，就各自做回原來的工作，誰也沒有怨言。院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看呢！你看我，多漂亮！”春天，小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，