高三實詞一詞多義復(fù)習(xí)公開課

一詞多義學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握什么是詞的本義、引申義、比喻義、假借義。2、掌握一些一詞多義的推斷方法。掌握實詞的一詞多義所謂一詞多義，就是一個詞有多種含義。對一詞多義的實詞，要了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。

又如：“一”字常用義項就有多個。①一人、一桌（表示數(shù)目）②古今一也（相同、一樣）③六王畢，四海一（統(tǒng)一）④用心一也（專一）⑤上下天光，一碧萬頃（滿，全）⑥一至此乎（竟，全）

（一）、掌握什么是詞的本義、引申義、比喻義。本義是指最初造字時表示的意義，引申義是指由本義引申出來的意義，比喻義是指用打比方而形成的新的意義。關(guān)于詞的引申義

詞的引申義：詞的引申義是從本義發(fā)展出來的，同基本義有相類似、相對立、或相關(guān)聯(lián)的意義。關(guān)于詞的引申義

從“深”的基本義發(fā)展出來以下的這些引申義：

1、深奧、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友誼很深3、時間久。如：夜深人靜4、濃，重。如：顏色太濃“深”的引申義和基本義的聯(lián)系是建立在相類似的基礎(chǔ)上的。關(guān)于詞的比喻義

詞的比喻義：詞的比喻義也是一種引申義。但因為它使用比喻的手段，使語言風(fēng)格特殊、色彩鮮明，所以把它獨立出來和引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種形式。它使由本義通過打比方而產(chǎn)生的新義。如：地下工作——點滴經(jīng)驗——凍結(jié)資金——亂扣帽子——“地下”比喻隱藏在敵人的勢力范圍內(nèi)“點滴”比喻零星的、微小的“凍結(jié)”比喻阻止流動或變動“帽子”比喻罪名或壞名義比喻義①手足情深，焉能或忘本義“手和腳”，比喻義“兄弟”“黨羽”。③草菅人命，縱橫鄉(xiāng)里本義“野草”，比喻義“不值得珍惜的事物”。掌握詞義的兩種引申方式

1、連鎖式。即本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，逐步延伸開來。例如：

1、項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊禹之王天下也,身執(zhí)耒臿以為民先免不可復(fù)得,而身為宋國笑且以汝之有身也,更恐不勝悲,故惟日日呼國事至此,予不得愛身2、伯樂學(xué)相馬,顧玩所見,無非馬者無物以相之良禽相木而棲,賢臣擇主而事王侯將相寧有種乎二、一詞多義（二）、掌握詞義的兩種引申方式

2、輻射式。即詞的引申義環(huán)繞一個中心，而從不同的方面展開，例如：士三日不見,當(dāng)刮目相待本義“對男子的美稱”引申義士大夫終不肯夜泊絕壁之下士志于道而恥惡衣惡食勝不敢復(fù)相士士不敢彎弓而報怨不難看出詞義引申的一般規(guī)律：由具體到抽象，由個別到一般。二、一詞多義（三）、音不同，義不同。

此類多為多音多義詞。如“屬”

讀sh?，意思可以有：十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部在骨髓，司命之所屬不者，若屬皆為所虜

讀zh?，意思可以有：衡少善屬文屬予我作文以記之二、一詞多義（四）、掌握一詞多義演變的聯(lián)想方法

1、類似聯(lián)想

2、接近聯(lián)想

3、對比聯(lián)想

懂得一詞多義的演變的聯(lián)想方法可以從看似孤立的一詞多義之間找到一定的聯(lián)系，以便根據(jù)上下文意，選出正確義項。二、一詞多義（五）、同一個詞在不同的語境中，其詞性不同，詞義也就不同。

例如師道之不復(fù)，可知矣紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林以上例子說明，必須根據(jù)上下文去選擇多義詞在句中的正確義項。其次要養(yǎng)成平時多積累的習(xí)慣，只有儲存的詞匯豐富了，才能在運用中熟能生巧。一詞多義是漢語詞匯中的普遍現(xiàn)象，在文言文中出現(xiàn)頻率最多，也是較難掌握的一項。如何掌握一詞多義呢？①要有所側(cè)重，要記某個詞在文章中出現(xiàn)頻率最多的義項。例如“負(fù)”在文言文中的常見義“敗”（“勝負(fù)之?dāng)?shù)”），“倚仗”（“秦貪，負(fù)其強”）“辜負(fù)”（“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙”）“承擔(dān)”（“寧許以負(fù)秦曲”——此處使動用法）“背”（“命夸娥氏二子負(fù)二山”）“背棄”（“相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城”）等義。應(yīng)側(cè)重記“倚仗”、“承擔(dān)”等義項。②只記多義詞的若干義項還不夠，還必須“因文定義”。從工具書和注解中選擇某個詞在具體語言環(huán)境中的意義就是如此?！皺边@個詞在教材中出現(xiàn)過兩個義項：“船槳”和“盾”。“檣櫓灰飛煙滅”“檣”（帆）并列，自然指“槳”（再借指戰(zhàn)船），“伏尸百萬流血漂櫓”

因為描寫戰(zhàn)況，“櫓”就指盾牌了?！靶迿┺M辒”（《孫子·謀攻》），“泰山為櫓”（司馬相如《上林賦》中“櫓”卻又是“望樓”（古代瞭望敵情的建筑）的意思了?！镑铩薄奥斆鳌?、“狡猾”一褒一貶“里胥猾黠”“齊武成帝子瑯琊王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：‘此黠兒也，當(dāng)有所成?！蔽难詫嵲~詞義的推斷一.作品中出現(xiàn)頻率較高的常見文言實詞;二.推斷文言實詞在具體語境中的含義;三.通過掌握文言實詞的知識（通假字、古今異義、一詞多義、偏義復(fù)詞）來解決實際問題。做題總原則:因文定義考點解說:

“理解常見實詞在文中的含義”解釋右邊句子中加橫線的詞①歲兇，汝旁諸縣多盜

②李超，字魁吾，淄之西鄙人

③莊子入殿門不趨聯(lián)想《寡人之于國也》的“河內(nèi)兇，移其民于河?xùn)|”的“兇”為“莊稼收成不好，饑荒”。聯(lián)想《為學(xué)》中的“蜀之鄙有二僧”，可知其意理解為“粗俗”不對，應(yīng)是“邊境”之意。

聯(lián)想“入而徐趨”的“趨”，可推知釋為“小步快走”是正確的。④乃窮案其事，畫工皆棄市，籍其家資皆巨萬。由官府“登記”財產(chǎn)的目的可知道這里解釋為“查沒”更得體。聯(lián)想推斷法(根據(jù)學(xué)過的知識推斷詞義)推斷方法一:解釋句中紅色的詞:

（1）然后踐華為城，因河為池

（2）腥臊并御，芳不得薄兮

（3）至丹以荊卿為計，始速禍焉

（4）勢拔五岳掩赤城（5）而陋者乃以斧斤考擊而求之

（6）蹴爾而與之，乞人不屑焉

（護(hù)城河“金城湯池”）（迫近,靠近“日薄西山”）（招致“不速之客”）（超出

“出類拔萃”）（斧頭

“運斤成風(fēng)”）（踐，踏

“一蹴而就”）小結(jié)二：借助成語來推斷詞義想

一

想

1、忠不必用兮,賢不必以2、追亡逐北3、時人尚其均平，嗤其鄙碎4、谷則異室，死則同穴(《詩經(jīng)·王風(fēng)·大車》)5、文過飾非(任用)(敗逃者,逃亡的人)(活著)(崇尚，推崇)掩飾想

一

想

6：翻譯下面這句話。是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚.分析：這一句，首先從對句的特點，可確定為“知”為“智”的通假，“聰明”義。然后確定“是”，前一個是動詞，“肯定”義，后一個是名詞，釋為“對的”。結(jié)構(gòu)分析法(根據(jù)對應(yīng)詞語推斷詞義)推斷方法三:試

一

試

練習(xí)、翻譯文段中的畫線句子公孫龍，趙平原君之客也，孔穿，孔門之葉也。穿與龍會。穿謂龍曰：“臣居魯，側(cè)聞下風(fēng)，高先生之智，說先生之行，愿受業(yè)久矣，乃今得見……”

至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。通常來說，凡形旁從“禾”與五谷有關(guān)；從“貝”與金錢有關(guān)。如：“不賂者以賂者喪”賂即賄賂。再如“貧民雖平價不能糴”的“糴”，從“入”“米”可推斷出是“買進(jìn)糧食”的意思。

方法四、字形構(gòu)造推斷想

一

想①懌白令：愿往來里中察奸民

②庭除甚蕪“懌白令”的“懌”指“桑懌”，人名，“令”指“縣令，處在兩個名詞間的一般為謂語動詞，故而“白”解釋為“稟告”正確。“庭除”處于主語位置，應(yīng)該是名詞，故“除”理解為動詞“廢棄”顯然不對,應(yīng)該是“臺階”.假舟楫者，非能水也，而絕江河。語法分析法(根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義)推斷方法五:解釋下列句中紅字：1、自放驢，取樵炊爨。樵：打柴。2、鳴鶴在陰，其子和之和：和睦“樵”作動詞“取”的賓語，當(dāng)為名詞，“柴禾”。“和”接代詞賓語“之”，當(dāng)為動詞，而不能理解為形容詞“和睦”；再聯(lián)系上文“鳴”，可知“和”應(yīng)為“應(yīng)和”。練一練想

一

想

例如：“城之不拔者二耳”，其中“拔”的義項是什么？拔—被攻取。依據(jù)《廉頗藺相如列傳》中的“其后秦伐趙，拔十城”的“拔”當(dāng)“攻取”講，再結(jié)合語境可以推斷正確答案。想

一

想①娶婦必責(zé)財，貧人女至老不得嫁

“責(zé)”搭配對象為“財物”的“財”，可推知釋為“索求”是正確的。②自往候之，暉避不見

將“候”字釋為“等候”，代人本句話中．沒有什么不妥的，但聯(lián)系上文中“永平初，顯宗舅新陽侯陰就摹暉賢，自往候之，暉避不見；復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受”這句話來看，“候”字釋為“等候”則顯然是不正確的。應(yīng)為"拜訪"語境分析法(根據(jù)上下文來推斷詞義)推斷方法六:1、臨少與兄皎俱有令名“令”和“名”連用，名即“名聲”，那么“令”取“美好”之意可推知沒錯。2、景公與陳無宇誅封

“誅”字釋為“殺掉”，與下文“封以其屬斗，不勝，走如魯”相矛盾，看來釋為“殺掉”是錯誤的。應(yīng)為“討伐”。練一練3、乃皆易十二躡根據(jù)上文“舊綾機五十綜者五十躡，先生患其喪功費日”可知，此處“易”應(yīng)為“改變”，而題干中將其解為“交換”，顯然脫離了語境。聞寡人之耳者，受下賞。其聞道也固先乎吾，吾從而師之。孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘之音……方法七、邏輯關(guān)系推斷文言實詞詞義推斷的方法一、聯(lián)想推斷法(根據(jù)學(xué)過的知識或成語推斷詞義)二、結(jié)構(gòu)分析法(根據(jù)對應(yīng)詞語推斷詞義)三、語法分析法(根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義)四、語境分析法(根據(jù)上下文來推斷詞義)文事理小結(jié)：以上介紹了推斷文言實詞詞義的幾種方法，當(dāng)然還需要不斷地歸納與總結(jié)；各種方法也不是相互獨立的，有時需要相互參照，融會貫通，綜合運用。只有這樣，應(yīng)考時才能如虎添翼，游刃有余。

遷移練習(xí):

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無賢人，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有千里之望，猶不能致其意之所欲至矣；故絕江海者托于船，致遠(yuǎn)道者托于乘，欲霸王者托于賢。是故呂尚聘，而天下知商將亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之必霸也。紂用惡來，齊用蘇秦，秦用趙高，而天下知其亡也。

君王要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。朝廷沒有賢臣，就像鴻鵠沒有翅膀一樣，雖然有飛翔千里的愿望，還是不能達(dá)到自己心中想要到達(dá)的地方；所以越過江海的人要依靠船只，到達(dá)遠(yuǎn)方的人要依靠車馬，想要稱霸成王的人要依靠賢士。因此，呂尚被聘用，天下人就知道商將要滅亡，周將要稱王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齊、秦一定會稱霸了。紂王任用惡來，齊國任用蘇秦，秦王任用趙高，天下人就知道他們將要滅亡了。

文言易誤實詞專項訓(xùn)練文言文易誤實詞專項練習(xí)翻譯下列句子，解釋加橫線的詞。1、齊孝公伐我北鄙。（正：邊境誤：輕視）譯：齊孝公進(jìn)攻我國北部邊境。2、堯民之病水者，上而為巢，是為避害之巢。（正：擔(dān)心、憂慮誤：生?。┳g：堯的百姓擔(dān)心水患，所以在高處蓋房，這就是避免災(zāi)害的巢。3、天下有大勇者，卒然臨之而不驚。

（正：通“猝”，突然誤：完畢）譯：天下真正有大勇的人，（災(zāi)難）突然降臨也不會驚恐。4、存諸故人，請謝賓客。

(正：問候誤：安置）譯：問候那些老朋友，邀請拜謝賓朋。5、楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮。

（正：及，達(dá)到誤：捉拿）譯：楚莊王謀劃事情很得當(dāng)，眾大臣沒有人能比得上。6.6.使裕勝也,必德我假道之惠.誤:恩德正:感激譯:假如劉裕取勝,一定會感激我們借道給他的好處.7.衡攬筆而作,文不加點.誤:標(biāo)點正:刪改譯:衡揮筆就寫,一氣呵成,一個字也沒有刪改.8.諸公多其行,連避之,遂皆不應(yīng).誤:許多正:稱贊譯:許多人都稱贊他的品行,接連幾次征召他,(他)都沒有答應(yīng).9、太祖知其心，許而不奪。誤：奪取正：強行改變譯：太祖了解他的志向，允許而沒有強行（讓他）改變。10、致知在格物。誤：標(biāo)準(zhǔn)正：推究譯：豐富知識的方式在于推究事物的規(guī)律。11、舅李常過其家，取架上書問之，無不通。誤：經(jīng)過正：造訪譯：他舅舅李常造訪他家，取出架上的書問他，（他）沒有不會的。12、不去，羽必殺增，獨恨其去不早耳。誤：怨恨正：遺憾譯：不離去，項羽必定會殺掉范增，只是遺憾他沒有及早離開罷了。13、善始者實繁，克終者蓋寡。誤：戰(zhàn)勝正：能夠譯：（能有）好的開始的的確很多，能夠堅持到最后的是在很少。14、桓帝愛其才貌，詔妻以公主。誤：妻子正：以女嫁人譯：桓帝喜歡他的才貌，下詔要把公主嫁給他。15、上聞而譴之，竟坐免。誤：因為正：獲罪譯：皇上聽到（歌謠）就責(zé)備他，最終獲罪被勉。16、往年春，漢族淮陰侯。誤：家族正：滅族族殺譯：去年春天，漢王滅族了淮陰侯。17、年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。誤：囑托正：寫作譯：十八歲時，就因能誦詩作文在郡中聞名。18、每讀書至治亂得失。誤：整治正：太平譯文：每次讀書讀到有關(guān)國家太平、禍亂、成功、失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。19、公琰托志忠雅，當(dāng)與吾共贊王業(yè)者也。誤：贊美正：輔佐譯文：公琰志向忠誠儒雅，應(yīng)當(dāng)是能與我一起輔佐君王成就帝業(yè)的人。20、時始詔民墾荒，閱三年乃稅。誤：察看正：經(jīng)歷譯文：當(dāng)初皇帝下令百姓開墾荒地，經(jīng)歷三年才收稅。

21、城謙恭簡素，遇人長幼如一。誤：遇到正：對待譯文：陽城性情謙虛敬素簡約樸素，無論年長年幼，都一樣對待。22、數(shù)決疑獄，庭中稱平。誤：牢獄正：案件譯文：多次判決疑難案件，在朝廷中以公平著稱。23、國家無虞，利及后世。誤：欺騙正：憂患譯文：國家沒有憂患，利益延及后世。24、觀者見其然，從而尤之，其義不達(dá)于理矣。誤：尤其正：指責(zé)譯文：看的人見到情況這樣，就來指責(zé)那個地方，那也太不通曉事理了。25、性至孝，居父憂過禮，由是少知名。誤：擔(dān)憂正：父母的喪事譯文：他的品性最講孝道，在家為父親守喪超過了常理，因此年輕時就有了名聲。26、公與語，不自知膝之前于席也。語數(shù)日不厭。誤：厭惡正：滿足譯文：秦孝公與他交談，不知不覺地將雙腿移到席前。兩人長談幾天還不滿足。27、階疾病，帝自臨省。誤：曲從正：示眾譯文：桓階患病，曹丕親自前往問候。28、乾寧三年，充武寧軍留后，行潁州刺史。誤：巡行正：代理譯文：乾寧三年，充任武寧軍留后，代理潁州刺史。29、皆頓首謝，及期無敢違。誤：感謝正：謝罪譯文：大家都叩頭謝罪，到期沒有敢違抗的。30、季文子相魯，妾不衣帛。以約失之者鮮矣。誤：新鮮正：少譯文：季文子輔佐魯國，妾不穿絲綢衣服。因節(jié)儉而犯錯的人少啊。31、由是民得安其居業(yè)，戶口蕃息。誤：休息正：增長譯文：因此百姓能夠安心地居住下來并從事他們的職業(yè)，住戶和人口得以繁殖增長。32、誠得至，反漢，漢之賂遺王財物，不可勝言。誤：遺留正：贈送譯文：如果我真能到那里，反歸漢朝后，漢王贈送給大王的財物，會多得無法說盡。33、眾皆夷踞相對，容獨危坐愈恭。誤：危險正：端正譯文：那