部編人教版三年級(jí)語文上冊(cè)口語交際名字里的故事

部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)名字里的故事名字里的故事部編人教版三年級(jí)語文上冊(cè)口語交際名字里的故事每個(gè)人的名字都有不同的含義。你的名字里飽含著什么的含義或來歷呢？這節(jié)口語交際課我們就來說一說名字里的故事。名字里的故事

每個(gè)人的名字都有不同的含義。你的名字里飽含著什么的含義或來歷每個(gè)人都有一個(gè)名字，你們的名字里也許包含著長(zhǎng)輩對(duì)你的期待，說不定，里面還藏著一個(gè)故事呢。這是一個(gè)非常有趣的話題，要求我們說一說自己的名字的來歷和寓意，要把你名字中的每一個(gè)字的含義或者其中隱藏的故事清清楚楚的說給老師和同學(xué)們聽一聽，也可以講講你了解到的其他人的名字。讀教材59頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求每個(gè)人都有一個(gè)名字，你們的名字里也許包含著長(zhǎng)輩對(duì)你的期待，說要選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述?？梢郧‘?dāng)?shù)亟柚值膩須v或故事，讓大家更好地了解你。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？要選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述?？梢郧‘?dāng)?shù)亟柚值膩須v一、讀文尋思路。仔細(xì)閱讀內(nèi)容，想一想這次口語交際的內(nèi)容是什么？和同學(xué)交流名字的含義或來歷，可以交流自己的名字，也可以講講你了解到的其他人的名字?？梢?，本次口語交際的內(nèi)容十分寬泛且有趣。大家好，我叫洪毅穎。怎么樣，我的名字很響亮吧？還有點(diǎn)男子漢的氣概呢！我的名字是爸爸媽媽給我取的，你知道爸爸媽媽為什么給我取這個(gè)名字嗎？一、讀文尋思路。大家好，我叫洪毅穎。怎么樣，我的名字很響亮吧二、思考定主題

這次口語交際的內(nèi)容既可以交流自己的名字的含義，也可以講講你了解到的其他人名字的來歷。根據(jù)自己了解到的內(nèi)容，來確定出本次口語交際的主題。我的名字中的“毅”，是“堅(jiān)毅”的“毅”，也就是非常堅(jiān)強(qiáng)的意思，爸爸媽媽希望我不僅性格堅(jiān)強(qiáng)，而且毅力頑強(qiáng)。至于“穎”嘛，我在字典上查到，是智慧的意思。我想爸爸媽媽是希望我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又有智慧的人吧。于是我就擁有現(xiàn)在這個(gè)名字了。二、思考定主題我的名字中的“毅”，是“堅(jiān)毅”的“毅”，也就三、交際表觀點(diǎn)。(1)把你了解到的自己或他人名字的含義或來歷，條理清晰、語句完整地講述出來。注意要把名字包含的意義講清楚。聶耳原名叫聶守信，聶耳這個(gè)名字是怎么來的呢？據(jù)說，聶耳天生聽力特好，他不但有音樂天賦，而且具有表演才能，擅長(zhǎng)于模仿各種人聲和表情。在一次聯(lián)歡會(huì)上，他表演兩只耳朵一前一后地動(dòng)，逗的得大家都笑了。從此，大家叫他“耳朵先生”。于是，他也就改名為“聶耳”了。三、交際表觀點(diǎn)。聶耳原名叫聶守信，聶耳這個(gè)名字是怎么來(2)聽同學(xué)講的時(shí)候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向講的同學(xué)提出來，進(jìn)一步了解，達(dá)到互動(dòng)交流的目的。(2)聽同學(xué)講的時(shí)候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向講四、評(píng)議誰最棒。全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。四、評(píng)議誰最棒。我的名字的由來我有一個(gè)響亮而富有寓意的名字——黃宇翔。說起我的名字，那背后還有一段有趣的故事呢。我剛出生不久，爸爸就開始忙著給我取名字了。他看書想，吃飯想，看電視想，連晚上夢(mèng)里也在想，可就是想不出一個(gè)合適的名字來。直到有一天，爸爸在看電視，電視里正在播放有關(guān)“載人航天飛船進(jìn)入宇宙太空”的新聞，突然爸爸大喊了一聲“有了，就叫‘宇航’吧”。后來爸爸、媽媽又覺得宇航這個(gè)名字不但叫起來不我的名字的由來我有一個(gè)響亮而富有寓意的名字——黃宇翔。說起我響亮，而且“航”是航線的航，好像有所約束。而他們希望我能自由、獨(dú)立成長(zhǎng)。最后他們?cè)谠偃遄孟露ㄏ铝宋业拇竺坝钕琛保Ｍ倚貞汛笾?，在廣闊的宇宙中自由翱翔。怎么樣，我這名字還不錯(cuò)吧？既然爸爸、媽媽給我取了這個(gè)名字，我就不會(huì)辜負(fù)他們的期望，現(xiàn)在去遨游知識(shí)的海洋，長(zhǎng)大了成為一只“雄鷹”在宇宙中自由飛翔。評(píng)析：小作者從自己名字的來歷講起，不僅說出了自己名字的來歷、包含的意義，還說了自己美好的愿望。整個(gè)過程條理清晰，語句通順，值得學(xué)習(xí)。響亮，而且“航”是航線的航，好像有所約束。而他們希望我能自由介紹名字里的故事，可以先說說姓什么，叫什么；說清楚是哪個(gè)字；再說說名字是誰給取的；為什么叫這個(gè)名字；還可以說說自己的乳名。同學(xué)們，每個(gè)