奧德賽車載音響安裝手冊教學(xué)課件

奧德賽車載音響安裝手冊6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。奧德賽車載音響安裝手冊奧德賽車載音響安裝手冊6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。德賽裝車指南所用工具和注意事項(xiàng)■1、所需工具:“十字”螺絲刀、8號套筒、塑料膠刀、電工絕緣膠布、捆扎線、保護(hù)墊布;2、兩對接的線組、多余裸露的金屬端需用絕緣膠布包扎好■3、安裝過程中需用防護(hù)布及鞋套,以保證原車的清潔及外觀,安裝完成后需做好清理工作。引言閱讀，是閱讀者通過書籍、圖表等視覺資料來獲取知識信息的過程。閱讀是增長學(xué)生知識的重要途徑，是素質(zhì)教育的重要培養(yǎng)方式，是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)。閱讀能開拓學(xué)生的眼界，能放大學(xué)生的心胸，豐富學(xué)生的情商。在語文實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用，幫助學(xué)生學(xué)好語文，提高學(xué)習(xí)成績。1閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)理念閱讀教學(xué)，是指教師通過閱讀方式的指導(dǎo)，幫助學(xué)生從視覺材料中獲得知識的一種教學(xué)模式[1]。這種教學(xué)模式，是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，是將閱讀與教學(xué)融合的產(chǎn)物，具有一定的主體性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。2初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀2.1重教輕學(xué)的觀念導(dǎo)致閱讀教學(xué)成為一種擺設(shè)在實(shí)踐教學(xué)中，教師往往重視教的質(zhì)量，忽視學(xué)生學(xué)的程度。在語文閱讀教學(xué)中，教師過于注重教，在學(xué)生還未及時(shí)閱讀完文章的前提下，便已向?qū)W生拋出文章的主旨，段落大意，人物性格等一系列問題，促使學(xué)生沒有思考和探究文章的空間和時(shí)間。在這種情況下，學(xué)生只能順應(yīng)教師的教學(xué)思路，做出認(rèn)真聽講的姿態(tài)，將知識點(diǎn)一點(diǎn)一滴地摘入筆記，其實(shí)他們的思維一直都在云里霧里。長此以往，導(dǎo)致學(xué)生對閱讀教學(xué)有所抵觸，毫無興趣可言。2.2滯后的教學(xué)方式導(dǎo)致閱讀教學(xué)華而不實(shí)在初中課堂上，教師的閱讀教學(xué)只為教師的教法服務(wù)，很大程度上忽略閱讀教學(xué)的主體是學(xué)生。教師為了傳授知識，課程緊湊，對于文章的閱讀往往一筆帶過，導(dǎo)致學(xué)生不會閱讀。學(xué)生閱讀文章時(shí)，往往不能獨(dú)立解讀文章的中心思想，不能獨(dú)立分析人物的性格，其緣由深受教師重教輕學(xué)的教學(xué)方式所害，致使學(xué)生過于依賴教師的講課、教材書等。這樣才能理解文章的方式，抑制了學(xué)生的思維發(fā)展，對學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)極為不利。常見的教學(xué)方式有以下兩種：第一種是以教材、參考書為主，教師為了體現(xiàn)教案的充實(shí)，具有完整的教學(xué)規(guī)劃[2]。例如，在學(xué)習(xí)《為你打開一扇窗》這一篇文章時(shí)，教師會要求學(xué)生快速閱讀一下文章，而后要求學(xué)生分析文章的主旨和解讀段落大意，這是教師對文章做出詳細(xì)的介紹，最后要求學(xué)生完成課后習(xí)題。整個(gè)教學(xué)過程都是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生只能擺動接受，根本沒有自學(xué)和思考的時(shí)間。第二種是以應(yīng)試策略為主，根據(jù)語文試卷的問題類型，將文章剖析為一道道題目。例如，在學(xué)習(xí)《晏子使楚》這一古文時(shí)，教師將從字詞句入手，要求學(xué)生找出各種古文句型，字詞的多義和用法。整個(gè)教學(xué)過程看似是以學(xué)生為主導(dǎo)的閱讀教學(xué)，其實(shí)是將考試?yán)砟罾卫蔚乩ёW(xué)生的學(xué)習(xí)力，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)語文的興趣。3改進(jìn)閱讀教學(xué)的方式方法3.1適當(dāng)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂，將教學(xué)主體轉(zhuǎn)到學(xué)生身上翻轉(zhuǎn)課堂，是指教師為學(xué)生設(shè)計(jì)大致的教學(xué)方案、備好教學(xué)視頻和教學(xué)資料，學(xué)生按照教師的指引加以自主學(xué)習(xí)，而后在課堂上與教師和學(xué)生共同研究和探討學(xué)習(xí)過程中的問題[3]。這種教學(xué)模式，要求教師在將課程的設(shè)計(jì)教案給予學(xué)生之前，必需對解讀文章的思路的安排做出詳細(xì)介紹。例如，在學(xué)習(xí)《我的老師》這一課時(shí)，教師應(yīng)將教學(xué)目的是文章中的質(zhì)樸的人文情懷，教學(xué)安排是學(xué)生自主學(xué)習(xí)把控文章的內(nèi)容和思想，教學(xué)結(jié)果是通過課堂習(xí)題來考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況等教學(xué)安排介紹給學(xué)生，再讓學(xué)生自我把握課程。然后在課堂上，通過學(xué)生上課的形式或者學(xué)生之間的交流溝通，若是遇到無法解答的問題則教師也參與其中，逐個(gè)解決文章的問題，從而達(dá)到掌握的知識的目的，3.2融入探究性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神教師在教語文時(shí)，應(yīng)該盡讓避免枯燥無味的情境出現(xiàn)，應(yīng)更好引導(dǎo)學(xué)生參與其中，改教語文學(xué)習(xí)為探究語文學(xué)習(xí)，使師生關(guān)系更加密切。探究性教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂不同，探究性教學(xué)是以教師引導(dǎo)為主，側(cè)重在教的方面；而翻轉(zhuǎn)課堂是以教師管理為主，側(cè)重在學(xué)的方面。但是，兩者都有一定的實(shí)踐操作性。在語文實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)充分擔(dān)當(dāng)導(dǎo)向的角色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題、解決問題的思路和方法。通過探索式閱讀，豐富學(xué)生的知識，充實(shí)學(xué)生的精神3.3構(gòu)建閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在教室里，教師應(yīng)該充分考慮教室環(huán)境的布置，可以將一塵不變的白墻轉(zhuǎn)變成條框分明的書架圖案和在書架旁看書的身影，從視覺的角度沖擊和影響學(xué)生。例如，在學(xué)習(xí)《題破山寺后禪院》一課時(shí)，通過大屏幕的形式，情境再現(xiàn)唐代詩人常建深處破山寺的場景，讓學(xué)生感同身受那一份心境。學(xué)生可以在情境的帶動下，一遍閱讀一遍想象，加大學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。4結(jié)語閱讀教學(xué)，是語文教學(xué)的重要組成，通過翻轉(zhuǎn)課堂、探索式教學(xué)以及閱讀氛圍的構(gòu)建等方式，突破閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，使閱讀教學(xué)更加充滿活力?！窘陙?，黨和政府高度重視農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，未成年人的思想道德建設(shè)的力度大為加強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。但當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)學(xué)生思想道德存在一些不容忽視、無法回避的問題。一些領(lǐng)域道德失范，一些地方封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，一些未成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，給未成年人的成長帶來了不可忽視的負(fù)面影響。加強(qiáng)未成人的思想道德建設(shè)，是關(guān)系國家和民族命運(yùn)的希望工程，是關(guān)系億萬家庭實(shí)際利益的民心工程，是關(guān)系到社會可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程。一、農(nóng)村中學(xué)學(xué)生思想道德現(xiàn)狀積極的方面在當(dāng)今的農(nóng)村中學(xué)教育中，智育的力度是有目共睹的，但往往有時(shí)候是以德育的削弱為代價(jià)。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生思想道德的主流是值得肯定的。其現(xiàn)狀有幾個(gè)方面的特征：（1）具有強(qiáng)烈的愛國意識。學(xué)生有較高的愛國熱情，有較強(qiáng)的民族自尊心和自豪感，希望祖國繁榮昌盛。（2）贊同集體主義精神。在學(xué)校和集體的活動中，都愿意為所在集體的榮譽(yù)付出自己的辛勤和汗水。（3）渴望民主、平等、自由。學(xué)生對民主、平等、自由等表現(xiàn)出較大的熱情。他們希望社會能夠給予他們?nèi)烁竦淖銐蜃鹬?，希望父母給予較大的足夠空間，希望學(xué)校給予學(xué)生以平等尊重的教育態(tài)度。二、農(nóng)村中學(xué)學(xué)生思想道德現(xiàn)狀現(xiàn)存問題及原因分析（一）現(xiàn)存問題在充分肯定學(xué)生思想道德主流的同時(shí)，也要正視農(nóng)村中學(xué)學(xué)生思想道德存在一些不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題。（1）缺乏正確的人生志向。部分學(xué)生在公與私、個(gè)人與集體關(guān)系問題上，價(jià)值觀存在著向個(gè)人價(jià)值傾斜的傾向。部分學(xué)生對集體活動缺乏應(yīng)有的熱情，甚至于有的同學(xué)不愿意擔(dān)當(dāng)干部，團(tuán)員不愿意參加組織生活，唯恐影響自己學(xué)業(yè)。對“大公無私”的觀點(diǎn)難以接受，主張?jiān)诓粨p害公眾利益的前提下追求個(gè)人利益，強(qiáng)調(diào)國家利益、集體利益與個(gè)人利益兼容，索取與奉獻(xiàn)并重。大多的學(xué)生否認(rèn)勞動最光榮，他們不熱愛勞動乃至逃避艱苦勞動，貪圖輕松、舒適生活，盲目崇拜歌星、偶像，精神不振，無心向?qū)W，人生理想、奮斗目標(biāo)拋之腦后。（2）以自我為中心意識太強(qiáng)。部分學(xué)生缺乏關(guān)愛意識、公共意識和規(guī)則意識。對學(xué)校班級、團(tuán)組織的各種關(guān)愛集體、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的各種活動，采取無所謂、漠不關(guān)心的態(tài)度。常常在家庭、學(xué)校和社會交往中強(qiáng)調(diào)個(gè)人得失，過多地關(guān)心自我。（3）心理承受能力差。“單親學(xué)生”、“留守學(xué)生”、“獨(dú)生子女學(xué)生”、“特困學(xué)生”的心理問題日益增多，很多學(xué)生存在社會交際能力差、人際關(guān)系緊張、注意力不集中，有攻擊行為、有抑郁性癥狀等問題。遇到困難與挫折很容易消沉，缺乏腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的思想和堅(jiān)強(qiáng)的意志，心理承受能力差。（4）厭學(xué)情緒呈上升趨勢。學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的。一是“急功近利”急于賺錢。部分家庭經(jīng)濟(jì)困難，家長會鼓勵(lì)孩子輟學(xué)賺錢。二是“應(yīng)試教育”思想的影響，教師往往把目標(biāo)定在培養(yǎng)“尖子生”上。結(jié)果，許多學(xué)生因?qū)W習(xí)“不跟班”而喪失學(xué)習(xí)信心。三是因?qū)W籍管理的弊端，一些學(xué)生仍能輕而易舉地獲得學(xué)歷證書。（二）原因分析（1）家庭教育方面。未成年人第一堂課是家庭，中學(xué)生正是性格、道德品質(zhì)、習(xí)慣的養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，無不與家庭有著密切的關(guān)系。一是“望子成龍”，許多父母把自己沒有成為大款、大官的郁悶都發(fā)泄在兒女身上，把家庭命運(yùn)改變的唯一希望寄托在孩子身上。父母對子女只要求功課好，功課成為他們衡量好孩子和壞孩子的唯一才尺度。二是家長因受社會壞風(fēng)氣的影響，為孩子樹立了反面的榜樣。三是家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)帶來的影響，“留守生”、“單親孩子”，孩子成為不完整家庭的受害者，家庭的不完整、教育的不全面、社會的偏見也極容易造成青少年對社會的仇視、對人生的懷疑。（2）學(xué)校教育方面。目前學(xué)校德育教育存在一些弊端，根本原因是沒有實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)的根本轉(zhuǎn)變。學(xué)校為了在激烈的市場競爭中求得一席之地，都十分關(guān)注升學(xué)率。德育變得“說起來重要，干起來次要”。其次，師德建設(shè)存在不少問題，部分老師認(rèn)為德育是領(lǐng)導(dǎo)的事，是班主任的事，人人抓學(xué)生德育的局面沒有形成。（3）社會環(huán)境方面。社會上的不良風(fēng)氣對中學(xué)生影響很大，拜金主義泛濫、急功近利盛行、價(jià)值觀念顛倒、美丑是非混淆，嚴(yán)重影響了青少年的判斷能力，致使其對正規(guī)的學(xué)校教育產(chǎn)生懷疑。各種成年人活動的場所缺乏監(jiān)管，青少年迷戀其間，無時(shí)不沖擊著本來就缺乏抵御能力的中學(xué)生這一弱勢群體。農(nóng)村未成年人活動場所缺失，也成為制約農(nóng)村中學(xué)生健康生活情趣形成的原因。三、加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)的對策加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)，需要社會各界的積極配合。家庭教育、社會教育和學(xué)校教育缺一不可。家長應(yīng)積極承擔(dān)家庭教育，對子女進(jìn)行正確的教育、監(jiān)控和引導(dǎo)；學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)政治思想教育，教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；社會應(yīng)為青少年?duì)I造良好的成長環(huán)境。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要途徑和重要渠道。為適應(yīng)新形勢的要求，進(jìn)一步推進(jìn)思想道德建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的思想狀況，提出以下對策和建議。（1）切實(shí)重視中學(xué)生思想道德建設(shè)，使學(xué)校德育工作不止于表面。只有切實(shí)認(rèn)識到德育工作的重要性，改變說起來重要，干起來次要的狀況，才能真正實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育。不轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的思想，就不可能形成人人抓德育的局面，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)就只會成為口號。（2）拓展德育途徑，認(rèn)真實(shí)施。為將德育內(nèi)容落到實(shí)處，學(xué)校應(yīng)充分拓展德育途徑，認(rèn)真實(shí)施。（3）拓展德育內(nèi)容，養(yǎng)德育才。①愛國主義教育。認(rèn)真貫徹《愛國主義教育實(shí)施綱要》，規(guī)范升旗儀式，組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地；每年清明、“七?一”、國慶、“一二?九”分別開展掃烈士墓、頌歌獻(xiàn)給黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)主題活動，釀造一種愛國主義氛圍，感染、熏陶、激發(fā)學(xué)生的愛國情感。②法制教育。聘請公安、交警領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行刑法、未成年人保護(hù)法、道路交通安全等教育。③理想紀(jì)律教育。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確、科學(xué)、全面的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，牢固樹立社會主義的崇高理想，每年國慶組織諸如：主題演講、文藝匯演等。④禮儀道德教育?！岸Y儀廉恥，國之四維”。明確要求校園內(nèi)是師生見面都要互相問好，同學(xué)之間要友好相處，制止課間追打，隨地亂扔果皮紙屑不文明現(xiàn)象。舉辦以“養(yǎng)成文明言行，倡導(dǎo)文明新風(fēng)”、“倡導(dǎo)道德規(guī)范，建設(shè)綠色校園”為主題的各種活動。⑤倡導(dǎo)和組織各種健康有益的活動，豐富校園文化生活。圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，組織學(xué)生開展征文比賽、體育比賽等活動，開展黑板報(bào)、課間操、清潔衛(wèi)生、晚自習(xí)紀(jì)律等評比活動。⑥強(qiáng)化心理輔導(dǎo)。解決好學(xué)生的早戀、抑郁癥、耐挫力低等心理問題，使學(xué)生擺脫各種心理缺陷和問題的困擾，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的心理品質(zhì)。⑦營造良好的校園文化。校園文化使學(xué)校思想道德建設(shè)的重要組成部分和載體，應(yīng)營造高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量的校園育人環(huán)境。⑧強(qiáng)化學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，號召家長對違紀(jì)學(xué)生的教育，聯(lián)系提供學(xué)生社會實(shí)踐場所，監(jiān)督學(xué)生文明上網(wǎng)，使之成為學(xué)校德育工作的一支重要力量?？傊瑢W(xué)校加強(qiáng)思想道德建設(shè)的關(guān)鍵在于適應(yīng)新形勢，按照素質(zhì)教育的基本要求，針對當(dāng)代中學(xué)生思想道德狀況，積極充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法，探索德育新路子，只有這樣才能使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)“成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序坦然的精神文明建設(shè)基地”的美好愿望。德賽裝車指南所用工具和注意事項(xiàng)■1、所需工具:“十字”螺絲刀、8號套筒、塑料膠刀、電工絕緣膠布、捆扎線、保護(hù)墊布;2、兩對接的線組、多余裸露的金屬端需用絕緣膠布包扎好■3、安裝過程中需用防護(hù)布及鞋套,以保證原車的清潔及外觀,安裝完成后需做好清理工作。原車音響中控效果